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题名新课标背景下小学语文任务驱动式教学模式的构建路径
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作者
杨勇
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机构
贵州省毕节市七星关区毕节二十小
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出处
《教师》
2025年第9期152-154,共3页
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文摘
为了践行课程改革的理念,教师应着手建构语文教学的新模式。文章从“从单一走向多元”“从局部走向整体”和“从浅层走向深层”等多个部分,简单地概述了新课标背景下小学语文教学的变化特征,并结合部编版四年级下册第五单元的内容,从紧扣教材、关联生活和聚焦学情等方面切入,重点探究任务驱动式教学模式的构建路径,旨在培养学生自主、合作和探究的能力,促使他们形成和发展核心素养,以此建构语文教学新模式。
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关键词
新课标
小学语文
任务驱动式教学模式
基本特征
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名比较阅读法在小学语文教学中的运用策略探究
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作者
杨勇
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机构
贵州省毕节市七星关区毕节二十小
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出处
《教师》
2025年第6期47-49,共3页
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文摘
为了在阅读教学中注入源源不断的活力,众多一线教师正在探索新的阅读教学方法,比较阅读法便是其中之一,它不仅可以让语文课堂焕发风采,还可以培养学生的辩证思维,拓展学生的阅读深度,进而凸显学生的主体地位。在分析了比较阅读法应用于小学语文教学中的重要意义后,文章围绕高位引领、任务导读以及创意考核等层面,对比较阅读法的运用策略进行探究,让学生在比较阅读中发展思维能力和鉴赏能力,并形成自主学习与深度学习的意识。
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关键词
小学语文
比较阅读法
运用策略
注意事项
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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