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数字教科书的演进历程与未来路向
被引量：
9
1
作者
罗生全
陈子丽
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第4期34-41,共8页
梳理国内外数字教科书演进的基本历程及其样态演变,探究教育攸关者与数字教科书的角色博弈,对当前教育实践具有指导意义。展望数字教科书的未来路向、呼应时代的“人性彰显”根本价值诉求,是数字教科书研究应有之义。基于中国教育实践...
梳理国内外数字教科书演进的基本历程及其样态演变,探究教育攸关者与数字教科书的角色博弈,对当前教育实践具有指导意义。展望数字教科书的未来路向、呼应时代的“人性彰显”根本价值诉求,是数字教科书研究应有之义。基于中国教育实践智慧创造性转化的逻辑诉求,数字教科书发展的未来路向将以教科书、教学以及教材等核心概念重构为出发点,基于“开放·发展”理解旨趣重构数字教科书,基于“学习者本位”价值旨趣构建“技术与教育双向融合”教学生态,基于“未来课程”实践旨趣创新教材观。
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关键词
数字教科书
动态多维
体验导向
生命养育
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题名
数字教科书的演进历程与未来路向
被引量：
9
1
作者
罗生全
陈子丽
机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心暨教育学部
贵州工程应用技术学院外国语学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第4期34-41,共8页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“数字时代的知识变革与教材编制研究”(BHA190121)。
文摘
梳理国内外数字教科书演进的基本历程及其样态演变,探究教育攸关者与数字教科书的角色博弈,对当前教育实践具有指导意义。展望数字教科书的未来路向、呼应时代的“人性彰显”根本价值诉求,是数字教科书研究应有之义。基于中国教育实践智慧创造性转化的逻辑诉求,数字教科书发展的未来路向将以教科书、教学以及教材等核心概念重构为出发点,基于“开放·发展”理解旨趣重构数字教科书,基于“学习者本位”价值旨趣构建“技术与教育双向融合”教学生态,基于“未来课程”实践旨趣创新教材观。
关键词
数字教科书
动态多维
体验导向
生命养育
Keywords
digital textbooks
dynamic and multi-dimensional
experience oriented
life nurturing
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
数字教科书的演进历程与未来路向
罗生全
陈子丽
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021
9
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