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全实践理念下高师院校学前教育专业课程教学模式探究——以“学前儿童保育学”课程为例
1
作者
任春茂
杨益
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025年第3期149-153,160,共6页
高师院校学前教育专业是培养职前幼儿教师的主阵地。基于全实践理念的系统性、实践性、主体性及反思性等特点,结合高师院校学前教育专业课程教学中理论与实践脱节、缺乏有效的课堂互动及知识碎片化等问题,从教学目标“一体化”、教学内...
高师院校学前教育专业是培养职前幼儿教师的主阵地。基于全实践理念的系统性、实践性、主体性及反思性等特点,结合高师院校学前教育专业课程教学中理论与实践脱节、缺乏有效的课堂互动及知识碎片化等问题,从教学目标“一体化”、教学内容“模块化”、教学环节“实践化”、教学评价“多元化”四个方面探索学前教育专业的课程教学模式,以期提升高师院校学前教育专业课程教学的有效性。
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关键词
全实践理念
学前教育专业
学前儿童保育学
保教实践能力
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题名
全实践理念下高师院校学前教育专业课程教学模式探究——以“学前儿童保育学”课程为例
1
作者
任春茂
杨益
机构
华中师范大学教育学院
遵义
师范学院教师教育学院
贵州省遵义市紫鸢堡幼儿园
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025年第3期149-153,160,共6页
基金
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“全实践理念下‘学前儿童保育学’‘四化’教学模式研究”(GZJG2023286)。
文摘
高师院校学前教育专业是培养职前幼儿教师的主阵地。基于全实践理念的系统性、实践性、主体性及反思性等特点,结合高师院校学前教育专业课程教学中理论与实践脱节、缺乏有效的课堂互动及知识碎片化等问题,从教学目标“一体化”、教学内容“模块化”、教学环节“实践化”、教学评价“多元化”四个方面探索学前教育专业的课程教学模式,以期提升高师院校学前教育专业课程教学的有效性。
关键词
全实践理念
学前教育专业
学前儿童保育学
保教实践能力
Keywords
The concept of all-round practice
Preschool education major
Preschool children’s care and education
Practical ability of care and education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
全实践理念下高师院校学前教育专业课程教学模式探究——以“学前儿童保育学”课程为例
任春茂
杨益
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025
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