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吴贻芳女子高等教育思想述评——以金陵女子大学为例被引量：6: 1; 作者杨家余王红岩《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期24-27,共4页; 吴贻芳是中国近代著名的女教育家,在担任金陵女子大学校长二十多年间,形成了独具特色的女子高等教育思想,其思想蕴涵着"厚生"务实、服务社会、以人为本的精神。吴贻芳的教育思想对近代中国女子高等教育产生了深刻的影响,她所... 展开更多; 关键词吴贻芳金陵女子大学高等教育思想; 在线阅读下载PDF 职称材料

从文化差异中寻求跨国经营优势被引量：4: 2; 作者黄军辉陈艳红《华东经济管理》 2001年第5期57-59,共3页; 跨国经营企业内部的文化差异主要表现在价值文化、制度文化和劳动人事政策三个方面。文化差异对跨国经营管理有着双重影响 ,它能成为跨国经营管理的阻抗力 ,更能成为跨国经营管理的推动力 ,所以跨国经营企业应该正确认识文化差异 ,充分... 展开更多; 关键词跨国经营文化差异文化协同跨文化经营企业文化跨文化培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

析新时期重申人民群众历史主体地位的重要意义被引量：1: 3; 作者韩燕《求实》 CSSCI 北大核心 2011年第A02期161-163,共3页; 2007年．胡锦涛总书记在十七大报告中重申要“坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点”。2011年，胡锦涛总书记又在“七一”重要讲话一万四千余言中．用了“人民”一词136次，平均每104个字里就有～个．强调了人民群众的历史主体地位... 展开更多; 关键词历史主体地位人民群众代表中国最广大人民的根本利益意义建设中国特色社会主义新时期历史唯物主义观点 “七一”重要讲话; 在线阅读下载PDF 职称材料

20世纪50年代周恩来探索我军武器装备现代化建设的思想与实践被引量：1: 4; 作者卓爱平《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期55-61,共7页; 建国后,我军武器装备与当时发达国家的技术水平相距甚远。实现武器装备的更新换代,成为摆在国防和军队建设面前的重大任务。时任国务院总理、主持军委日常工作的周恩来,从国情和军队现代化建设实际出发,提出了我军实现武器装备跨越式发... 展开更多; 关键词周恩来军队武器装备现代化; 在线阅读下载PDF 职称材料

伪满社会教育方针的演变及其实质: 5; 作者杨家余《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第9期44-48,共5页; 伪满时期,日本侵略者为强化对我国东北地区的殖民统治,利用伪满政权这块"遮羞布"对广大东北民众实施了整整十四年的殖民奴化教育。日本侵略者所推行的殖民奴化教育,既包括学校教育,也涵盖社会教育。在社会教育方面,为满足殖... 展开更多; 关键词伪满社会教育方针演变及实质; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名吴贻芳女子高等教育思想述评——以金陵女子大学为例被引量：6: 1; 作者杨家余王红岩; 机构中国人民解放军炮兵学院政治理论教研室无锡职业技术学院教育研究所; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期24-27,共4页; 文摘吴贻芳是中国近代著名的女教育家,在担任金陵女子大学校长二十多年间,形成了独具特色的女子高等教育思想,其思想蕴涵着"厚生"务实、服务社会、以人为本的精神。吴贻芳的教育思想对近代中国女子高等教育产生了深刻的影响,她所推行的一系列教学措施和管理措施,对于我们今天从事大学管理和人才培养工作仍具有启示作用。; 关键词吴贻芳金陵女子大学高等教育思想; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从文化差异中寻求跨国经营优势被引量：4: 2; 作者黄军辉陈艳红; 机构中国人民解放军炮兵学院政治理论教研室上海水产大学人文与基础科学学院; 出处《华东经济管理》 2001年第5期57-59,共3页; 文摘跨国经营企业内部的文化差异主要表现在价值文化、制度文化和劳动人事政策三个方面。文化差异对跨国经营管理有着双重影响 ,它能成为跨国经营管理的阻抗力 ,更能成为跨国经营管理的推动力 ,所以跨国经营企业应该正确认识文化差异 ,充分发挥文化差异所具有的潜能和优势 ,从而创造出跨国经营优势。; 关键词跨国经营文化差异文化协同跨文化经营企业文化跨文化培训; Keywords transnational managing cultural difference cultural coordination intercultural corporate culture intercultural training; 分类号 F270 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名析新时期重申人民群众历史主体地位的重要意义被引量：1: 3; 作者韩燕; 机构解放军炮兵学院政治理论教研室; 出处《求实》 CSSCI 北大核心 2011年第A02期161-163,共3页; 文摘 2007年．胡锦涛总书记在十七大报告中重申要“坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点”。2011年，胡锦涛总书记又在“七一”重要讲话一万四千余言中．用了“人民”一词136次，平均每104个字里就有～个．强调了人民群众的历史主体地位。人民群众的历史主体地位是马克思主义的基本原理，是中国共产党坚持的重要原则。在新的历史时期，重申这一原理并坚持好这一重要原则．对于我党更好地代表中国最广大人民的根本利益．团结和依靠最广大人民建设中国特色社会主义，具有重大而深远的意义。; 关键词历史主体地位人民群众代表中国最广大人民的根本利益意义建设中国特色社会主义新时期历史唯物主义观点 “七一”重要讲话; 分类号 D252 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名20世纪50年代周恩来探索我军武器装备现代化建设的思想与实践被引量：1: 4; 作者卓爱平; 机构中国人民解放军炮兵学院政治理论教研室; 出处《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期55-61,共7页; 文摘建国后,我军武器装备与当时发达国家的技术水平相距甚远。实现武器装备的更新换代,成为摆在国防和军队建设面前的重大任务。时任国务院总理、主持军委日常工作的周恩来,从国情和军队现代化建设实际出发,提出了我军实现武器装备跨越式发展的思路:购买先进武器,缩短武器装备转化形成新战斗力的周期;为缩小与西方军事强国的技术差距,仿制苏式武器;在自力更生的基础上,抓我国武器装备体系建设。周恩来发展武器装备的思想和实践,为人民军队迈上具有我军特色的武器装备现代化建设道路奠定了坚实的基础。; 关键词周恩来军队武器装备现代化; Keywords Zhou Enlai Army Weapons equipment Modernization; 分类号 K827 [历史地理—历史学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名伪满社会教育方针的演变及其实质: 5; 作者杨家余; 机构中国人民解放军炮兵学院政治理论教研室; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第9期44-48,共5页; 文摘伪满时期,日本侵略者为强化对我国东北地区的殖民统治,利用伪满政权这块"遮羞布"对广大东北民众实施了整整十四年的殖民奴化教育。日本侵略者所推行的殖民奴化教育,既包括学校教育,也涵盖社会教育。在社会教育方面,为满足殖民统治的需要,更好地实施奴化社会教育,日本侵略者不仅在伪满初期就通过伪满政权制定了奴化社会教育方针,而且随着形势的变动,不断地对奴化社会教育方针进行修改和"完善"。伪满时期日伪所制定的奴化社会教育方针凸显了日本侵略者在东北地区实施的殖民奴化教育的本质。; 关键词伪满社会教育方针演变及实质; Keywords Manchukuo social education policy change and nature; 分类号 G529 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	吴贻芳女子高等教育思想述评——以金陵女子大学为例	杨家余王红岩	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2010	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从文化差异中寻求跨国经营优势	黄军辉陈艳红	《华东经济管理》	2001	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	析新时期重申人民群众历史主体地位的重要意义	韩燕	《求实》 CSSCI 北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	20世纪50年代周恩来探索我军武器装备现代化建设的思想与实践	卓爱平	《安徽史学》 CSSCI 北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	伪满社会教育方针的演变及其实质	杨家余	《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料