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PDCA循环理论对血液净化中心护理带教质量提升的效果
被引量：
8
1
作者
张玉兰
高萍
+1 位作者
周薇薇
陈清燕
《中国卫生产业》
2018年第8期119-120,共2页
目的对PDCA循环理论对血液净化中心护理带教质量提升的效果进行探讨。方法于2015年1月—2017年10月选取50名护理人员分成两组进行研究,研究中对照组用一对一带教模式,观察组用PDCA循环带教模式;将两组在职护理人员各项进修资料作回顾性...
目的对PDCA循环理论对血液净化中心护理带教质量提升的效果进行探讨。方法于2015年1月—2017年10月选取50名护理人员分成两组进行研究,研究中对照组用一对一带教模式,观察组用PDCA循环带教模式;将两组在职护理人员各项进修资料作回顾性分析。结果观察组在职护理人员基础理论知识、专科理论知识、操作考核评分、沟通技能评分均高,患者对在职护理人员的满意度及护生对带教教师的满意度均高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论血液净化中心护理带教在职护理人员时选择PDCA循环护理理论的效果显著,可有效提高在职护理人员的综合技能,并能够充分提高患者对在职护理人员的满意度,且在职护理人员对带教教师的满意度亦高。
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关键词
PDCA循环理论
血液净化中心护理带教
质量提升
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职称材料
对比不同带教模式(一对一带教、排班制带教)应用于护理实习生中的教学效果
被引量：
5
2
作者
张玉兰
高萍
+1 位作者
周薇薇
陈清燕
《中国卫生产业》
2018年第10期120-121,共2页
目的对一对一带教和排班制带教应用于护理实习生中的教学效果进行对比分析。方法于2016年1月—2017年10月纳入40名护理实习生以其带教模式均分组为:对照组以排班制带教,观察组以一对一带教;对两组护理实习生各项实习资料作回顾性分析。...
目的对一对一带教和排班制带教应用于护理实习生中的教学效果进行对比分析。方法于2016年1月—2017年10月纳入40名护理实习生以其带教模式均分组为:对照组以排班制带教,观察组以一对一带教;对两组护理实习生各项实习资料作回顾性分析。结果观察组护理实习生综合技能评分、患者满意度评分、带教教师满意度评分均高,护理缺陷、投诉发生率均低,与对照组差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理实习生接受不同带教模式带教均有效果,但经一对一带教的教学效果更优,护理实习生的综合技能强,患者与带教教师的满意度均高,出现护理缺陷或者投诉的情况少。
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关键词
一对一带教
排班制带教
护理实习生
教学效果
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职称材料
题名
PDCA循环理论对血液净化中心护理带教质量提升的效果
被引量：
8
1
作者
张玉兰
高萍
周薇薇
陈清燕
机构
贵州
盘江
投资
控股
(
集团
)
有限公司
总
医院
护理部
出处
《中国卫生产业》
2018年第8期119-120,共2页
文摘
目的对PDCA循环理论对血液净化中心护理带教质量提升的效果进行探讨。方法于2015年1月—2017年10月选取50名护理人员分成两组进行研究,研究中对照组用一对一带教模式,观察组用PDCA循环带教模式;将两组在职护理人员各项进修资料作回顾性分析。结果观察组在职护理人员基础理论知识、专科理论知识、操作考核评分、沟通技能评分均高,患者对在职护理人员的满意度及护生对带教教师的满意度均高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论血液净化中心护理带教在职护理人员时选择PDCA循环护理理论的效果显著,可有效提高在职护理人员的综合技能,并能够充分提高患者对在职护理人员的满意度,且在职护理人员对带教教师的满意度亦高。
关键词
PDCA循环理论
血液净化中心护理带教
质量提升
分类号
R4 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
对比不同带教模式(一对一带教、排班制带教)应用于护理实习生中的教学效果
被引量：
5
2
作者
张玉兰
高萍
周薇薇
陈清燕
机构
贵州
盘江
投资
控股
(
集团
)
有限公司
总
医院
护理部
出处
《中国卫生产业》
2018年第10期120-121,共2页
文摘
目的对一对一带教和排班制带教应用于护理实习生中的教学效果进行对比分析。方法于2016年1月—2017年10月纳入40名护理实习生以其带教模式均分组为:对照组以排班制带教,观察组以一对一带教;对两组护理实习生各项实习资料作回顾性分析。结果观察组护理实习生综合技能评分、患者满意度评分、带教教师满意度评分均高,护理缺陷、投诉发生率均低,与对照组差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理实习生接受不同带教模式带教均有效果,但经一对一带教的教学效果更优,护理实习生的综合技能强,患者与带教教师的满意度均高,出现护理缺陷或者投诉的情况少。
关键词
一对一带教
排班制带教
护理实习生
教学效果
分类号
R-4 [医药卫生]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PDCA循环理论对血液净化中心护理带教质量提升的效果
张玉兰
高萍
周薇薇
陈清燕
《中国卫生产业》
2018
8
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职称材料
2
对比不同带教模式(一对一带教、排班制带教)应用于护理实习生中的教学效果
张玉兰
高萍
周薇薇
陈清燕
《中国卫生产业》
2018
5
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