期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
运用多媒体技术提高化学教学效果
1
作者
杨燕
《青海教育》
2015年第7期88-88,共1页
化学是一门实践性很强的学科,是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。运用现代多媒体技术,可以形象、生动、真实地展现物质的微观结构,弥补实验教学中的不足,有利于启迪思维、展开联想、增强注意力,使学生更好地掌握化学知识...
化学是一门实践性很强的学科,是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。运用现代多媒体技术,可以形象、生动、真实地展现物质的微观结构,弥补实验教学中的不足,有利于启迪思维、展开联想、增强注意力,使学生更好地掌握化学知识,培养探究能力,建立科学的物质观。
展开更多
关键词
现代多媒体技术
化学知识
教学效果
微观结构
物质观
变化规律
实验教学
启迪思维
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
运用多媒体技术提高化学教学效果
1
作者
杨燕
机构
贵德县河阴寄宿制学校
出处
《青海教育》
2015年第7期88-88,共1页
文摘
化学是一门实践性很强的学科,是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。运用现代多媒体技术,可以形象、生动、真实地展现物质的微观结构,弥补实验教学中的不足,有利于启迪思维、展开联想、增强注意力,使学生更好地掌握化学知识,培养探究能力,建立科学的物质观。
关键词
现代多媒体技术
化学知识
教学效果
微观结构
物质观
变化规律
实验教学
启迪思维
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用多媒体技术提高化学教学效果
杨燕
《青海教育》
2015
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
