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中学历史课堂应高扬人文主义大旗
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作者 钱君平 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第04X期99-99,共1页
关键词 历史课堂 人文主义 中学 主导倾向 历史教育 教育功能 高校师生 民族英雄 殖民侵略 教育存在 工具性 功利性 马加爵 希特勒 殖民地 震惊
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库拉索芦荟雌性不育的胚胎学研究
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作者 赵红艳 柴志艳 +1 位作者 王太霞 李景原 《西北农林科技大学学报(自然科学版)》 CSCD 北大核心 2015年第10期152-154,161,共4页
【目的】了解库拉索芦荟(Aloe vera L.)的开花过程以及有性生殖过程中大孢子发生和雌配子体发育的动态过程,为探讨芦荟的雌性不育提供胚胎学依据。【方法】以库拉索芦荟为材料,应用植物解剖学和荧光显微技术相结合的方法,从形态学、细... 【目的】了解库拉索芦荟(Aloe vera L.)的开花过程以及有性生殖过程中大孢子发生和雌配子体发育的动态过程,为探讨芦荟的雌性不育提供胚胎学依据。【方法】以库拉索芦荟为材料,应用植物解剖学和荧光显微技术相结合的方法,从形态学、细胞学、生殖生物学的角度对芦荟雌性不育进行研究。【结果】在芦荟雌配子体发育过程中,胚囊发育为四孢型。胚囊发育至四孢子期后出现了异常,四分体逐渐解聚,内容物降解消失。【结论】库拉索芦荟大孢子母细胞最终没有形成功能性的胚囊,不具备成熟的雌配子体,无法正常进行受精结实,导致其雌性不育。 展开更多
关键词 库拉索芦荟 形态学 胚胎学 雌性不育
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学习进阶与支架式教学相结合的教学设计——以“反馈调节”为例 被引量:1
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作者 张路洋 陈亚琴 +2 位作者 史静娟 李婷婷 苏亚蕊 《河南农业》 2021年第3期13-15,共3页
支架式教学与学习进阶的结合有助于在课堂教学过程中落实学习进阶。基于反馈调节这一概念,通过构建反馈调节层级模型,梳理其教学主线,建设科学合理的支架,从而帮助学生完成学习进阶,更深入了解反馈调节相关概念。所实施的学习进阶与支... 支架式教学与学习进阶的结合有助于在课堂教学过程中落实学习进阶。基于反馈调节这一概念,通过构建反馈调节层级模型,梳理其教学主线,建设科学合理的支架,从而帮助学生完成学习进阶,更深入了解反馈调节相关概念。所实施的学习进阶与支架式教学相结合的教学策略,为科学类课程教学提供可复制性和广泛的应用前景。 展开更多
关键词 学习进阶 支架式教学 教学设计
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谈研究性学习方法在课堂教学中的应用
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作者 杨锐 戢明 《化学教学》 CAS 2005年第9期24-25,35,共3页
结合《卤族元素》一节的教学,论述了“研究性学习”在课堂教学中的应用,以及“研究性学习”与“接受性学习”的辩证关系。
关键词 研究性学习 接受性学习 卤族元素 课堂教学
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