期刊文献+
共找到703篇文章
< 1 2 36 >
每页显示 20 50 100
贵州师范大学学生心理健康状况的比较研究 被引量:7
1
作者 杨卫星 翟常秀 刘鑫 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2005年第1期56-59,共4页
采用SCL 90对 173名来自 4个不同专业的大学生进行了调查,并通过方差分析做了比较,探讨当前大学生心理健康状况的差异。结果显示: 173名大学生心理健康差异水平:女生心理健康水平低于男生;随着年级增高,心理问题出现率呈上升趋势;城乡... 采用SCL 90对 173名来自 4个不同专业的大学生进行了调查,并通过方差分析做了比较,探讨当前大学生心理健康状况的差异。结果显示: 173名大学生心理健康差异水平:女生心理健康水平低于男生;随着年级增高,心理问题出现率呈上升趋势;城乡不同来源大学生心理问题相当;独生子女心理问题也没有像预期的那样高于非独生子女。以上各纬度有不同程度差异,但没有达到显著水平。 展开更多
关键词 大学生心理健康 师范大学 心理问题 专业 女生 非独生子女 男生 出现率 状况 SCL-90
在线阅读 下载PDF
贵州师范大学本科生职业兴趣倾向研究 被引量:16
2
作者 周亚娟 谢坚 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2004年第3期44-48,共5页
从以下几个方面分析了贵州师范大学本科生职业兴趣倾向 :1 该校学生职业兴趣倾向的基本情况 ,2 职业兴趣倾向在性别上的差异 ,3 职业兴趣倾向与职业生涯设计的关系 ,4 大学生职业兴趣倾向的自我认知。基于以上分析 ,为贵州师范大学建... 从以下几个方面分析了贵州师范大学本科生职业兴趣倾向 :1 该校学生职业兴趣倾向的基本情况 ,2 职业兴趣倾向在性别上的差异 ,3 职业兴趣倾向与职业生涯设计的关系 ,4 大学生职业兴趣倾向的自我认知。基于以上分析 ,为贵州师范大学建立职业兴趣倾向。网上测评系统提供意见 ,同时为大学生职业生涯设计提供指导。 展开更多
关键词 贵州师范大学 本科生 职业兴趣倾向 网上测评 职业生涯设引 自我认知
在线阅读 下载PDF
中国式新师范助推教育强国的价值逻辑与行动路向 被引量:3
3
作者 余应鸿 张翔 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期184-192,共9页
中国式新师范内嵌“中国式”“师范”和“新”三个基本变量。其中,“涵养德行”系中国式新师范的“中国式”品格,“育师之元”构成了中国式新师范的“师范”本真,而“数字赋能”则是中国式新师范的“新”样态。在教育强国建设中,中国式... 中国式新师范内嵌“中国式”“师范”和“新”三个基本变量。其中,“涵养德行”系中国式新师范的“中国式”品格,“育师之元”构成了中国式新师范的“师范”本真,而“数字赋能”则是中国式新师范的“新”样态。在教育强国建设中,中国式新师范链接基础教育与高等教育,拓宽教师教育发展空间,革新教师教育“中国标准”,体现了助推教育强国建设的深邃思想和鲜明的价值逻辑。然而,中国式新师范尚处于初级阶段,在助推教育强国建设中面临诸多挑战。为此,中国式新师范需要重构“涵养德行”的中华传统“师范精神”,凸显中国式新师范的中国品性;升级中国式新师范的“教育性能”,增强教育服务强国建设的贡献度;打造中国式新师范的“中国品牌”,提升教师教育的国际影响力。 展开更多
关键词 中国式新师范 教育强国 师范教育 教师教育
在线阅读 下载PDF
教育家精神引领下高校教师形象塑造的典型特征与策展路径
4
作者 张翔 黄诗宇 余应鸿 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第4期96-103,共8页
教育家精神作为引领和深化新时代教师队伍建设的根本遵循,集中体现在教师的精神风貌和行为实践之中。在新媒体时代,高校教师不仅需要在行动上践行教育家精神,还需在形象上塑造和传播教育家画像。基于传播学视角,运用内容分析法对20所高... 教育家精神作为引领和深化新时代教师队伍建设的根本遵循,集中体现在教师的精神风貌和行为实践之中。在新媒体时代,高校教师不仅需要在行动上践行教育家精神,还需在形象上塑造和传播教育家画像。基于传播学视角,运用内容分析法对20所高校的288篇有关教师形象的微信公众号推文进行分析发现,高校通过新媒体平台对教师形象塑造表现出多集中在男性工科教授这一特定群体、注重凸显其科学家形象、叙述视角不够多元、简化了教师专业形象的立体化呈现等典型特征。整体而言,新媒体平台一方面有助于打破公众媒介的话语垄断,通过新的符号生产实现高校教师形象的合法性书写和意义塑造;另一方面,高校教师的“教者”本色与“学者”特色出现错位,弱化了高校教师“教者”形象。因此,高校在应用新媒体平台型塑教师形象时,一要坚持“教育家精神”指引,系统打造高校教师立体而鲜活的“教者”形象;二要优化高校教师形象塑造途径,全面型塑高校教师群体画像;三要增强高校新媒体平台的“传播力”,有效提升高校教师形象宣传力度。 展开更多
关键词 教育家精神 教育家画像 教师形象 教师队伍建设 新媒体平台
在线阅读 下载PDF
高等职业教育质量文化建设的时代意蕴、实践困境与行动路向
5
作者 任胜洪 张兆惠 《教育与职业》 北大核心 2025年第2期31-39,共9页
高等职业教育质量文化的建设,对于助力质量强国建设、推动职业教育发展、服务产业经济需要、提高学校整体实力和满足人的发展需求都发挥着举足轻重的作用。但当前,实践层面仍然存在文化建设意识不强、保障制度建设不足、主体参与程度不... 高等职业教育质量文化的建设,对于助力质量强国建设、推动职业教育发展、服务产业经济需要、提高学校整体实力和满足人的发展需求都发挥着举足轻重的作用。但当前,实践层面仍然存在文化建设意识不强、保障制度建设不足、主体参与程度不高、环境氛围营造不浓、发展特色优势不显等现实问题。对此,应通过加强意识引导、制度支撑、主体参与、环境优化和特色凝练等方式,进一步推动高职院校质量文化建设。 展开更多
关键词 高等职业教育 质量文化 高质量发展
在线阅读 下载PDF
中国式乡村教育现代化的三个路向 被引量:1
6
作者 曾娅 任胜洪 《教学与管理》 北大核心 2025年第6期1-6,共6页
中国式乡村教育现代化是实现教育强国的战略选择。推进中国式乡村教育现代化,应积极探索内生发展路径,为中国式乡村教育现代化创造动能;应深化乡村学校在地化教育改革,为中国式乡村教育现代化积蓄内能;应坚持数字化持续赋能,为中国式乡... 中国式乡村教育现代化是实现教育强国的战略选择。推进中国式乡村教育现代化,应积极探索内生发展路径,为中国式乡村教育现代化创造动能;应深化乡村学校在地化教育改革,为中国式乡村教育现代化积蓄内能;应坚持数字化持续赋能,为中国式乡村教育现代化增强势能。 展开更多
关键词 中国式 乡村教育现代化 数字化赋能 在地化 内生发展
在线阅读 下载PDF
教育强国建设背景下职业教育人才竞争力的内涵要素、制约因素与提升策略
7
作者 李会 吴金航 《教育与职业》 北大核心 2025年第17期14-22,共9页
人才竞争力是持续建设教育强国、打造高质量教育体系的关键力量。从内涵要素来看,职业教育人才竞争力应包括技术技能水平、融合创新能力、适应迁移能力、职业道德、实践操作能力等能够在劳动力市场中胜任某一职位的才能优势。从制约因... 人才竞争力是持续建设教育强国、打造高质量教育体系的关键力量。从内涵要素来看,职业教育人才竞争力应包括技术技能水平、融合创新能力、适应迁移能力、职业道德、实践操作能力等能够在劳动力市场中胜任某一职位的才能优势。从制约因素来看,职业教育人才竞争力提升在制度支持、类型特征、资源配置、文化认知层面仍面临一定困境。为此,需要完善顶层设计,营造良好的制度环境;锚定人才技术内核,重构职教类型基因;推进数字资源普惠,弥合人才发展数字鸿沟;冲破职教刻板印象,重塑人才成长社会生态。 展开更多
关键词 职业教育 人才竞争力 技术技能人才 教育强国建设
在线阅读 下载PDF
高等教育中的电镀专业师资队伍建设与人才培养模式
8
作者 王雅丽 罗月念 沈树声 《电镀与精饰》 北大核心 2025年第3期I0012-I0013,共2页
电镀专业具体指研究金属与非金属材料表面的电化学处理与涂装技术,需在电解作用下将金属离子沉积在导电物体表面,从而达到改善金属外观、增强金属硬度与耐腐蚀性性能的效果。伴随着现代化工业的发展,现阶段电镀工艺已经被广泛应用在汽... 电镀专业具体指研究金属与非金属材料表面的电化学处理与涂装技术,需在电解作用下将金属离子沉积在导电物体表面,从而达到改善金属外观、增强金属硬度与耐腐蚀性性能的效果。伴随着现代化工业的发展,现阶段电镀工艺已经被广泛应用在汽车、电子等领域,市场对电镀专业人才的需求与日俱增,因此有必要面向高等教育加强专业师资队伍建设,优化电镀专业人才培养模式,构建人才培养目标体系,创新校企合作模式,加强实践教学与创新教育,从而提升电镀专业学生的就业竞争实力,推动整个行业的可持续发展。 展开更多
关键词 高等教育 校企合作模式 非金属材料 金属硬度 电解作用 电化学处理 涂装技术 专业人才
在线阅读 下载PDF
东盟终身教育数字化转型:驱动逻辑、现实困境与实践模式
9
作者 吴陈兵 朱红林 《成人教育》 北大核心 2025年第11期86-93,共8页
东盟作为世界重要的区域性组织,其数字经济的快速发展,数字技术的不断革新,教育现代化的现实需求,共同推动着东盟终身教育数字化转型。虽然数字技术革新为东盟终身教育数字化转型带来了新的发展机遇,但东盟终身教育数字化转型仍面临公... 东盟作为世界重要的区域性组织,其数字经济的快速发展,数字技术的不断革新,教育现代化的现实需求,共同推动着东盟终身教育数字化转型。虽然数字技术革新为东盟终身教育数字化转型带来了新的发展机遇,但东盟终身教育数字化转型仍面临公民数字化观念淡薄、数字化基建薄弱、数字化人才培养不足、数字化安全保障缺失等现实困境。为解决东盟终身教育数字化转型面临的现实问题,东盟从重视战略宏观布局、健全数字化基建设施、培育公民数字化素养、强化数字化安全保障等方面加快推进终身教育数字化转型。 展开更多
关键词 东盟终身教育 终身教育数字化转型 区域教育治理
在线阅读 下载PDF
法治化视域下职业本科大学的治理逻辑、困境与路径
10
作者 王金玉 韦卫 《教育与职业》 北大核心 2025年第5期48-55,共8页
职业本科大学治理能力提升对完善现代职业教育体系、优化职业教育类型定位具有重要意义。随着我国现代化与法治化进程的不断演进,对职业本科大学治理从治理框架、制度支撑、特色体系等方面提出具体要求。但是,当前法治化视域下职业本科... 职业本科大学治理能力提升对完善现代职业教育体系、优化职业教育类型定位具有重要意义。随着我国现代化与法治化进程的不断演进,对职业本科大学治理从治理框架、制度支撑、特色体系等方面提出具体要求。但是,当前法治化视域下职业本科大学在治理主体、治理内容、治理方式、治理目标上仍然面临一定的困境。法治化是职业本科大学治理现代化的必然选择,应构建共治体系,推动职业本科大学多元协同治理;明确培养目标,促进职业本科大学治理精准化;坚持类型定位,彰显职业本科大学治理类型化特征;创新治理方式,提升职业本科大学治理科学化水平。 展开更多
关键词 法治化视域 职业本科大学 治理挑战 治理变革
在线阅读 下载PDF
世界一流大学临床医学拔尖人才培养模式研究
11
作者 吴敏 江晓 熊现秋 《医学与哲学》 北大核心 2025年第16期52-56,共5页
研究以哈佛大学、约翰•霍普金斯大学及宾夕法尼亚大学等6所一流大学临床医学拔尖人才培养为案例,研究发现:在培养目标上强调实践性与研究性的融合、重视批判创新精神、终身学习能力及沟通能力。在课程上设置了由基础课程、专业课程、前... 研究以哈佛大学、约翰•霍普金斯大学及宾夕法尼亚大学等6所一流大学临床医学拔尖人才培养为案例,研究发现:在培养目标上强调实践性与研究性的融合、重视批判创新精神、终身学习能力及沟通能力。在课程上设置了由基础课程、专业课程、前沿与跨学科课程构成的递进式课程体系。在平台上致力于打造社区实践平台、科研创新平台及师生互动平台。在评价上坚持校内考核与校外执业资格考试贯通。基于世界一流大学培养经验和我国临床医学拔尖人才培养现状,要重塑实践与研究并重的培养目标、整合衔接的课程体系、深化医教协同及分类评价来优化培养模式,提升我国临床医学拔尖人才培养质量。 展开更多
关键词 临床医学博士 拔尖人才 医学教学 协同培养
在线阅读 下载PDF
贵州省大学新生适应性现状调查研究 被引量:8
12
作者 罗杰 赵守盈 +3 位作者 周瑗 陈加 曹薇 潘运 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2014年第2期5-10,共6页
采用大学新生适应性问卷对贵州省6所高校3257名大一新生进行调查。结果显示:贵州省大学新生适应性总体正向积极,但亟待提高,新生适应性各因子发展不均衡,其中人际适应发展最好,想家适应发展最差;男生新生在想家适应,情绪适应和适应性总... 采用大学新生适应性问卷对贵州省6所高校3257名大一新生进行调查。结果显示:贵州省大学新生适应性总体正向积极,但亟待提高,新生适应性各因子发展不均衡,其中人际适应发展最好,想家适应发展最差;男生新生在想家适应,情绪适应和适应性总分得分上显著高于女生;城市学生与农村学生在情绪适应,经济适应和适应性总分得分上存在显著差异,且均是城市学生得分高于农村学生;汉族新生和少数民族新生在新生适应性各因子和总分上不存在显著差异;独生子女与非独生子女在情绪适应、经济适应以及适应性总分存在显著差异,且独生子女的得分均高于非独生子女;文、理、工、医科类新生在专业适应得分上存在显著差异。 展开更多
关键词 大学新生 适应性 贵州
在线阅读 下载PDF
贵州省大学生心理弹性的现状调查 被引量:4
13
作者 兰文杰 韦瑶 +1 位作者 陈凯珊 张静伟 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2013年第2期19-25,共7页
为了了解贵州省大学生心理弹性的现状和发展趋势,更好地促进贵州省大学生心理健康的发展,本研究采用胡月琴和甘怡群编制的《青少年心理韧性量表》,对贵州省5所高校大一至大四的学生进行了调查。结果表明:贵州省大学生心理弹性的整体情... 为了了解贵州省大学生心理弹性的现状和发展趋势,更好地促进贵州省大学生心理健康的发展,本研究采用胡月琴和甘怡群编制的《青少年心理韧性量表》,对贵州省5所高校大一至大四的学生进行了调查。结果表明:贵州省大学生心理弹性的整体情况处于中等略偏上的水平;在不同性别、家庭所在地、是否独生、不同专业、不同年级变量下的贵州省大学生心理弹性结果显著;在是否单亲家庭、不同民族、是否为学生干部变量下的贵州省大学生心理弹性结果不显著。 展开更多
关键词 贵州省 大学生 心理弹性
在线阅读 下载PDF
贵州省大学生心理弹性培养对策研究 被引量:4
14
作者 兰文杰 张静伟 +1 位作者 陈凯珊 韦瑶 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2013年第5期9-14,共6页
心理弹性是个人面对生活逆境或威胁的生活重大压力时的良好适应。大学生作为一个特殊的社会群体,会面临许多压力与挫折,研究大学生的心理弹性对培养大学生的心理健康有重要的作用。通过对贵州省5所高校726名大学生的心理弹性进行调查,... 心理弹性是个人面对生活逆境或威胁的生活重大压力时的良好适应。大学生作为一个特殊的社会群体,会面临许多压力与挫折,研究大学生的心理弹性对培养大学生的心理健康有重要的作用。通过对贵州省5所高校726名大学生的心理弹性进行调查,了解贵州省大学生的心理弹性状况,并提出相应的培养对策,对大学生的心理弹性培养有一定的指导意义。 展开更多
关键词 大学生 心理弹性 培养对策
在线阅读 下载PDF
贵州省大学生面众恐惧的主体因素与客观因素分析 被引量:6
15
作者 赵向霞 王洪礼 袁宜 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2012年第6期39-44,共6页
面众恐惧是大学生群体中普遍存在的一种心理现象,其对大学生的学习和生活产生了较多消极影响,阻碍大学生的成长发展。以贵州省大学生为例,从贵州省大学生的主体因素和客观因素两大方面探求贵州省大学生产生面众恐惧的原因,发现贵州省大... 面众恐惧是大学生群体中普遍存在的一种心理现象,其对大学生的学习和生活产生了较多消极影响,阻碍大学生的成长发展。以贵州省大学生为例,从贵州省大学生的主体因素和客观因素两大方面探求贵州省大学生产生面众恐惧的原因,发现贵州省大学生面众恐惧的主体因素包括生物遗传因素、人格特质、认知偏差、自信心缺乏、交流技能匮乏和个体动机不恰当等;客观因素包括社会文化环境、家庭因素、学校环境、同伴关系和特殊场合等。 展开更多
关键词 面众恐惧 主体因素 客观因素 大学生
在线阅读 下载PDF
贵州省高校在校大学生职业兴趣调查 被引量:11
16
作者 余良 赵守盈 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2008年第2期63-67,共5页
采用霍兰德职业兴趣调查表测查贵州省高校在校大学生的职业兴趣倾向和特点,以性别、年龄、专业为自变量进行多元方差分析,研究结果发现:大学生的职业兴趣倾向顺序排名为:现实型、研究型、常规型、艺术型、经营型、社会型;性别和专业因... 采用霍兰德职业兴趣调查表测查贵州省高校在校大学生的职业兴趣倾向和特点,以性别、年龄、专业为自变量进行多元方差分析,研究结果发现:大学生的职业兴趣倾向顺序排名为:现实型、研究型、常规型、艺术型、经营型、社会型;性别和专业因素主效应均对现实型R、研究型I、艺术型A职业兴趣有极显著影响;年级因素主效应在现实型R、研究型I、艺术型A、社会型S、经营型E上作用极其显著;性别和专业。 展开更多
关键词 在校大学生 职业兴趣倾向 多元方差分析
在线阅读 下载PDF
基于层面理论的贵州省高校大学生职业成熟度结构研究 被引量:5
17
作者 芦晓 赵守盈 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2009年第4期41-45,共5页
为了了解贵州省高校大学生职业成熟度的结构,综合国内外的相关研究,用层面理论的方法构建了贵州省高校大学生职业成熟度的结构,编制了大学生职业成熟度问卷,通过贵州省内6所高校1526名学生对问卷的回答印证了假设结构的合理性。
关键词 贵州省高校 大学生 职业成熟度 层面理论 最小空间分析 结构
在线阅读 下载PDF
贵州省少数民族大学生心理韧性的调查研究 被引量:5
18
作者 宋慧玲 潘运 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2012年第4期35-38,74,共5页
采用青少年心理韧性问卷对贵州省470名少数民族大学生进行调查研究,结果显示:贵州少数民族男大学生的目标专注得分显著高于女生;非独生子女的少数民族大学的目标专注、积极认知、家庭支持得分均显著高于独生子女大学生;少数民族大四学... 采用青少年心理韧性问卷对贵州省470名少数民族大学生进行调查研究,结果显示:贵州少数民族男大学生的目标专注得分显著高于女生;非独生子女的少数民族大学的目标专注、积极认知、家庭支持得分均显著高于独生子女大学生;少数民族大四学生的目标专注、积极认知、家庭支持、人际协助得分均显著低于其他各年级的学生;农村少数民族大学生的目标专注,情绪控制、积极认知、家庭支持得分均显著高于城市大学生。 展开更多
关键词 贵州少数民族 大学生 心理韧性
在线阅读 下载PDF
贵州省大学生主观幸福感研究 被引量:27
19
作者 周翠金 王洪礼 周涛峰 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2005年第3期44-47,共4页
运用《总体主观幸福感》量表对贵州省大学生主观幸福感进行抽样调查,探讨影响贵州省大学生主观幸福感的原因,为进一步开展心理健康教育工作提供依据。结果表明:城市大学生在总体和各分量表上的平均分都高于农村大学生。另外,在总体主观... 运用《总体主观幸福感》量表对贵州省大学生主观幸福感进行抽样调查,探讨影响贵州省大学生主观幸福感的原因,为进一步开展心理健康教育工作提供依据。结果表明:城市大学生在总体和各分量表上的平均分都高于农村大学生。另外,在总体主观幸福感及其对生活的满足和兴趣(S)、松弛与紧张(RT)两个因子上,不同家庭经济状况的大学生还存在极其显著的差异。 展开更多
关键词 贵州省 大学生 主观幸福感
在线阅读 下载PDF
论学校教育价值取向及其实现路径——源自“淘宝大学”的教育反思 被引量:2
20
作者 杜尚荣 施贵菊 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期15-18,共4页
学校教育价值取向是指根据学校教育主体的需要对学校教育价值的选择与追求的一种倾向性,即对学校培养什么样人的规定,它决定着学校为什么教、教什么、怎么教等等。当前的学校教育价值取向存在着社会价值取向与个体价值取向的矛盾冲突;... 学校教育价值取向是指根据学校教育主体的需要对学校教育价值的选择与追求的一种倾向性,即对学校培养什么样人的规定,它决定着学校为什么教、教什么、怎么教等等。当前的学校教育价值取向存在着社会价值取向与个体价值取向的矛盾冲突;功利主义价值取向意欲替代生存价值取向;生命价值取向"虚而待实"等主要问题。有鉴于此,"有意义生存"教育理念指导下确立学校教育价值取向;在统一兼顾偏移中选择学校教育价值等,是学校教育价值得以实现的有效路径。 展开更多
关键词 学校教育 教育价值 价值取向 实现路径
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 36 下一页 到第
使用帮助 返回顶部