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利用个性化体育课程培养高中生良好心理素质: 1; 作者夏钊伟《中小学心理健康教育》 2025年第3期71-73,共3页; 高中生正处于成长的关键期,面临着来自学业竞争、同伴交往、父母期待等各方面的压力,应对不好往往会引发各种心理问题。作为学校原有体育课程的重要补充,个性化体育课程在培养高中生良好心理素质方面发挥着重要作用。实践表明,个性化体... 展开更多; 关键词个性化体育课程个体差异心理调适心理素质; 在线阅读下载PDF 职称材料

正念注意觉知量表IRT分析研究被引量：9: 2; 作者赵守盈石艳梅郭海辉《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第4期546-550,共5页; 正念注意觉知量表(MAAS)是测量正念注意水平最常用的量表之一,以中小学教师为被试,以项目反应理论用方法与技术对量表各项目的区分度、域值和信息函数峰值4个参数做了分析探讨。结果显示MMAS支持单维性假设,具有良好的心理测量学指标,... 展开更多; 关键词 IRT 正念骨干教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈新课程背景下高中英语书面表达方法与技巧被引量：11: 3; 作者梁灵《英语教师》 2015年第2期70-74,共5页; 在高中英语教学的听、说、读、写、译诸能力中,全日制中学英语教学大纲着重强调培养学生的英语听、说、读、写能力。"写"作为四项基本语言技能之一,其重要性已为英语教学界所普遍公认。写作是人们表达思想的一种重要手段。大... 展开更多; 关键词高中英语书面表达方法与技巧; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生消极备考心态及辅导策略被引量：2: 4; 作者安启龙袁章奎《江苏教育》 2017年第48期9-10,19,共3页; 备考学生普遍存在三种消极备考心态:过度焦虑、缺乏动力、过度自卑。针对过度焦虑的学生,可采用正确认识焦虑、改善社会支持、放下心理包袱、调整合理期望等方法缓解其焦虑心态;针对缺乏动力的学生,可采用解决情绪问题、制定复习计划等... 展开更多; 关键词备考学生消极心态; 在线阅读下载PDF 职称材料

被诊断为抑郁症后......: 5; 作者安启龙《中小学心理健康教育》 2019年第15期55-56,共2页; 一名高一女生到医院心理科问诊,被诊断为中度抑郁症,服药后效果不佳,医生建议进行心理咨询,遂来学校心理咨询室求助。心理教师经面谈发现,该生在学习压力、亲子沟通、人际交往等多方压力的刺激下,不断暗示自己有心理问题,进行抑郁症相... 展开更多; 关键词抑郁症学习压力亲子沟通案例分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

敦煌,古谱梦——浅析对陈应时教授《敦煌乐谱解译辨证》古谱解译的理解: 6; 作者刘丹《艺术评鉴》 2018年第17期17-19,共3页; "天书"的古说译,解之繁难,对古谱谱字音位的理解,对乐器类别的辨识,对乐器定弦的研究,到对"口""、""丁"符号的解释,众说纷纭,最后在陈应时教授《敦煌乐谱解释辨证》中得以译谱的关键。; 关键词敦煌古谱谱字音位琵琶定弦; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用个性化体育课程培养高中生良好心理素质: 1; 作者夏钊伟; 机构贵州省贵阳市第三实验中学; 出处《中小学心理健康教育》 2025年第3期71-73,共3页; 文摘高中生正处于成长的关键期,面临着来自学业竞争、同伴交往、父母期待等各方面的压力,应对不好往往会引发各种心理问题。作为学校原有体育课程的重要补充,个性化体育课程在培养高中生良好心理素质方面发挥着重要作用。实践表明,个性化体育课程能满足学生的个性化心理需求,在缓解压力、增强自信、培养团队精神和提高心理韧性等方面发挥着积极作用。此外,个性化体育课程设计与实施的具体方法要因人而异、因项目而异,并且要采取科学的评估方法。; 关键词个性化体育课程个体差异心理调适心理素质; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名正念注意觉知量表IRT分析研究被引量：9: 2; 作者赵守盈石艳梅郭海辉; 机构贵州师范大学教育科学学院贵州省贵阳市第三实验中学; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第4期546-550,共5页; 基金贵州省高等学校教学质量与教学改革工程重点项目"基于PBL理论改进心理教育测量教学改革研究"项目(黔高教发[2011]28-1) 贵州师范大学精品课程"心理测量"建设项目的阶段性成果贵州省科学技术基金项目(黔科合J字[2013]2210号)的资助; 文摘正念注意觉知量表(MAAS)是测量正念注意水平最常用的量表之一,以中小学教师为被试,以项目反应理论用方法与技术对量表各项目的区分度、域值和信息函数峰值4个参数做了分析探讨。结果显示MMAS支持单维性假设,具有良好的心理测量学指标,对正念注意水平的测量具有较高的精准性。量表存在6个信息量很高的项目,其信息量之和接近量表总信息量的70%,提示这几个项目可以构成一个简式量表。对新量表做验证性因素分析,各项指标达到要求。; 关键词 IRT 正念骨干教师; Keywords IRT mindfulness the backbone teacher.; 分类号 B842.3 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈新课程背景下高中英语书面表达方法与技巧被引量：11: 3; 作者梁灵; 机构贵州省贵阳市第三实验中学; 出处《英语教师》 2015年第2期70-74,共5页; 文摘在高中英语教学的听、说、读、写、译诸能力中,全日制中学英语教学大纲着重强调培养学生的英语听、说、读、写能力。"写"作为四项基本语言技能之一,其重要性已为英语教学界所普遍公认。写作是人们表达思想的一种重要手段。大纲规定:"写是书面表达和传递信息的交流能力,高中培养初步写的能力是英语教学的目的之一。"笔者从事多年的高中英语教学,在对高中英语教学进行反思的基础上,结合中学生的身心发展规律和高中英语学科特点,进行了英语书面表达的教学实践,力求将高中英语课堂教学的理论和具体实践相结合,以此提高课堂教学效益,促进高中英语理论与实践研究的进一步发展。; 关键词高中英语书面表达方法与技巧; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学生消极备考心态及辅导策略被引量：2: 4; 作者安启龙袁章奎; 机构贵州省贵阳市第三实验中学贵州省贵阳市第一中学; 出处《江苏教育》 2017年第48期9-10,19,共3页; 文摘备考学生普遍存在三种消极备考心态:过度焦虑、缺乏动力、过度自卑。针对过度焦虑的学生,可采用正确认识焦虑、改善社会支持、放下心理包袱、调整合理期望等方法缓解其焦虑心态;针对缺乏动力的学生,可采用解决情绪问题、制定复习计划等方法;针对过度自卑的学生,可采用及时表扬、借助榜样力量、积极自我暗示等方法提高考生的自信心,积极备考。; 关键词备考学生消极心态; 分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名被诊断为抑郁症后......: 5; 作者安启龙; 机构贵州省贵阳市第三实验中学; 出处《中小学心理健康教育》 2019年第15期55-56,共2页; 文摘一名高一女生到医院心理科问诊,被诊断为中度抑郁症,服药后效果不佳,医生建议进行心理咨询,遂来学校心理咨询室求助。心理教师经面谈发现,该生在学习压力、亲子沟通、人际交往等多方压力的刺激下,不断暗示自己有心理问题,进行抑郁症相关知识的查阅和确认,从而形成一种应对当下困难的心理防御机制。经过三次心理辅导,效果比较明显,停止吃药,积极地投入学习中。; 关键词抑郁症学习压力亲子沟通案例分析; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名敦煌,古谱梦——浅析对陈应时教授《敦煌乐谱解译辨证》古谱解译的理解: 6; 作者刘丹; 机构贵州省贵阳市第三实验中学; 出处《艺术评鉴》 2018年第17期17-19,共3页; 文摘 "天书"的古说译,解之繁难,对古谱谱字音位的理解,对乐器类别的辨识,对乐器定弦的研究,到对"口""、""丁"符号的解释,众说纷纭,最后在陈应时教授《敦煌乐谱解释辨证》中得以译谱的关键。; 关键词敦煌古谱谱字音位琵琶定弦; 分类号 J605 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	利用个性化体育课程培养高中生良好心理素质	夏钊伟	《中小学心理健康教育》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	正念注意觉知量表IRT分析研究	赵守盈石艳梅郭海辉	《心理与行为研究》 CSSCI	2014	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	浅谈新课程背景下高中英语书面表达方法与技巧	梁灵	《英语教师》	2015	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学生消极备考心态及辅导策略	安启龙袁章奎	《江苏教育》	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	被诊断为抑郁症后......	安启龙	《中小学心理健康教育》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	敦煌,古谱梦——浅析对陈应时教授《敦煌乐谱解译辨证》古谱解译的理解	刘丹	《艺术评鉴》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料