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高校利用官方微博开展思想政治教育的功能、价值与策略
被引量:
4
1
作者
徐福林
梁芷铭
周玫
《教育与职业》
北大核心
2015年第31期62-64,共3页
高校官方微博思想政治教育具有引导功能、交流功能、传播功能和塑造功能,它更新思想政治教育话语、丰富思想政治教育资源、拓展思想政治教育平台、锻炼思想政治教育主体,要从观念、话语、内容和运营等方面入手,使这些功能和应用价值得...
高校官方微博思想政治教育具有引导功能、交流功能、传播功能和塑造功能,它更新思想政治教育话语、丰富思想政治教育资源、拓展思想政治教育平台、锻炼思想政治教育主体,要从观念、话语、内容和运营等方面入手,使这些功能和应用价值得以全面展示。
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关键词
互联网
校园文化
网络新语言
价值观
以人为本
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职称材料
论情感教育在大学生教育工作中的应用
被引量:
3
2
作者
李祥
梁芷铭
徐福林
《教育与职业》
北大核心
2015年第21期49-51,共3页
情感教育对学生的成长具有重要作用,但是,当前大学生教育工作中的情感教育缺乏师生互动下的情感体验,没有与德育、智育、心理健康教育相互协调,也缺乏开展情感教育的多元渠道。因此,要构建和谐的师生关系,理清情感教育与德育、智育、心...
情感教育对学生的成长具有重要作用,但是,当前大学生教育工作中的情感教育缺乏师生互动下的情感体验,没有与德育、智育、心理健康教育相互协调,也缺乏开展情感教育的多元渠道。因此,要构建和谐的师生关系,理清情感教育与德育、智育、心理健康教育的关系,建立科学的学校教育机制,立足社会实践,拓展情感教育的渠道,促进情感教育在大学生教育工作中的应用。
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关键词
情感教育
大学生
教育工作
应用
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职称材料
高校体验式思政教育存在的问题及改进途径探析
被引量:
2
3
作者
徐福林
梁芷铭
《教育与职业》
北大核心
2015年第13期52-54,共3页
高校体验式思政教育由于违背体验的主体性原则、生活化原则和探究性原则,导致出现缺乏学生的主动体验、缺乏完整的体验过程及缺乏体验反思等问题。为了更好地推进高校体验式思政教育,文章认为,需要把握高校教育改革方向,树立科学的教育...
高校体验式思政教育由于违背体验的主体性原则、生活化原则和探究性原则,导致出现缺乏学生的主动体验、缺乏完整的体验过程及缺乏体验反思等问题。为了更好地推进高校体验式思政教育,文章认为,需要把握高校教育改革方向,树立科学的教育观念;需要立足实际,遵循基本的体验教育原则;需要构建完善的评价机制。
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关键词
高校
体验式思政教育
问题
途径
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职称材料
微博反腐的局限及其消解
4
作者
梁芷铭
张茜
徐福林
《领导科学》
北大核心
2016年第2Z期62-64,共3页
微博反腐具有监督主体广泛、揭露腐败便利、发布信息及时等特点,但又因文本信息碎片化、法律制度规范缺位、真假信息混杂等原因而具有一定的局限性。必须大力推进政府信息公开,完善相关法律法规,为微博反腐提供合法性基础,将微博反腐上...
微博反腐具有监督主体广泛、揭露腐败便利、发布信息及时等特点,但又因文本信息碎片化、法律制度规范缺位、真假信息混杂等原因而具有一定的局限性。必须大力推进政府信息公开,完善相关法律法规,为微博反腐提供合法性基础,将微博反腐上升为正规渠道,提升微博反腐的信息甄别能力,形成微博反腐的长效机制。
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关键词
微博反腐
局限
消解
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职称材料
题名
高校利用官方微博开展思想政治教育的功能、价值与策略
被引量:
4
1
作者
徐福林
梁芷铭
周玫
机构
贵阳职业技术学院思想政治理论课教育部
钦州
学院
法律与公共管理
学院
钦州
学院
中文与传媒
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第31期62-64,共3页
基金
2014年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"高校官方微博的运行与利用研究"(课题编号:2014LSZ027)
2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"高校微博与大学生思想政治教育创新发展研究"(课题编号:2013LSZ033)
2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"媒介素养教育:大学生思想政治教育的新领域"(课题编号:2013SZ015)的阶段性研究成果
文摘
高校官方微博思想政治教育具有引导功能、交流功能、传播功能和塑造功能,它更新思想政治教育话语、丰富思想政治教育资源、拓展思想政治教育平台、锻炼思想政治教育主体,要从观念、话语、内容和运营等方面入手,使这些功能和应用价值得以全面展示。
关键词
互联网
校园文化
网络新语言
价值观
以人为本
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论情感教育在大学生教育工作中的应用
被引量:
3
2
作者
李祥
梁芷铭
徐福林
机构
盐城师范
学院
商
学院
钦州
学院
法律与公共管理
学院
贵阳职业技术学院思想政治理论课教育部
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第21期49-51,共3页
基金
2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"高校微博与大学生思想政治教育创新发展研究"(项目编号:2013LSZ033)和2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"媒介素养教育:大学生思想政治教育的新领域"(项目编号:2013SZ015)的阶段性研究成果
文摘
情感教育对学生的成长具有重要作用,但是,当前大学生教育工作中的情感教育缺乏师生互动下的情感体验,没有与德育、智育、心理健康教育相互协调,也缺乏开展情感教育的多元渠道。因此,要构建和谐的师生关系,理清情感教育与德育、智育、心理健康教育的关系,建立科学的学校教育机制,立足社会实践,拓展情感教育的渠道,促进情感教育在大学生教育工作中的应用。
关键词
情感教育
大学生
教育工作
应用
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校体验式思政教育存在的问题及改进途径探析
被引量:
2
3
作者
徐福林
梁芷铭
机构
贵阳职业技术学院思想政治理论课教育部
钦州
学院
法律与公共管理
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第13期52-54,共3页
基金
2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"高校微博与大学生思想政治教育创新发展研究"(项目编号:2013LSZ033)
2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"媒介素养教育:大学生思想政治教育的新领域"(项目编号:2013SZ015)
2013年度钦州学院党建和思想政治科研课题"网络美育:大学生思想政治教育的新领域"(项目编号:2013DJSZ03)的阶段性研究成果
文摘
高校体验式思政教育由于违背体验的主体性原则、生活化原则和探究性原则,导致出现缺乏学生的主动体验、缺乏完整的体验过程及缺乏体验反思等问题。为了更好地推进高校体验式思政教育,文章认为,需要把握高校教育改革方向,树立科学的教育观念;需要立足实际,遵循基本的体验教育原则;需要构建完善的评价机制。
关键词
高校
体验式思政教育
问题
途径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
微博反腐的局限及其消解
4
作者
梁芷铭
张茜
徐福林
机构
钦州
学院
经济管理
学院
河北行政
学院
贵阳职业技术学院思想政治理论课教育部
出处
《领导科学》
北大核心
2016年第2Z期62-64,共3页
基金
国家社会科学基金项目"交往理论视域下政务微博话语权研究"(项目编号:13XGL008)
广西高等学校优秀中青年骨干教师培训工程资助项目(项目编号:GXQG022014062)的阶段性成果
文摘
微博反腐具有监督主体广泛、揭露腐败便利、发布信息及时等特点,但又因文本信息碎片化、法律制度规范缺位、真假信息混杂等原因而具有一定的局限性。必须大力推进政府信息公开,完善相关法律法规,为微博反腐提供合法性基础,将微博反腐上升为正规渠道,提升微博反腐的信息甄别能力,形成微博反腐的长效机制。
关键词
微博反腐
局限
消解
分类号
D262.6 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校利用官方微博开展思想政治教育的功能、价值与策略
徐福林
梁芷铭
周玫
《教育与职业》
北大核心
2015
4
在线阅读
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职称材料
2
论情感教育在大学生教育工作中的应用
李祥
梁芷铭
徐福林
《教育与职业》
北大核心
2015
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
高校体验式思政教育存在的问题及改进途径探析
徐福林
梁芷铭
《教育与职业》
北大核心
2015
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
微博反腐的局限及其消解
梁芷铭
张茜
徐福林
《领导科学》
北大核心
2016
0
在线阅读
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职称材料
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