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送教上门学生社会适应校本教材编写的实践思考
被引量：
1
1
作者
朱宁宁
《现代特殊教育》
2020年第19期72-73,共2页
送教上门是我国特殊教育发展的一种补充形式。贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校聚焦送教上门学生社会适应能力提升,以三类特殊教育学校义务教育课程标准为指导,开发促进送教上门学生生活自理能力和社会适应能力发展的校本教材,为提升送...
送教上门是我国特殊教育发展的一种补充形式。贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校聚焦送教上门学生社会适应能力提升,以三类特殊教育学校义务教育课程标准为指导,开发促进送教上门学生生活自理能力和社会适应能力发展的校本教材,为提升送教上门工作质量提供支撑。
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关键词
送教上门
社会适应
校本教材
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题名
送教上门学生社会适应校本教材编写的实践思考
被引量：
1
1
作者
朱宁宁
机构
贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2020年第19期72-73,共2页
文摘
送教上门是我国特殊教育发展的一种补充形式。贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校聚焦送教上门学生社会适应能力提升,以三类特殊教育学校义务教育课程标准为指导,开发促进送教上门学生生活自理能力和社会适应能力发展的校本教材,为提升送教上门工作质量提供支撑。
关键词
送教上门
社会适应
校本教材
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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作者
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1
送教上门学生社会适应校本教材编写的实践思考
朱宁宁
《现代特殊教育》
2020
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