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杜威经验教育观之实践蕴涵——《民主主义与教育》解读被引量：3: 1; 作者陈秀兰《高教发展与评估》 2007年第3期78-83,共6页; “经验”是杜威论著《民主主义与教育》的核心范畴与逻辑起点。他赋予“经验”以实践意蕴,认为经验是行为与结果的结合、主体与环境的互动;他将教育哲学、教育功能、教育目的定位于“经验”,认为教育即“经验的改造”;他视课程与教学为... 展开更多; 关键词杜威经验教育实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

对科技是第一生产力的再认识被引量：2: 2; 作者季卜枚《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 1993年第2期51-52,共2页; 邓小平同志关于“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的论断,是在新的历史条件下,对马克思主义关于科学技术和关于生产力学说的丰富和发展。它深刻揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位变革作用。深入学习和广泛宣... 展开更多; 关键词科学技术生产力; 在线阅读下载PDF 职称材料

高技术条件下的信息战: 3; 作者禾文《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 1995年第6期52-53,共2页; 高技术条件下的信息战ＴｈｅＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＷａｒｕｎｄｅｒｔｈｅＣｏｎｄｉｔｉｏｎｓｏｆＨｉｇｈＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ￥／／禾文（解放军通讯指挥学院邮码：４３００１０）随着高技术广泛应用于战争，堪称“战争之魂”的... 展开更多; 关键词高技术战争信息战; 全文增补中