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世界一流大学临床医学拔尖人才培养模式研究
1
作者
吴敏
江晓
熊现秋
《医学与哲学》
北大核心
2025年第16期52-56,共5页
研究以哈佛大学、约翰•霍普金斯大学及宾夕法尼亚大学等6所一流大学临床医学拔尖人才培养为案例,研究发现:在培养目标上强调实践性与研究性的融合、重视批判创新精神、终身学习能力及沟通能力。在课程上设置了由基础课程、专业课程、前...
研究以哈佛大学、约翰•霍普金斯大学及宾夕法尼亚大学等6所一流大学临床医学拔尖人才培养为案例,研究发现:在培养目标上强调实践性与研究性的融合、重视批判创新精神、终身学习能力及沟通能力。在课程上设置了由基础课程、专业课程、前沿与跨学科课程构成的递进式课程体系。在平台上致力于打造社区实践平台、科研创新平台及师生互动平台。在评价上坚持校内考核与校外执业资格考试贯通。基于世界一流大学培养经验和我国临床医学拔尖人才培养现状,要重塑实践与研究并重的培养目标、整合衔接的课程体系、深化医教协同及分类评价来优化培养模式,提升我国临床医学拔尖人才培养质量。
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关键词
临床医学博士
拔尖人才
医学教学
协同培养
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题名
世界一流大学临床医学拔尖人才培养模式研究
1
作者
吴敏
江晓
熊现秋
机构
贵州
师范
大学
教育
学院
贵州医科大学附属医院精准医学院
出处
《医学与哲学》
北大核心
2025年第16期52-56,共5页
基金
2022年教育部人文社会科学研究青年基金项目(22YJC880087)。
文摘
研究以哈佛大学、约翰•霍普金斯大学及宾夕法尼亚大学等6所一流大学临床医学拔尖人才培养为案例,研究发现:在培养目标上强调实践性与研究性的融合、重视批判创新精神、终身学习能力及沟通能力。在课程上设置了由基础课程、专业课程、前沿与跨学科课程构成的递进式课程体系。在平台上致力于打造社区实践平台、科研创新平台及师生互动平台。在评价上坚持校内考核与校外执业资格考试贯通。基于世界一流大学培养经验和我国临床医学拔尖人才培养现状,要重塑实践与研究并重的培养目标、整合衔接的课程体系、深化医教协同及分类评价来优化培养模式,提升我国临床医学拔尖人才培养质量。
关键词
临床医学博士
拔尖人才
医学教学
协同培养
Keywords
clinical doctorate
top-tier medical talents
medical education
collaborative cultivation
分类号
R-05 [医药卫生]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
世界一流大学临床医学拔尖人才培养模式研究
吴敏
江晓
熊现秋
《医学与哲学》
北大核心
2025
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