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从框架理论角度解析军校外语教师课堂提问及其对教学的启示被引量：1: 1; 作者张静吴菊芳《外国语文》北大核心 2012年第S1期142-146,共5页; 本研究以Goffman的框架(frame)理论为基础,对中等偏下水平的外语学习者的课堂进行个案分析,通过课堂摄像、访谈等方式,对军校某外语教师的课堂提问话语进行语料收集和分析,同时结合语用学的话语分析方法分析在军队院校外语教学中存在的... 展开更多; 关键词框架理论调节互动立足点; 在线阅读下载PDF 职称材料

精英教育理念下的外语教学: 2; 作者彭饮冰张静《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期176-179,共4页; 外语教学在精英教育中占有重要的地位。在外语教学中实现精英教育,必须以科学发展观为指导,用发展的眼光对待外语教学,不断探索外语教学的客观规律,优化教学过程和教学内容,改革评价方式,使广大学员成为具备必需的外语知识和能力的精英... 展开更多; 关键词精英教育外语教学科学发展观; 在线阅读下载PDF 职称材料

适应转型新要求,构建具有军校特色的国防语言信息化教学模式被引量：4: 3; 作者邓娜胡明霞饶盎春《外国语文》北大核心 2012年第S1期169-170,共2页; 顺应军队信息化建设对生长军官外语应用能力的新需求,要构建具有军校特色的国防语言信息化教学模式。它是基于国防语言资源库建设及现代化教育技术基础上的全新教学模式,融合"多媒体课堂教学、网络自主学习、多情景式语言信息处理... 展开更多; 关键词军队信息化建设教育转型国防语言信息化教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

从美国国防语言中模糊修辞的运用看信息素质生成战斗力被引量：2: 4; 作者周红红王德丽姚文俊《外国语文》北大核心 2012年第S1期85-87,共3页; 信息素质是指一个人的信息需求、信息意识、信息知识、信息道德、信息能力方面的基本素质。其中,信息能力包括确定信息需求的时机、选择信息源高效获取信息、处理评估信息、有效利用信息的能力,这种信息能力的养成是以语言能力为其支撑... 展开更多; 关键词国防语言模糊修辞信息素质元语言能力战斗力; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于构建三层次大学英语教学新模式的设想: 5; 作者刘莹黄晓勤宋蓓茹《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第S1期161-163,共3页; 教学模式创新是目前大学英语教学改革的核心之一。"交际互动式小班化课堂+自主式网络学习+立体化实践应用"的大学英语教学模式通过交际互动式课堂构建学生语言综合应用能力结构;通过网络化自主学习平台设定以实训为主的自主... 展开更多; 关键词大学英语教学模式创新交际互动教学自主网络学习第二课堂活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

母语表层显性迁移和深层隐性迁移: 6; 作者周红红徐蔚《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第S1期183-187,共5页; 一、研究设计(一)研究问题笔者在本研究中提出了母语迁移可分为"表层显性迁移"和"深层隐性迁移"的假说。所谓显性迁移。; 关键词 second LANGUAGE WRITING NATIVE LANGUAGE TRANSFER overt TRANSFER in surface covert TRANSFER in depth; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从框架理论角度解析军校外语教师课堂提问及其对教学的启示被引量：1: 1; 作者张静吴菊芳; 机构解放军理工大学理学院外语系; 出处《外国语文》北大核心 2012年第S1期142-146,共5页; 文摘本研究以Goffman的框架(frame)理论为基础,对中等偏下水平的外语学习者的课堂进行个案分析,通过课堂摄像、访谈等方式,对军校某外语教师的课堂提问话语进行语料收集和分析,同时结合语用学的话语分析方法分析在军队院校外语教学中存在的互动框架(interactive frame),并通过这些互动框架探讨教师在课堂中的角色。研究表明,军校外语教学中除了有存在于普通高校的互动框架如:军校课堂框架,英语语言学习框架,朋友交谈框架,测试和练习框架,还存在一个军校所特有的互动框架,即当代军人核心价值观教育框架。这些框架共同建构了教师在军校中作为权威,专家以及军人价值观教育者的角色。本研究对于从教师话语角度解决军校学生较为明显的课堂沉默现象具有一定的启示作用。; 关键词框架理论调节互动立足点; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名精英教育理念下的外语教学: 2; 作者彭饮冰张静; 机构解放军理工大学理学院外语系; 出处《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期176-179,共4页; 文摘外语教学在精英教育中占有重要的地位。在外语教学中实现精英教育,必须以科学发展观为指导,用发展的眼光对待外语教学,不断探索外语教学的客观规律,优化教学过程和教学内容,改革评价方式,使广大学员成为具备必需的外语知识和能力的精英人才。; 关键词精英教育外语教学科学发展观; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名适应转型新要求,构建具有军校特色的国防语言信息化教学模式被引量：4: 3; 作者邓娜胡明霞饶盎春; 机构解放军理工大学理学院外语系; 出处《外国语文》北大核心 2012年第S1期169-170,共2页; 文摘顺应军队信息化建设对生长军官外语应用能力的新需求,要构建具有军校特色的国防语言信息化教学模式。它是基于国防语言资源库建设及现代化教育技术基础上的全新教学模式,融合"多媒体课堂教学、网络自主学习、多情景式语言信息处理与利用"为一体,有效地提升学员的语言信息素养和创新实践能力。; 关键词军队信息化建设教育转型国防语言信息化教学模式; 分类号 H09 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从美国国防语言中模糊修辞的运用看信息素质生成战斗力被引量：2: 4; 作者周红红王德丽姚文俊; 机构解放军理工大学理学院外语系; 出处《外国语文》北大核心 2012年第S1期85-87,共3页; 文摘信息素质是指一个人的信息需求、信息意识、信息知识、信息道德、信息能力方面的基本素质。其中,信息能力包括确定信息需求的时机、选择信息源高效获取信息、处理评估信息、有效利用信息的能力,这种信息能力的养成是以语言能力为其支撑与后盾的。功能语言学家韩礼德(Halliday,1987)指出,一个人外语能力的修缮离不开三个方面的同时学习:一是学习语言本身,包括词汇和语法知识的掌握;二是通过语言去学习,也就是说学习外语的同时也应该是智力(包括文化意识)发展的过程;三是加强对该语言系统的理性认识,即加强元语言能力的培养。据此,本文的重点在于通过考察美国国防语言中"模糊修辞"的特征及其语用功效,阐释语言信息素质生成战斗力,并指出元语言意识的培养是增强信息素质及国家防卫意识的有效途径之一。; 关键词国防语言模糊修辞信息素质元语言能力战斗力; 分类号 H315 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于构建三层次大学英语教学新模式的设想: 5; 作者刘莹黄晓勤宋蓓茹; 机构解放军理工大学理学院外语系; 出处《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第S1期161-163,共3页; 文摘教学模式创新是目前大学英语教学改革的核心之一。"交际互动式小班化课堂+自主式网络学习+立体化实践应用"的大学英语教学模式通过交际互动式课堂构建学生语言综合应用能力结构;通过网络化自主学习平台设定以实训为主的自主学习体系;还通过以学生第二课堂为依托实施以学生语言应用为主的课外实践。这种教学模式的创新和实践将指令性教学与指导性教学相结合、课堂教学与网络自主学习相结合、纸质教材与多媒体资源相结合,以及教师指导下的自主学习与网络独立自主学习相结合,突出了学为主体、教为主导、网络为支撑的教学特点。; 关键词大学英语教学模式创新交际互动教学自主网络学习第二课堂活动; 分类号 H319 [语言文字]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名母语表层显性迁移和深层隐性迁移: 6; 作者周红红徐蔚; 机构中国人民解放军理工大学理学院外语系; 出处《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第S1期183-187,共5页; 文摘一、研究设计(一)研究问题笔者在本研究中提出了母语迁移可分为"表层显性迁移"和"深层隐性迁移"的假说。所谓显性迁移。; 关键词 second LANGUAGE WRITING NATIVE LANGUAGE TRANSFER overt TRANSFER in surface covert TRANSFER in depth; Keywords second language writing native language transfer overt transfer in surface covert transfer in depth; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从框架理论角度解析军校外语教师课堂提问及其对教学的启示	张静吴菊芳	《外国语文》北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	精英教育理念下的外语教学	彭饮冰张静	《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	适应转型新要求,构建具有军校特色的国防语言信息化教学模式	邓娜胡明霞饶盎春	《外国语文》北大核心	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从美国国防语言中模糊修辞的运用看信息素质生成战斗力	周红红王德丽姚文俊	《外国语文》北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	关于构建三层次大学英语教学新模式的设想	刘莹黄晓勤宋蓓茹	《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心	2012		在线阅读下载PDF 职称材料
6	母语表层显性迁移和深层隐性迁移	周红红徐蔚	《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料