贵州省高师大学生人格因素表现现状研究

1

作者 杨通宇 王洪礼 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第3期20-24,共5页

采用《人格诊断问卷》对高师本科生进行研究,结果表明:理科生在正面对待他人、正面对待自己的能力上强于文科生;汉族学生的情绪调控与正视挫折能力优于少数民族学生;非独生子女学生正面对待现在、未来的能力高于独生子女学生;大四学生... 采用《人格诊断问卷》对高师本科生进行研究,结果表明:理科生在正面对待他人、正面对待自己的能力上强于文科生;汉族学生的情绪调控与正视挫折能力优于少数民族学生;非独生子女学生正面对待现在、未来的能力高于独生子女学生;大四学生正面对待自己能力优于大一和大三学生;父亲文化程度对大学生正面对待世界、情绪调控与正视挫折方面有显著影响,而母亲则对大学生正面对待现在、未来方面的能力存在着显著影响。 展开更多

关键词 人格心理 高师大学生 人格因素

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高中生学习倦怠与心理韧性关系的回归混合分析

2

作者 闫春艳 贝冬丽 罗杰 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2025年第5期441-446,共6页

目的:探究高中生学习倦怠的潜在类别及其与心理韧性的关系。方法:采用高中生学习倦怠量表和青少年心理韧性量表分别对786名高中生的学习倦怠现状及心理韧性水平进行调查,运用潜在类别分析和回归混合模型探讨高中生学习倦怠的潜在类别及... 目的:探究高中生学习倦怠的潜在类别及其与心理韧性的关系。方法:采用高中生学习倦怠量表和青少年心理韧性量表分别对786名高中生的学习倦怠现状及心理韧性水平进行调查,运用潜在类别分析和回归混合模型探讨高中生学习倦怠的潜在类别及其与心理韧性的关系。结果:高中生的学习倦怠可分为低倦怠(69.9%)、低成就感(9.8%)和力不从心(20.3%)3个潜在类别;回归混合分析表明,心理韧性较低的高中生学习倦怠较高(OR=0.22~0.56),情绪控制困难的高中生大多在学习上表现出力不从心(OR=0.23)。结论:高中生学习倦怠具有明显的分类特征,且与心理韧性有关联。 展开更多

关键词 学习倦怠 心理韧性 高中生 潜在类别分析 回归混合模型

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12种少数民族大学生成就动机与成功恐惧的研究 被引量：9

3

作者 王洪礼 潘运 胡寒春 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2007年第3期66-70,共5页

运用成就动机问卷和投射测验研究了12种447名少数民族大学生的成就动机与成功恐惧。结果表明:少数民族男大学生的成就动机和追求成功的动机强于女生,避免失败的动机弱于女生。其成功恐惧主要与人际关系、家庭、学业和事业有关。性别未... 运用成就动机问卷和投射测验研究了12种447名少数民族大学生的成就动机与成功恐惧。结果表明:少数民族男大学生的成就动机和追求成功的动机强于女生,避免失败的动机弱于女生。其成功恐惧主要与人际关系、家庭、学业和事业有关。性别未对其成功恐惧产生显著影响。其避免失败的动机与成功恐惧呈显著负相关。 展开更多

关键词 少数民族 大学生 成就动机 成功恐惧

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贵州少数民族中学生成就动机发展特点的研究 被引量：3

4

作者 潘运 王洪礼 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2009年第1期29-34,共6页

选取1 032名少数民族中学生为调查对象,采用"成就动机问卷",考察了少数民族中学生成就动机的性别差异、年龄特点、学校类型及城乡类型差异。结果表明:少数民族中学生成就动机的性别差异显著,男生在追求成功的动机和成就动机... 选取1 032名少数民族中学生为调查对象,采用"成就动机问卷",考察了少数民族中学生成就动机的性别差异、年龄特点、学校类型及城乡类型差异。结果表明:少数民族中学生成就动机的性别差异显著,男生在追求成功的动机和成就动机总分上显著高于女生,女生在避免失败的动机上显著高于男生;少数民族中学生在追求成功的动机和避免失败的动机上存在显著年级差异,高一年级学生追求成功动机的得分最高,显著高于初二、初三和高二年级,高二年级学生避免失败动机的得分最低,显著低于其它各年级;少数民族中学生在成就动机总分和避免失败动机上存在显著的学校类型差异,重点学校学生的成就动机总分显著高于一般学校,一般学校学生在避免失败的动机上显著高于重点学校;少数民族中学生成就动机的城乡类型差异不显著。 展开更多

关键词 少数民族 中学生 成就动机 追求成功的动机 避免失败的动机

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贵州少数民族中学生自信发展特点的研究 被引量：1

5

作者 潘运 王洪礼 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第3期25-32,共8页

选取1 032名少数民族中学生为调查对象,采用"中学生自信问卷",考察了少数民族中学生自信的年龄特点、性别差异、学校类型及城乡类型差异。结果表明:少数民族中学生在自信总水平上性别差异显著,整体自信和身体自信均为男生显... 选取1 032名少数民族中学生为调查对象,采用"中学生自信问卷",考察了少数民族中学生自信的年龄特点、性别差异、学校类型及城乡类型差异。结果表明:少数民族中学生在自信总水平上性别差异显著,整体自信和身体自信均为男生显著高于女生;少数民族中学生在整体、学业和身体自信及其分维度以及社交自信的仪表表情维度上存在显著年级差异,初一年级自信总水平显著高于其它各年级;整体和学业自信及其分维度存在显著学校类型差异,重点中学学生显著高于非重点中学学生,但在否定自我和身体自信的动作身材层面上,非重点中学学生显著高于重点中学学生;少数民族中学生在整体自信的综合确认层面,社交自信及其同学他人与仪表表情层面上存在城市学生显著高于农村学生的城乡类型差异,但在自我否定、体育运动、动作身材与健康素质层面上,农村学生显著高于城市学生。 展开更多

关键词 少数民族 中学生 自信 整体自信 学业自信

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贵州省中学生时间管理倾向研究

6

作者 曾波 杨坤艳 +2 位作者 王洪礼 潘运 李崇敬 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2012年第2期10-16,共7页

以贵州省在校中学生为研究对象,以《青少年时间管理倾向量表》为研究工具,探讨贵州省中学生在不同性别、不同学习成绩类型、不同家庭教养方式等方面上的时间管理倾向差异。结果表明:贵州省中学生在时间价值感、时间效能感、时间监控感上... 以贵州省在校中学生为研究对象,以《青少年时间管理倾向量表》为研究工具,探讨贵州省中学生在不同性别、不同学习成绩类型、不同家庭教养方式等方面上的时间管理倾向差异。结果表明:贵州省中学生在时间价值感、时间效能感、时间监控感上,男生略好于女生,但不存在显著性别差异;在时间价值感上,学习成绩优秀、良好和一般的学生显著高于学习成绩较差的学生;在时间效能感、时间监控感和时间管理倾向总分上,学习成绩优秀和良好的学生,显著高于学习成绩一般和较差的学生;在时间价值感、时间效能感、时间监控感和时间管理倾向总分上,教师非常重视、比较重视的学生显著高于教师一般重视和不重视的学生,学生干部显著高于非学生干部,民主型家庭教养方式的学生显著高于放任型和专制型家庭教养方式的学生。 展开更多

关键词 时间管理倾向 时间价值感 时间监控感 时间效能感 中学生

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19年精致性奇象记忆实验中的发现与启示 被引量：5

7

作者 王洪礼 潘运 杨通宇 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2007年第2期37-42,共6页

19年实验的发现与启示是:1、自然数码奇象记忆“数序形象挂钩法”是记忆精致和深加工潜力很大的记忆,运用此法识记和回忆顺序很强、数量较大、很难记住的材料,快速高效,能扫除前摄和倒摄干扰,能使识记很快通过短时记忆而快速地顺利地进... 19年实验的发现与启示是:1、自然数码奇象记忆“数序形象挂钩法”是记忆精致和深加工潜力很大的记忆,运用此法识记和回忆顺序很强、数量较大、很难记住的材料,快速高效,能扫除前摄和倒摄干扰,能使识记很快通过短时记忆而快速地顺利地进入长时记忆,能倒顺背诵和随点随背。2、33岁至52岁左右,奇象记忆能力一直处于较强的平稳时期。3、王洪礼十九年保持曲线与世界著名的德国艾宾浩斯保持曲线大不相同:艾宾浩斯曲线应界定为机械记忆保持曲线,其遗忘规律应界定为人脑原本的机械记忆遗忘规律;王洪礼19年保持曲线是与艾氏曲线并列的自然数码精致性奇象记忆保持曲线。4、提出了有新观点的人类常规记忆模型。 展开更多

关键词 自然数码奇象记忆 数序形象挂钩法 常规记忆模型

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四年级小学生运用数序形象挂钩法记忆105个化学元素名称的实验 被引量：2

8

作者 李京花 王洪礼 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第1期46-51,共6页

实验考察了四年级小学生运用自然数码奇象记忆数序形象挂钩法记忆105位化学元素名称的效果。结果表明：（1）四年级小学生运用数序形象挂钩法记忆105个化学元素名称，能达到按其顺序倒背、顺背、随点随背。在识记后最初遗忘极少、极慢... 实验考察了四年级小学生运用自然数码奇象记忆数序形象挂钩法记忆105位化学元素名称的效果。结果表明：（1）四年级小学生运用数序形象挂钩法记忆105个化学元素名称，能达到按其顺序倒背、顺背、随点随背。在识记后最初遗忘极少、极慢，在间隔85天内的6次检查中，遗忘很少、很慢，保持率均在96％以上。随点随背其中任何一个的反应时在1．77～2．44秒之间。（2）数序形象挂钩法能使人的识记很快通过短时记忆而快速地顺利进入长时记忆，能有效防止前摄抑制、倒摄抑制和紧张性抑制的干扰，且在以后的较长时间里遗忘较少较慢。（3）运用数序形象挂钩法识记材料后，虽然遗忘的速度很慢，但仍需在一天后进行复习巩固，才更有利于达到高效。（4）数序形象挂钩法适合在小学高年级学生中推广运用，它对于开发其记忆潜力，提高其记忆效率具有显著作用。 展开更多

关键词 自然数码奇象记忆 数序形象挂钩法 105个化学元素 小学生

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62岁老人运用自然数码奇象记忆法记忆复杂数字的的实验 被引量：2

9

作者 骆婧 王洪礼 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第4期37-40,共4页

探讨自然数码奇象记忆数序形象挂钩法能否提高老年人的记忆效率。方法:对62岁老人进行运用自然数码奇象记忆数序形象挂钩法记忆105位化学元素名称和300位圆周率数字的跟踪实验,并和专业研究人员进行比较研究。结果:自然数码奇象记忆数... 探讨自然数码奇象记忆数序形象挂钩法能否提高老年人的记忆效率。方法:对62岁老人进行运用自然数码奇象记忆数序形象挂钩法记忆105位化学元素名称和300位圆周率数字的跟踪实验,并和专业研究人员进行比较研究。结果:自然数码奇象记忆数序形象挂钩法能有效提高老年人的记忆效率。结论:数序形象挂钩法是一种具有普遍适用性且快速、高效的记忆方法。 展开更多

关键词 自然数码奇象记忆 数序形象挂钩法 300位圆周率 105位化学元素 62岁老人

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初浅运用奇象记忆识记汉字双字词的ERP实验 被引量：1

10

作者 王洪礼 张旭 +3 位作者 罗禹 邹维兴 刘国艳 熊敏 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2017年第6期111-117,共7页

通过运用事件相关电位(Event-Related Potentials,ERPs)记录,使用学习再认范式,考察了初浅运用奇象记忆识记汉字双字词的认知神经加工过程。结果表明:奇象记忆的记忆成绩显著高于机械记忆;ERPs数据显示,从额区到顶区,与采用机械记忆相比... 通过运用事件相关电位(Event-Related Potentials,ERPs)记录,使用学习再认范式,考察了初浅运用奇象记忆识记汉字双字词的认知神经加工过程。结果表明:奇象记忆的记忆成绩显著高于机械记忆;ERPs数据显示,从额区到顶区,与采用机械记忆相比,奇象记忆方法条件下N400的具体词效应消失,并诱发了更负的N700。结论:奇象记忆能显著提高记忆效率主要原因是奇象记忆对识记材料进行了奇象转换和记忆的深加工。 展开更多

关键词 事件相关电位(ERPs) 奇象记忆 汉字双字词 N400 N700

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促进幼儿创造性思维发展的元认知训练方法探讨

11

作者 庞超波 王洪礼 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第3期33-36,共4页

针对培养幼儿创造性思维的传统训练方法存在的局限性,指出只有主体积极参与才能使创造性思维的训练更有成效,并且根据幼儿创造性思维独有的特点,提出了结合幼儿主体的元认知水平进行创造性思维训练的方法。

关键词 元认知训练 创造性思维 元认知

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基于执行意图和反思技术等学习四因素互动模式的思考 被引量：1

12

作者 封周奇 王洪礼 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2010年第1期39-44,共6页

传统观念认为学习者只要有学习动机、掌握一定的方法(策略),养成良好的行为习惯,就一定能取得好成绩(效果)。但大多数学习者在上述因素都未缺失的情况下依然没有取得理想的成绩。本文基于"执行意图"的核心功能和"反思技... 传统观念认为学习者只要有学习动机、掌握一定的方法(策略),养成良好的行为习惯,就一定能取得好成绩(效果)。但大多数学习者在上述因素都未缺失的情况下依然没有取得理想的成绩。本文基于"执行意图"的核心功能和"反思技术"描述,构建了学习策略、动机、习惯、效果之间的互动学习模式。 展开更多

关键词 学习四因素 执行意图 反思技术 互动模式

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