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成人高校德育的活力在于突出学生主体地位
1
作者
陈国敏
《学校党建与思想教育》
北大核心
2007年第4期29-30,共2页
在成人高校的德育工作中,由于受教育者在教育活动中占主体地位,因此他们的积极性、主动性和创造性是实现德育目标的基本条件,不充分注意这一点,德育目标就会落空。文章试图以科学发展观为视角探索成人德育理念的创新,结合新时期成人高...
在成人高校的德育工作中,由于受教育者在教育活动中占主体地位,因此他们的积极性、主动性和创造性是实现德育目标的基本条件,不充分注意这一点,德育目标就会落空。文章试图以科学发展观为视角探索成人德育理念的创新,结合新时期成人高校德育工作实践,从如何调动学生的主体性、注重实践的作用、提高德育的渗透力、帮助学生培养自我修养的需要等方面做一些理性的思考。
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关键词
成人学生
德育
主体性
实践
需要
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职称材料
道德和谐是成人高校德育的现实要求
2
作者
卿云
《教育与职业》
北大核心
2007年第20期95-96,共2页
和谐社会的构建以人的全面发展为最高价值目标，它要求实现人的思想道德素质的全面提升。目前，成人高校学生的道德状况存在许多不和谐的表现和因素，因此，提倡道德和谐并以此为目标构建和谐道德教育机制应成为成人高校德育的现实目标。
关键词
道德和谐
成人高校
德育
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职称材料
题名
成人高校德育的活力在于突出学生主体地位
1
作者
陈国敏
机构
贵州广播电视大学文科部
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2007年第4期29-30,共2页
基金
本文是贵州省教育厅人文社会科学2005年规划项目<远程教育中学生道德建塑的研究>核心内容
文摘
在成人高校的德育工作中,由于受教育者在教育活动中占主体地位,因此他们的积极性、主动性和创造性是实现德育目标的基本条件,不充分注意这一点,德育目标就会落空。文章试图以科学发展观为视角探索成人德育理念的创新,结合新时期成人高校德育工作实践,从如何调动学生的主体性、注重实践的作用、提高德育的渗透力、帮助学生培养自我修养的需要等方面做一些理性的思考。
关键词
成人学生
德育
主体性
实践
需要
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
道德和谐是成人高校德育的现实要求
2
作者
卿云
机构
贵州广播电视大学文科部
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第20期95-96,共2页
文摘
和谐社会的构建以人的全面发展为最高价值目标，它要求实现人的思想道德素质的全面提升。目前，成人高校学生的道德状况存在许多不和谐的表现和因素，因此，提倡道德和谐并以此为目标构建和谐道德教育机制应成为成人高校德育的现实目标。
关键词
道德和谐
成人高校
德育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
成人高校德育的活力在于突出学生主体地位
陈国敏
《学校党建与思想教育》
北大核心
2007
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2
道德和谐是成人高校德育的现实要求
卿云
《教育与职业》
北大核心
2007
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