导数与三角比肩 能力与素养齐飞——以2023年新高考Ⅱ卷第22题的探究为例

1

作者 李寒 《数理化解题研究》 2025年第10期9-14,共6页

本文对一道高考试题的解法进行分析,挖掘试题所蕴含的本质条件,在此基础上对试题进行溯源、变式及命题趋势等方面的分析研究.

关键词 导数 三角 能力 素养

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高考数学复习 回归课本是王道——以2024年新高考Ⅰ卷试题为例谈“回归”课本

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作者 李寒 《数理化解题研究》 2025年第1期89-92,共4页

2024年全国新高考Ⅰ卷数学命题,重视试题与课本的密切联系,在命题上力主推陈出新,很多试题均能在课本中找到原型,是将课本例题和习题经过改编、整合或拓展而成的.这就启示我们,在新一届高三数学复习的教与学中,“回归”课本才是王道.

关键词 数学复习 新高考 回归课本

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园艺疗法对青少年考试焦虑的干预研究

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作者 张珊珊 袁章奎 《中小学心理健康教育》 2024年第17期4-9,共6页

为了探究园艺疗法在缓解青少年考试焦虑中的治愈效果,使用自主编制的青少年多维考试焦虑量表(YMTAS)作为评估工具,将46名高一年级学生随机分为实验组和对照组,干预实验后比较两组成员实验前后的考试焦虑状况。结果发现,实验组在考试焦... 为了探究园艺疗法在缓解青少年考试焦虑中的治愈效果,使用自主编制的青少年多维考试焦虑量表(YMTAS)作为评估工具,将46名高一年级学生随机分为实验组和对照组,干预实验后比较两组成员实验前后的考试焦虑状况。结果发现,实验组在考试焦虑及分维度担忧、躯体反应、焦虑、社会贬损上的得分均低于对照组,且具有显著差异性。因此,园艺活动可以有效降低学生考试焦虑水平,这为园艺疗法在学校心理健康教育工作中的进一步应用提供有力的支持。 展开更多

关键词 考试焦虑 园艺疗法 青少年

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一道双曲线联考题的解法与结论推广 被引量：1

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作者 李寒 《数理化解题研究》 2024年第4期6-9,共4页

在近年高考或各地模拟考试中,以双曲线为载体的圆锥曲线解答题已成为数学命题的一大热点.2023年2月浙江省七彩联盟返校联考的第21题就是一道颇具探究价值的优质试题,文章在对该题进行解答的基础上,对试题结论从延伸和类比两方面进行推... 在近年高考或各地模拟考试中,以双曲线为载体的圆锥曲线解答题已成为数学命题的一大热点.2023年2月浙江省七彩联盟返校联考的第21题就是一道颇具探究价值的优质试题,文章在对该题进行解答的基础上,对试题结论从延伸和类比两方面进行推广探究,进而得到相应的结论. 展开更多

关键词 双曲线 联考题 解法 结论推广

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一道双曲线联考题的解法与拓展探究

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作者 李寒 《数理化解题研究》 2024年第31期6-9,共4页

双曲线是三种重要的圆锥曲线之一,是近年来高考或模拟考试中解析几何解答题命题的热点,反映出高考命题者对双曲线知识的青睐,也体现了命题者对解析几何问题本质的深入思考.

关键词 双曲线 联考题 解法 拓展

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对一道椭圆模拟题的深度探究

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作者 李寒 《数理化解题研究》 2024年第28期6-11,共6页

对典型模拟题的深度探析就是对经典试题从不同视角来审视,以不同的切入点探究问题,其实质是对试题的“二次开发”.通过对试题的剖析和思考,展开问题的来龙去脉和知识间的纵横联系,站在一定的高度去思考问题,突出数学本质,以提升数学学... 对典型模拟题的深度探析就是对经典试题从不同视角来审视,以不同的切入点探究问题,其实质是对试题的“二次开发”.通过对试题的剖析和思考,展开问题的来龙去脉和知识间的纵横联系,站在一定的高度去思考问题,突出数学本质,以提升数学学科素养. 展开更多

关键词 椭圆 模拟题 深度探究

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挖掘教材潜能提升数学素养--基于有心圆锥曲线第三定义在高考中的应用研究

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作者 李寒 《数理化解题研究》 2024年第16期36-42,共7页

随着高考命题改革的不断深化,教材已成为高考数学命题一个重要生长点,“从教材中寻求支撑”成为高考数学命题的“潜规则”.因此,在数学教学中,要重视对教材内容、典型例、习题的挖掘工作,让学生体会到“书中自有黄金屋”的妙处,从而提... 随着高考命题改革的不断深化,教材已成为高考数学命题一个重要生长点,“从教材中寻求支撑”成为高考数学命题的“潜规则”.因此,在数学教学中,要重视对教材内容、典型例、习题的挖掘工作,让学生体会到“书中自有黄金屋”的妙处,从而提升其数学素养.文章从两道教材题目说起,研究有心圆锥曲线(椭圆和双曲线)的第三定义在高考中的应用. 展开更多

关键词 教材潜能 数学素养 有心圆锥曲线 第三定义

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一道椭圆试题的解法与结论推广

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作者 李寒 《数理化解题研究》 2024年第22期37-40,共4页

高考数学命题重视对学科素养的考查,要求考生熟知运算对象,理解运算法则,掌握运算思路,解出运算结果.这里通过对一道椭圆试题解法的探究,挖掘试题所蕴含的本质条件,在此基础上对试题进行推广得到一般性结论.

关键词 椭圆试题 解法 结论推广

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五轴加工中进给速度的多约束自适应控制策略 被引量：1

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作者 张立强 王宇晗 +1 位作者 陈明 王劲森 《上海交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第1期38-41,共4页

提出一种面向五轴铣削加工的球头刀几何与力学模型,采用该模型对加工速度进行优化,整个规划过程随刀具与工件接触区域的变化而不断优化;在虚拟环境中仿真五轴铣削加工过程,将其结果存储在刀路中的每个位置点上,通过PI控制器调整进给速度... 提出一种面向五轴铣削加工的球头刀几何与力学模型,采用该模型对加工速度进行优化,整个规划过程随刀具与工件接触区域的变化而不断优化;在虚拟环境中仿真五轴铣削加工过程,将其结果存储在刀路中的每个位置点上,通过PI控制器调整进给速度,使机床工作在多个约束条件的最大范围值以内,并采用时变增益和1个时间常量将优化过程递归拟合为一阶过程.整体叶轮粗加工实验结果表明,与传统经验值的方法相比,采用自适应优化进给速度后,零件的加工时间减少了约45%. 展开更多

关键词 五轴加工 力学模型 自适应控制 速度规划

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基于LD3320的语音识别系统在家庭电路中的模拟应用 被引量：6

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作者 韩宇飞 《无线互联科技》 2015年第11期66-68,共3页

该研究旨在为行动不便的残障人士或者老年人的家居生活提供便利和帮助,使他们能够通过语音识别系统对家用电器、照明系统、门窗开关等实现智能控制。通过查找资料,对比参数、价格、识别率等方面的信息,最终采用了基于LD3320的语音识别... 该研究旨在为行动不便的残障人士或者老年人的家居生活提供便利和帮助,使他们能够通过语音识别系统对家用电器、照明系统、门窗开关等实现智能控制。通过查找资料,对比参数、价格、识别率等方面的信息,最终采用了基于LD3320的语音识别系统进行家庭电路控制模拟应用。系统由4部分构成,即:YS-LD语音识别模块、STM32单片机控制单元、LED显示单元、继电器输出单元。LD3320语音识别芯片感应语音——通过STM32单片机运算分析——发出信号——控制继电器——电器工作。经过测试,本套系统的语音辨识率高达90%,无需用户自行建立语音模型及开发语音识别算法,降低了应用开发的技术门槛,有利于推广应用。 展开更多

关键词 语音控制 语音识别芯片 单片机

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平中蕴奇 探究本质--一道2022年高考试题的溯源与延伸 被引量：6

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作者 李寒 《数理化解题研究》 2022年第25期81-83,共3页

有些看似背景平淡的高考试题,但往往平中蕴奇,这些试题有着丰富的思想方法内涵,反映出数学本质性的东西,多角度进行分析、探究,对提高数学思维能力大有裨益.本文就2022年高考全国甲卷理科第10题予以探究.

关键词 2022年 高考试题 溯源 延伸

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高中音乐课程改革的困境及对策 被引量：2

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作者 李黔峰 《北方音乐》 2014年第9期146-146,共1页

如今,随着我国新课程改革进程的加快,对于学生的生活、学习方面都作用明显的高中音乐课程,在改革方面取得的效果也非常明显。但是新课改还需要继续探索和实践,而我们的高中音乐课程改革还面临着许多困难。文章就面临的困境和相应的应对... 如今,随着我国新课程改革进程的加快,对于学生的生活、学习方面都作用明显的高中音乐课程,在改革方面取得的效果也非常明显。但是新课改还需要继续探索和实践,而我们的高中音乐课程改革还面临着许多困难。文章就面临的困境和相应的应对措施进行了分别的论述,希望能为高中音乐课程改革及时解决难题提供一定的参考。 展开更多

关键词 高中音乐 课程改革 课程结构 困境 对策

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学生消极备考心态及辅导策略 被引量：2

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作者 安启龙 袁章奎 《江苏教育》 2017年第48期9-10,19,共3页

备考学生普遍存在三种消极备考心态:过度焦虑、缺乏动力、过度自卑。针对过度焦虑的学生,可采用正确认识焦虑、改善社会支持、放下心理包袱、调整合理期望等方法缓解其焦虑心态;针对缺乏动力的学生,可采用解决情绪问题、制定复习计划等... 备考学生普遍存在三种消极备考心态:过度焦虑、缺乏动力、过度自卑。针对过度焦虑的学生,可采用正确认识焦虑、改善社会支持、放下心理包袱、调整合理期望等方法缓解其焦虑心态;针对缺乏动力的学生,可采用解决情绪问题、制定复习计划等方法;针对过度自卑的学生,可采用及时表扬、借助榜样力量、积极自我暗示等方法提高考生的自信心,积极备考。 展开更多

关键词 备考 学生 消极心态

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新课改下高中音乐教学现状分析与创新研究 被引量：8

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作者 李黔峰 《黄河之声》 2014年第10期103-103,共1页

高中音乐课程一直被人们认为是高中基础教育中的选修课程,这种认知偏差造成了人们对高中音乐课程的重视度不足,新课程改革中对高中音乐课程教学的目的予以明确,人们开始用新的眼光看待这一基础教育必修课程。

关键词 新课改 高中音乐 教学创新

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自热米饭的秘密 被引量：1

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作者 冯思源 郑一舟 崔杰 《化学教与学》 2017年第1期97-97,共1页

现代社会,人们的生活节奏越来越快,于是便免不了快餐的出现,在日常生活中,就出现了方便面等一些快餐食品,虽然快速、便捷,不过,相对于一顿正常的饭菜来说,却缺乏太多人体自身生命活动所需要的营养,最近,市场上还出现了一种“自热米饭”... 现代社会,人们的生活节奏越来越快,于是便免不了快餐的出现,在日常生活中,就出现了方便面等一些快餐食品,虽然快速、便捷,不过,相对于一顿正常的饭菜来说,却缺乏太多人体自身生命活动所需要的营养,最近,市场上还出现了一种“自热米饭”,简简单单就能够对饭菜进行加热. 展开更多

关键词 米饭 秘密 快餐食品 现代社会 生活节奏 日常生活 生命活动 方便面

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新课程下高中音乐教学方法与策略讨论 被引量：1

16

作者 孟奚彤 《北方音乐》 2014年第9期145-145,共1页

新课程背景下,高中音乐教学的开展,需要综合考虑参与课堂教学的各个元素,并且对教学方法与策略要善加选择。客观地认识了各音乐教学元素之后,就可以据此来选择合适的教学方法与策略,从而达成最佳的高中音乐教学效果。高中音乐教师在教... 新课程背景下,高中音乐教学的开展,需要综合考虑参与课堂教学的各个元素,并且对教学方法与策略要善加选择。客观地认识了各音乐教学元素之后,就可以据此来选择合适的教学方法与策略,从而达成最佳的高中音乐教学效果。高中音乐教师在教学过程中要认真研究学情,做到循序渐进、因材施教,重点是对学生的审美素质进行培养。 展开更多

关键词 高中音乐 新课程 教学方法 教学策略

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深度探究 绽放精彩--以2022年新高考Ⅱ卷第12题探究为例 被引量：1

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作者 李寒 《数理化解题研究》 2023年第10期15-18,共4页

文章以2022年新高考Ⅱ卷选择压轴题的第12题为母题,从解法到变式等不同视角进行深度探究,引导教学注重培养核心素养和数学能力.

关键词 2022年 新高考Ⅱ卷 第12题 深度探究

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一道抛物线考题的变式与拓展 被引量：1

18

作者 李寒 《数理化解题研究》 2023年第13期49-52,共4页

以向量、不等式等为知识交汇背景来命制抛物线试题,常常是高考命题的一大特色,这类问题需要特别关注对向量、不等式等语言的转化.本文对贵阳第一中学2022届最后一次模拟考试中的一道抛物线考题的变式和拓展进行探究.

关键词 抛物线 试题 变式拓展

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试论英语单元教学的组织

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作者 唐颖 《教师》 2014年第12期54-54,共1页

重视英语教材的整合，教师就应对教材中不合适的内容进行适当调整．突破固有的思维定势，从更深层次上认识教材并学会创造性地使用教材，只有这样，教学才能达到其真正的目的。

关键词 合理增减 合理整编 有机整合 调整顺序 合理利用

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对一道分式型二元最值问题的探究

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作者 李寒 《数理化解题研究》 2022年第22期26-28,共3页

对典型问题进行多方面探究,就是对问题从不同视角来审视,以不同的切入点探究问题不同的解答方案.经常进行这方面的训练,既能梳理解决这类问题的一般方法,寻求解答此类问题的通性通法,揭示问题的本质和一般规律,又能拓宽学生的知识面,积... 对典型问题进行多方面探究,就是对问题从不同视角来审视,以不同的切入点探究问题不同的解答方案.经常进行这方面的训练,既能梳理解决这类问题的一般方法,寻求解答此类问题的通性通法,揭示问题的本质和一般规律,又能拓宽学生的知识面,积累解题经验,提高解题效率. 展开更多

关键词 分式型 二元最值 问题 探究

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