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脊蛙反射实验的补充演示
1
作者
何连勇
《生物学教学》
北大核心
2001年第6期13-13,共1页
关键词
教学中
《生物》
演示
学生
地理
证明
补充
实验
脊髓
卫生部
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职称材料
“模拟眼球成像实验”的探究性教学
2
作者
何连勇
《生物学教学》
北大核心
2003年第10期57-57,共1页
关键词
“模拟眼球成像实验”
探究性教学
中学
生物
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职称材料
在生物学教学中对学生进行新自然观教育
3
作者
任玉龙
《生物学教学》
北大核心
2010年第6期10-12,共3页
本文总结了最具代表意义的自然价值观念认识,并提出了生物学教学必须坚持引导学生树立正确的自然观,从而提高学生的生物科学素养。
关键词
生物学教学
新自然观教育
生物科学素养
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职称材料
题名
脊蛙反射实验的补充演示
1
作者
何连勇
机构
贵州省仁怀市城南中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2001年第6期13-13,共1页
关键词
教学中
《生物》
演示
学生
地理
证明
补充
实验
脊髓
卫生部
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“模拟眼球成像实验”的探究性教学
2
作者
何连勇
机构
贵州省仁怀市城南中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第10期57-57,共1页
关键词
“模拟眼球成像实验”
探究性教学
中学
生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在生物学教学中对学生进行新自然观教育
3
作者
任玉龙
机构
贵州省仁怀市城南中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第6期10-12,共3页
文摘
本文总结了最具代表意义的自然价值观念认识,并提出了生物学教学必须坚持引导学生树立正确的自然观,从而提高学生的生物科学素养。
关键词
生物学教学
新自然观教育
生物科学素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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1
脊蛙反射实验的补充演示
何连勇
《生物学教学》
北大核心
2001
0
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职称材料
2
“模拟眼球成像实验”的探究性教学
何连勇
《生物学教学》
北大核心
2003
0
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职称材料
3
在生物学教学中对学生进行新自然观教育
任玉龙
《生物学教学》
北大核心
2010
0
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职称材料
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