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参与式可视性教学法在护理礼仪教学中的应用
被引量：
16
1
作者
王晓冰
应丽娜
《护理学杂志》
CSCD
2015年第21期63-64,68,共3页
目的探讨参与式可视性教学法(VIPP)在护理礼仪教学中的设计和应用效果。方法 297名中专护理学生分成实验班(147人)和对照班(150人),分别采用VIPP教学法和传统讲授法,比较两班学生的考试成绩,及学生对不同教学方法的评价。结果实验班的...
目的探讨参与式可视性教学法(VIPP)在护理礼仪教学中的设计和应用效果。方法 297名中专护理学生分成实验班(147人)和对照班(150人),分别采用VIPP教学法和传统讲授法,比较两班学生的考试成绩,及学生对不同教学方法的评价。结果实验班的卷面成绩、平时成绩、期末成绩和教学效果评价显著优于对照班(均P<0.01)。结论 VIPP教学法能调动学生学习积极性,提高教学效果。
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关键词
护生
中专
护理礼仪
参与式可视性教学法
课堂教学
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职称材料
题名
参与式可视性教学法在护理礼仪教学中的应用
被引量：
16
1
作者
王晓冰
应丽娜
机构
许昌学院医学院护理学基础教研室
出处
《护理学杂志》
CSCD
2015年第21期63-64,68,共3页
文摘
目的探讨参与式可视性教学法(VIPP)在护理礼仪教学中的设计和应用效果。方法 297名中专护理学生分成实验班(147人)和对照班(150人),分别采用VIPP教学法和传统讲授法,比较两班学生的考试成绩,及学生对不同教学方法的评价。结果实验班的卷面成绩、平时成绩、期末成绩和教学效果评价显著优于对照班(均P<0.01)。结论 VIPP教学法能调动学生学习积极性,提高教学效果。
关键词
护生
中专
护理礼仪
参与式可视性教学法
课堂教学
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
参与式可视性教学法在护理礼仪教学中的应用
王晓冰
应丽娜
《护理学杂志》
CSCD
2015
16
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