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新时代乡村教育高质量发展存在的问题及优化路径研究: 1; 作者杨晨张百顺《乡村论丛》 2025年第3期100-105,共6页; 新时代乡村教育高质量发展是办好人民满意的教育的现实呼唤,是实施乡村振兴战略的应有之义和实现教育强国的关键之举。但在推进乡村教育高质量发展的过程中,面临着资源配置不均、城乡教育差距显著、师资力量薄弱、教师队伍建设面临挑战... 展开更多; 关键词乡村教育高质量发展乡村振兴; 在线阅读下载PDF 职称材料

多元化教学方法在社会学教学中的应用——评《社会学教程新编(第二版)》: 2; 作者姜丽蕊《教育理论与实践》北大核心 2025年第12期F0003-F0003,共1页; 在日趋复杂的时代背景下,作为一门研究社会现象、社会机制和人类行为的学科,社会学得到了人们更广泛的关注。由胡俊生主编的《社会学教程新编(第二版)》(武汉大学出版社出版)一书是立足于新时代社会实践经验编撰的学术性研究专著,兼有... 展开更多; 关键词多元化教学方法跨文化理解关键路径教学中的应用经典理论全球视野教学内容社会变迁; 在线阅读下载PDF 职称材料

美丽广西背景下贺州生态文明建设的有效路径探析: 3; 作者刘广东《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第5期3-4,24,共3页; 贺州境内良好的生态自然优势是建设美丽贺州的根基,目前贺州生态文明建设取得了良好的成绩,但还存在不少问题。为实现建设生态贺州的目的,必须从有重点地推进生态文明建设、强化措施保障生态文明建设两方面大力开展建设工作。; 关键词贺州生态文明建设路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

大数据时代食品专业网络思政课程建设探索——以“2021年全国食品类院系教学科研思政工作会议”为例被引量：1: 4; 作者王炳晨韩耀《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期I0007-I0008,共2页; 当前,信息技术正在以前所未有的速度重塑人们的生活、生产方式。在这一时代背景下,加强食品专业网络思政课程创建十分重要。食品专业作为一门重要学科,不仅承担着培养学生社会主义核心价值观的责任,还肩负着引导学生正确看待食品安全和... 展开更多; 关键词思政课程优化课程网络思政社会主义核心价值观大数据时代思政工作院系教学信息技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

植物学课程思政教育教学改革初探: 5; 作者王炳晨顾津《植物遗传资源学报》 CSCD 北大核心 2024年第1期I0010-I0010,共1页; 随着教育观念的更新,思政教育成为当前教育改革的重要内容之一。植物学课程教学融入思政教育有助于培养全面发展的社会主义建设者。思政教育注重培养学生的思想道德素养和社会责任感。通过将思政教育理念融入植物学课程,可以帮助学生树... 展开更多; 关键词思政教育思想道德素养植物学课程人文视野人生观和价值观教学融入家国情怀社会责任感; 在线阅读下载PDF 职称材料

“技术迷信”诱发的新型治理难题及其化解之策被引量：5: 6; 作者刘红艳《领导科学》北大核心 2021年第5期35-38,共4页; “技术迷信”思维下,部分领导者容易以技术取代情怀、以工具取代调查、以效率取代效果、以创新取代适用,诱发策略匹配度不足、重心精准度不够、认同广泛性不足、务实改善性不明等新型治理难题。这就需要平衡技术与能力,实现价值理性与... 展开更多; 关键词领导者 “技术迷信” 治理工具理性价值理性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代乡村教育高质量发展存在的问题及优化路径研究: 1; 作者杨晨张百顺; 机构广西师范大学马克思主义学院贺州学院马克思主义学院; 出处《乡村论丛》 2025年第3期100-105,共6页; 基金国家社会科学基金西部项目“发挥乡规民约在西南民族地区农村治理中的积极作用研究”(编号:16XZZ005) 云南省教育厅2025年度科学研究基金项目“职业院校新生适应期心理问题及对策--以云南现代职业技术学院为例”(编号:2015J2018) 重庆市大学生创新创业训练计划项目“凡迹·沉浸式数字文旅体验”(编号:S202413627001X)。; 文摘新时代乡村教育高质量发展是办好人民满意的教育的现实呼唤,是实施乡村振兴战略的应有之义和实现教育强国的关键之举。但在推进乡村教育高质量发展的过程中,面临着资源配置不均、城乡教育差距显著、师资力量薄弱、教师队伍建设面临挑战、教育质量不高、学生全面发展受限等主要现实困境。基于此,本文认为需正视乡村教育高质量发展面临的现实困境,补齐短板,着力从加大教育资源投入,改善办学条件;加强师资队伍建设,提升教师素质;创新教育教学模式,提升教育质量等方面发力,推进乡村教育更加公平、更高质量、更具活力。; 关键词乡村教育高质量发展乡村振兴; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多元化教学方法在社会学教学中的应用——评《社会学教程新编(第二版)》: 2; 作者姜丽蕊; 机构贺州学院马克思主义学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2025年第12期F0003-F0003,共1页; 文摘在日趋复杂的时代背景下,作为一门研究社会现象、社会机制和人类行为的学科,社会学得到了人们更广泛的关注。由胡俊生主编的《社会学教程新编(第二版)》(武汉大学出版社出版)一书是立足于新时代社会实践经验编撰的学术性研究专著,兼有国内外社会学理论与实践研究的长处,从宏观、中观、微观三个维度立体化呈现了新时代社会学的理论体系与实践体系,能够为新时代社会学教学提供专业的教材参考。该书内容严谨完备,对社会学的概念、功能及与其他学科的关系、学科缘起、学科发展历史、学科研究方法等进行了较为科学的论述,并在此基础上探讨了社会化、社会互动、社会群体、家庭、社会组织、社区、城市化、社会分层、社会流动、社会制度、社会保障、社会政策等社会学概念与现象,有助于帮助学生建构系统化的社会学认知体系,引导学生从社会学的研究视角出发认识、分析、解决社会问题。; 关键词多元化教学方法跨文化理解关键路径教学中的应用经典理论全球视野教学内容社会变迁; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] C91-4 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美丽广西背景下贺州生态文明建设的有效路径探析: 3; 作者刘广东; 机构贺州学院马克思主义学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第5期3-4,24,共3页; 文摘贺州境内良好的生态自然优势是建设美丽贺州的根基,目前贺州生态文明建设取得了良好的成绩,但还存在不少问题。为实现建设生态贺州的目的,必须从有重点地推进生态文明建设、强化措施保障生态文明建设两方面大力开展建设工作。; 关键词贺州生态文明建设路径; 分类号 F326.2 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大数据时代食品专业网络思政课程建设探索——以“2021年全国食品类院系教学科研思政工作会议”为例被引量：1: 4; 作者王炳晨韩耀; 机构贺州学院马克思主义学院; 出处《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期I0007-I0008,共2页; 文摘当前,信息技术正在以前所未有的速度重塑人们的生活、生产方式。在这一时代背景下,加强食品专业网络思政课程创建十分重要。食品专业作为一门重要学科,不仅承担着培养学生社会主义核心价值观的责任,还肩负着引导学生正确看待食品安全和营养健康等社会关键问题的使命。而大数据时代为食品专业网络思政课建设提供了广阔的资源,通过提取、分析和挖掘大量数据,有助于更准确地理解学生的智力趋势和学习需求,从而优化课程质量,提高教学效果。; 关键词思政课程优化课程网络思政社会主义核心价值观大数据时代思政工作院系教学信息技术; 分类号 TS201-4 [轻工技术与工程—食品科学] G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名植物学课程思政教育教学改革初探: 5; 作者王炳晨顾津; 机构贺州学院马克思主义学院; 出处《植物遗传资源学报》 CSCD 北大核心 2024年第1期I0010-I0010,共1页; 基金 2021年广西高校大学生思想政治理论教育理论与实践研究课题(2021LSZ117) 2021年贺州学院教改课题(hzxyzdjg202106)资助。; 文摘随着教育观念的更新,思政教育成为当前教育改革的重要内容之一。植物学课程教学融入思政教育有助于培养全面发展的社会主义建设者。思政教育注重培养学生的思想道德素养和社会责任感。通过将思政教育理念融入植物学课程,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使其成为具有高度社会责任感和家国情怀的新时代青年。另一方面,植物学课程本身就涉及到生态环境保护和可持续发展等问题,通过思政教育的引导,可以使学生更加深刻地认识到自然资源的宝贵性和生态平衡的重要性,激发他们爱护自然、保护生态的意识。同时,植物学涉及生命的起源、演化和生存发展等哲学问题,将思政教育融入其中可培养学生的人文关怀,开拓学生的人文视野,促进学生全面发展。; 关键词思政教育思想道德素养植物学课程人文视野人生观和价值观教学融入家国情怀社会责任感; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学] Q94-4 [生物学—植物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“技术迷信”诱发的新型治理难题及其化解之策被引量：5: 6; 作者刘红艳; 机构贺州学院马克思主义学院; 出处《领导科学》北大核心 2021年第5期35-38,共4页; 基金 2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“新时代广西高校‘课程思政’教学改革研究与实践”(项目编号:2019JGB369) 2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“‘五大发展理念’视域下习近平文化建设思想研究”(项目编号:2018KY0544)。; 文摘 “技术迷信”思维下,部分领导者容易以技术取代情怀、以工具取代调查、以效率取代效果、以创新取代适用,诱发策略匹配度不足、重心精准度不够、认同广泛性不足、务实改善性不明等新型治理难题。这就需要平衡技术与能力,实现价值理性与工具理性的深度融合。要注意管理为先,技术为后;人在事前,重视现况;权责对应,强调实效;遵循规律,灵活应变。; 关键词领导者 “技术迷信” 治理工具理性价值理性; 分类号 C933 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新时代乡村教育高质量发展存在的问题及优化路径研究	杨晨张百顺	《乡村论丛》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	多元化教学方法在社会学教学中的应用——评《社会学教程新编(第二版)》	姜丽蕊	《教育理论与实践》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美丽广西背景下贺州生态文明建设的有效路径探析	刘广东	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大数据时代食品专业网络思政课程建设探索——以“2021年全国食品类院系教学科研思政工作会议”为例	王炳晨韩耀	《核农学报》 CAS CSCD 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	植物学课程思政教育教学改革初探	王炳晨顾津	《植物遗传资源学报》 CSCD 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“技术迷信”诱发的新型治理难题及其化解之策	刘红艳	《领导科学》北大核心	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料