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信息技术在小学语文评价量表设计中的应用——评《信息时代小学语文课程形态的变革与创新》
1
作者
吴明奇
唐利平
《中国电化教育》
北大核心
2025年第1期I0002-I0003,共2页
核心素养教育理念下,传统的语文学科教学模式弊端逐渐显露,已经难以支撑起培养学生语言建构运用能力、语文思维能力、审美能力、文化素养等核心素养的任务。与此同时,拥抱信息科技,以数字信息技术建构新的语文教学体系,并结合教学实际...
核心素养教育理念下,传统的语文学科教学模式弊端逐渐显露,已经难以支撑起培养学生语言建构运用能力、语文思维能力、审美能力、文化素养等核心素养的任务。与此同时,拥抱信息科技,以数字信息技术建构新的语文教学体系,并结合教学实际和学生个性发展需求,设计新的教学评价体系,成为各级学校正在狠抓落实的工作任务。尤其是小学语文,是学生综合语文能力培养打好基础、文学启蒙的关键阶段,更应该深入挖掘语文课程教学创新力,以数字信息技术赋能课程形态改革创新,在教学理念、教学内容、教学策略、教学模式、教学设施、课堂组织形式、教学评价量表设计等方面推陈出新,激发信息化教学活力,实现小学语文课程教学质效的稳步提升。由李贺所著的《信息时代小学语文课程形态的变革与创新》一书,聚焦技术支持下的小学语文新课程形态的变革与创新,深入探究了信息技术是如何发挥对小学语文教学的支撑作用。
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关键词
小学语文
课堂组织形式
核心素养
教学活力
课程形态
数字信息技术
变革与创新
文学启蒙
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职称材料
题名
信息技术在小学语文评价量表设计中的应用——评《信息时代小学语文课程形态的变革与创新》
1
作者
吴明奇
唐利平
机构
西藏
自治区教育考试院
西藏拉萨市柳梧新区红军小学
出处
《中国电化教育》
北大核心
2025年第1期I0002-I0003,共2页
文摘
核心素养教育理念下,传统的语文学科教学模式弊端逐渐显露,已经难以支撑起培养学生语言建构运用能力、语文思维能力、审美能力、文化素养等核心素养的任务。与此同时,拥抱信息科技,以数字信息技术建构新的语文教学体系,并结合教学实际和学生个性发展需求,设计新的教学评价体系,成为各级学校正在狠抓落实的工作任务。尤其是小学语文,是学生综合语文能力培养打好基础、文学启蒙的关键阶段,更应该深入挖掘语文课程教学创新力,以数字信息技术赋能课程形态改革创新,在教学理念、教学内容、教学策略、教学模式、教学设施、课堂组织形式、教学评价量表设计等方面推陈出新,激发信息化教学活力,实现小学语文课程教学质效的稳步提升。由李贺所著的《信息时代小学语文课程形态的变革与创新》一书,聚焦技术支持下的小学语文新课程形态的变革与创新,深入探究了信息技术是如何发挥对小学语文教学的支撑作用。
关键词
小学语文
课堂组织形式
核心素养
教学活力
课程形态
数字信息技术
变革与创新
文学启蒙
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
信息技术在小学语文评价量表设计中的应用——评《信息时代小学语文课程形态的变革与创新》
吴明奇
唐利平
《中国电化教育》
北大核心
2025
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