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题名穷“物”之“理”，学以致用
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作者
尹陆军
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机构
资阳市雁江区吴仲良九年义务教育学校
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出处
《四川教育》
2016年第10X期60-60,共1页
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文摘
初中物理教学的基本任务有：让学生了解基本的初中物理知识，学习科学的分析问题的方法，树立正确的科学态度，培养自主学习能力和创新能力。由于物理课时有限，教师要充分利用课堂时间，采取多种教学方法，让每一项任务得到有效落实。
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关键词
学以致用
“理”
“物”
初中物理教学
自主学习能力
物理知识
学习科学
科学态度
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名提高初中物理实验教学的有效性
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作者
李志秀
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机构
资阳市雁江区吴仲良九年义务教育学校
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出处
《四川教育》
2016年第10X期65-65,共1页
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文摘
在物理学习过程中，实验既是学生对抽象的物理定律和原理进行验证的最直接手段，又是学科本身基础教学内容之一，对于学生掌握基本实验技能、培养科学精神、发展创新能力有着非常重要的作用。
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关键词
物理实验教学
有效性
初中
发展创新能力
学习过程
物理定律
教学内容
实验技能
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名借助范例，提高英语写作水平
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作者
杨觉民
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机构
资阳市雁江区吴仲良九年义务教育学校
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出处
《四川教育》
2016年第09X期75-75,共1页
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文摘
初中英语写作的主要类型是记叙文或议论文，基本都有固定的写作结构。学生只要能够清楚地表达文章的含义，减少语法、词汇错误，就能写出一篇较好的文章，如果能够适当地使用一些高级结构就可以写出较为优秀的文章。但是，实际的教学效果并不理想。因此，教师需要分析教学中存在的问题，提高写作教学的实效。
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关键词
英语写作水平
写作结构
教学效果
词汇错误
需要分析
写作教学
议论文
记叙文
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分类号
G633.410.3
[文化科学—教育学]
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题名“语文是生活中的语文”
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作者
宋良华
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机构
资阳市雁江区吴仲良九年义务教育学校
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出处
《四川教育》
2017年第6期60-60,共1页
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文摘
学生面临两个世界，一个是知识世界，一个是生活世界。新课程倡导由科学世界回归到生活世界。学生每天接触的是生活世界。语文是生活中的语文，语文教学应生活化。生活化的语文教学要求教师将教学活动置于真实的生活背景之中，激发学生听、说、读、写的强烈愿望，让学生在生活中学习，在学习中更好地生活。
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关键词
生活世界
语文教学
知识世界
科学世界
生活背景
教学活动
教学要求
生活化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名生活化的数学教学
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作者
周艳
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机构
资阳市雁江区吴仲良九年义务教育学校
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出处
《四川教育》
2017年第8期40-40,共1页
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文摘
“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁无处不用数学”，这是对数学与生活关系的精彩描述。小学生对周围的事物充满好奇，对生活中的问题充满兴趣，想要认识生活，了解生活。如果教师能够巧妙地搭建数学与生活的桥梁，学生就会爱上数学，乐于学数学。
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关键词
数学教学
生活化
生活关系
小学生
地球
好奇
师能
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名提高德育实效要处理好三个关系
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作者
卿友华
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机构
资阳市雁江区吴仲良九年义务教育学校
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出处
《四川教育》
2017年第Z1期77-77,共1页
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文摘
品德教育是学校教育教学工作的重要组成部分,品德课程是各级各类学校不可缺少的一项重要课程。学生是品德课程的主体,他们的共同参与是品德课程生存发展的关键。一、当前品德课程教学的一些乱象由于长期以来受片面追求分数、升学率的社会思潮的影响,有的学校、班级对德育工作重要性存在认识上的偏差,品德课程教学在实施过程中仍然存在低效甚至是无效的问题。
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关键词
品德课程
德育实效
三个关系
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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