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Ca^(2+)对普通念珠藻(Nostoc commune Vanch.)生长影响的试验被引量：4: 1; 作者向刚龚西旭 +1 位作者蒋欣琳周红《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2003年第2期49-51,共3页; 对普通念珠藻(NostoccommuneVanch.)进行了生长条件的探索研究。初步研究结果表明:普通念珠藻的生长需要最适光照强度为2200lux左右,最适温度25℃,生长最适点pH=8;在0.02%的Ca2+浓度下的生长状况最好。; 关键词普通念珠藻生长条件生长影响光照强度温度 Ca2^+浓度固氮蓝藻; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于教师专业成长的案例教学法研究——评《语文学科案例教学法》被引量：2: 2; 作者卓毅夏江《语文建设》北大核心 2020年第9期I0002-I0002,共1页; 目前,教师职前培训即师范教育仍然面临理论与实践相脱离的困境,师范毕业生的学科教学理论往往不能有效指导其教学实践,具体表现为语文教学和课堂设计能力低下。因此,找到一种能够提升师范生专业教学能力,并启发其不断反思、创新的指导... 展开更多; 关键词师范毕业生个案教学法师范教育教师专业成长锻炼能力理论与实践专业教学能力案例教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外研究性学习的开展情况被引量：5: 3; 作者陶铜筑《生物学教学》北大核心 2003年第5期37-39,共3页; 关键词研究性学习课程体系教育学生实践能力创新精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

“生态系统的结构”一节的建模式教学设计被引量：1: 4; 作者刘路路《生物学教学》北大核心 2018年第3期37-38,共2页; 在“生态系统的结构”的教学中,通过分析最基本的生命系统——细胞,得出细胞系统的结构模型,将其一般化得到一般系统的结构模型。以池塘生态系统为例开展小组合作探究,分析生态系统的组分,并通过类比、迁移一般系统的结构模型逐步引导... 展开更多; 关键词生态系统的结构建模式教学教学设计高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

录制电视节目拓展教学时空: 5; 作者张莉《地理教学》 2002年第11期41-41,共1页; 关键词电视节目中学地理光盘教学方法学习兴趣学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名Ca^(2+)对普通念珠藻(Nostoc commune Vanch.)生长影响的试验被引量：4: 1; 作者向刚龚西旭蒋欣琳周红; 机构贵州师范大学生物科学技术系贵州省贵阳市第六中学; 出处《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2003年第2期49-51,共3页; 基金资助项目:贵州师范大学2001年学生科研基金; 文摘对普通念珠藻(NostoccommuneVanch.)进行了生长条件的探索研究。初步研究结果表明:普通念珠藻的生长需要最适光照强度为2200lux左右,最适温度25℃,生长最适点pH=8;在0.02%的Ca2+浓度下的生长状况最好。; 关键词普通念珠藻生长条件生长影响光照强度温度 Ca2^+浓度固氮蓝藻; Keywords Nostoc commune Vanch Ca 2+ -ion concentration effects of growth; 分类号 Q949.225 [生物学—植物学] Q945.3 [生物学—植物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于教师专业成长的案例教学法研究——评《语文学科案例教学法》被引量：2: 2; 作者卓毅夏江; 机构贵州师范大学教育科学学院贵州省贵阳市第六中学; 出处《语文建设》北大核心 2020年第9期I0002-I0002,共1页; 文摘目前,教师职前培训即师范教育仍然面临理论与实践相脱离的困境,师范毕业生的学科教学理论往往不能有效指导其教学实践,具体表现为语文教学和课堂设计能力低下。因此,找到一种能够提升师范生专业教学能力,并启发其不断反思、创新的指导性教学方法显得尤为重要。案例教学法就是这样一种切实有效的方法,它又被称为实例教学法或个案教学法,是指在教师的指导下,根据教学目标和教学内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的一种教学方法。; 关键词师范毕业生个案教学法师范教育教师专业成长锻炼能力理论与实践专业教学能力案例教学法; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外研究性学习的开展情况被引量：5: 3; 作者陶铜筑; 机构贵州省贵阳市第六中学; 出处《生物学教学》北大核心 2003年第5期37-39,共3页; 关键词研究性学习课程体系教育学生实践能力创新精神; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“生态系统的结构”一节的建模式教学设计被引量：1: 4; 作者刘路路; 机构贵州省贵阳市第六中学; 出处《生物学教学》北大核心 2018年第3期37-38,共2页; 文摘在“生态系统的结构”的教学中,通过分析最基本的生命系统——细胞,得出细胞系统的结构模型,将其一般化得到一般系统的结构模型。以池塘生态系统为例开展小组合作探究,分析生态系统的组分,并通过类比、迁移一般系统的结构模型逐步引导学生构建出生态系统的结构模型。; 关键词生态系统的结构建模式教学教学设计高中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名录制电视节目拓展教学时空: 5; 作者张莉; 机构贵州省贵阳市第六中学; 出处《地理教学》 2002年第11期41-41,共1页; 关键词电视节目中学地理光盘教学方法学习兴趣学生; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	Ca^(2+)对普通念珠藻(Nostoc commune Vanch.)生长影响的试验	向刚龚西旭蒋欣琳周红	《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS	2003	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于教师专业成长的案例教学法研究——评《语文学科案例教学法》	卓毅夏江	《语文建设》北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	国外研究性学习的开展情况	陶铜筑	《生物学教学》北大核心	2003	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“生态系统的结构”一节的建模式教学设计	刘路路	《生物学教学》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	录制电视节目拓展教学时空	张莉	《地理教学》	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料