|
1
|
马克思恩格斯的社会主义平等观探析 |
赵敏凯
张荣军
|
《马克思主义哲学研究》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
从马克思主义基本原理视角看高校思想政治教育的实效性问题 |
张文富
屈彩霞
|
《思想政治教育研究》
|
2013 |
2
|
|
|
3
|
论手机媒体影响下的大学生价值观引导工作——基于贵州三所师范院校的调研 |
冷光伟
|
《中国成人教育》
北大核心
|
2015 |
3
|
|
|
4
|
马克思主义中国化之根本目的评述 |
汪勇
|
《安顺学院学报》
|
2011 |
0 |
|
|
5
|
“马克思主义基本原理概论”课教学中划清“四个重大界限”的方法探赜 |
和蔚
杨文武
|
《学校党建与思想教育》
北大核心
|
2013 |
1
|
|
|
6
|
马克思主义阶级理论中国化的经典阐释——以《中国社会各阶级的分析》为视角 |
杨现坤
汪勇
|
《宁波教育学院学报》
|
2017 |
1
|
|
|
7
|
历史、理论、价值:马克思恩格斯工农联盟思想探析 |
陈思琴
|
《今古文创》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的学理分析 |
杨凡
张荣军
|
《马克思主义哲学研究》
|
2022 |
0 |
|
|
9
|
拓展大学生爱国主义教育途径新析 |
黄雅恒
|
《学校党建与思想教育》
北大核心
|
2012 |
11
|
|
|
10
|
马克思的社会有机体概念及其评价论意蕴——基于社会自我批判的思考 |
吕敬美
|
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
1
|
|
|
11
|
以社会主义核心价值体系引领少数民族优秀传统道德发展——以贵州省为例 |
陈晓娟
|
《学校党建与思想教育》
北大核心
|
2015 |
0 |
|
|
12
|
批判性重建马克思本体论的典范之作——评古尔德《马克思的社会本体论》 |
吕敬美
|
《马克思主义哲学研究》
CSSCI
|
2016 |
0 |
|
|
13
|
“两弹一星”精神融入大学生爱国主义教育的价值和路径 |
黄露
|
《中国军转民》
|
2022 |
1
|
|
|
14
|
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”高校思政课研究 |
王霞
杨中启
|
《领导科学论坛》
|
2024 |
1
|
|
|
15
|
中华民族认同、民族互嵌与民众的政治支持——基于贵州、云南的实证分析 |
杜洪文
鄢英
|
《楚雄师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
16
|
历史现象学 : 马克思对黑格尔的颠倒 |
陈伟宇
|
《今古文创》
|
2021 |
0 |
|
|
17
|
《德意志意识形态》中的马克思自由观及其实现路径 |
吕洁
|
《今古文创》
|
2021 |
0 |
|
|
18
|
马克思异化劳动视阈下生态思想探析 |
李敬敬
|
《今古文创》
|
2023 |
0 |
|
|
19
|
劳动本体论思想探析——基于马克思《资本论》 |
唐静
|
《今古文创》
|
2022 |
0 |
|
|
20
|
马克思早期和谐观探析——基于《1844年经济学哲学手稿》的思考 |
魏金名
|
《今古文创》
|
2022 |
0 |
|
