文化融合视域下西藏青少年铸牢中华民族共同体意识的思考

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作者 强巴央珍 白玛次仁 《西藏大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期150-156,共7页

民族团结是我国各族人民的生命线,中华民族共同体意识是民族团结之本。西藏的独特历史渊源和西藏地区文化特点,使西藏铸牢中华民族共同体意识有鲜明的特色。文章以文化融合为背景,以西藏青少年为研究对象,结合新时期西藏青少年文化特点... 民族团结是我国各族人民的生命线,中华民族共同体意识是民族团结之本。西藏的独特历史渊源和西藏地区文化特点,使西藏铸牢中华民族共同体意识有鲜明的特色。文章以文化融合为背景,以西藏青少年为研究对象,结合新时期西藏青少年文化特点以及铸牢中华民族共同体意识的现状,探究其在铸牢中华民族共同体意识中的作用和具体措施,以期助力我国民族团结和西藏青少年健康成长。 展开更多

关键词 文化融合 西藏青少年 铸牢中华民族共同体意识 民族团结

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构建西藏高校稳定安全工作新格局 推动学校稳定安全工作高质量发展——纪念西藏大学办学70周年

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作者 白玛次仁 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期12-16,共5页

稳定安全是改革发展的前提和基础,也是一种价值追求和工作目标。高校稳定安全事关每位师生员工合法权益,事关教育系统稳定安全,事关教育事业健康发展,事关国家稳定安全,事关社会和谐稳定,事关人民群众根本利益。西藏大学结合学习贯彻落... 稳定安全是改革发展的前提和基础,也是一种价值追求和工作目标。高校稳定安全事关每位师生员工合法权益,事关教育系统稳定安全,事关教育事业健康发展,事关国家稳定安全,事关社会和谐稳定,事关人民群众根本利益。西藏大学结合学习贯彻落实中央第七次西藏工作座谈会精神,构建"一统两保三化四实五防六治"稳定安全工作新格局,以推动学校稳定安全工作高质量发展。 展开更多

关键词 “一统两保三化四实五防六治” 稳定安全 新格局 高质量发展

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学习习近平总书记重要讲话精神 谱写“中国梦”的西藏大学新篇章

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作者 房灵敏 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2013年第3期1-4,共4页

中国梦是国家、民族的梦,也是每个中国人的梦,归根到底是人民的梦。办人民满意的大学,是西藏大学全体师生的共同愿望和价值追求。实现西藏大学的发展目标就要自觉地把提高质量作为学校改革发展最核心最紧迫的任务,将工作重心转移到以质... 中国梦是国家、民族的梦,也是每个中国人的梦,归根到底是人民的梦。办人民满意的大学,是西藏大学全体师生的共同愿望和价值追求。实现西藏大学的发展目标就要自觉地把提高质量作为学校改革发展最核心最紧迫的任务,将工作重心转移到以质量提升为核心的特色发展、内涵式发展上。文章从突出人才培养质量、突出办学特色、加强师资队伍建设、强化社会服务等方面提出了西藏大学走内涵式发展道路的途径。 展开更多

关键词 中国梦 西藏大学 责任 内涵式发展

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近十年现代大学制度研究热点领域及发展脉络分析——基于共词分析 被引量：2

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作者 陈建龙 韩秋明 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第6期165-171,共7页

文章以共词分析为方法,以EXCEL、Pajek软件为分析工具,对CNKI数据库中有关于现代大学制度的期刊论文进行共词分析,构建其近10年内的关键词共现网络。同时引入隶属度计算和G-N聚类算法,对现代大学制度领域进行聚类分析、分类分析以及历... 文章以共词分析为方法,以EXCEL、Pajek软件为分析工具,对CNKI数据库中有关于现代大学制度的期刊论文进行共词分析,构建其近10年内的关键词共现网络。同时引入隶属度计算和G-N聚类算法,对现代大学制度领域进行聚类分析、分类分析以及历时分析,以期探讨并总结我国现代大学制度的研究热点与发展态势。 展开更多

关键词 现代大学制度 领域分析 共词分析 复杂网络 历时分析 聚类分析

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学懂弄通做实党的十九大精神 谱写新时代西藏高等教育兴藏强区新篇章

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作者 尼玛次仁 纪建洲 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第5期1-5,共5页

学懂弄通做实党的十九大精神是当前和今后一个时期首要政治任务。文章从树牢"四个意识"、强化责任担当,层层传达学习、人人学深学透,强化内外宣传、凝聚强大共识,融入思政教育、推动"三进"工作,发挥智库作用、主动... 学懂弄通做实党的十九大精神是当前和今后一个时期首要政治任务。文章从树牢"四个意识"、强化责任担当,层层传达学习、人人学深学透,强化内外宣传、凝聚强大共识,融入思政教育、推动"三进"工作,发挥智库作用、主动服务决策等八个方面就做好西藏高校学习宣传贯彻十九大精神工作提出了相关建议。 展开更多

关键词 十九大精神 西藏高校 新篇章

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高校思想政治教育对策研究 被引量：5

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作者 次旦平措 孔庆萍 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第S1期1-4,共4页

大学生是国家和民族的希望,是建设社会主义和谐社会的主力军,他们的思想政治素质如何,不仅关系到个人的人生走向,而且关系着国家和民族的未来。文章分析了西藏高校思想政治教育面临的新形势和新问题,并就进一步加强和改进大学生思想政... 大学生是国家和民族的希望,是建设社会主义和谐社会的主力军,他们的思想政治素质如何,不仅关系到个人的人生走向,而且关系着国家和民族的未来。文章分析了西藏高校思想政治教育面临的新形势和新问题,并就进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的手段、创新工作思路、探索有效途径、积极推进大学生思想政治教育工作不断迈上新的台阶提出了需加强的六项工作。 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育 途径

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西藏交通运输专业人才培养模式改革的探索与实践

7

作者 李庆华 陈建龙 李智元 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2014年第1期180-184,共5页

文章分析了西藏交通运输发展现状及存在问题,指出西藏大学交通运输专业以新一轮对口支援为契机,启动了创新型工程应用与研究型人才培养体系的改革。并从人才培养目标、培养方案、实践教学体系、运作模式等方面进行了探索,使西藏的交通... 文章分析了西藏交通运输发展现状及存在问题,指出西藏大学交通运输专业以新一轮对口支援为契机,启动了创新型工程应用与研究型人才培养体系的改革。并从人才培养目标、培养方案、实践教学体系、运作模式等方面进行了探索,使西藏的交通运输专业人才培养工作具有个性化、多样化,为满足西藏经济社会发展需求,适应了西藏未来交通运输科技发展提供保障。 展开更多

关键词 西藏 交通运输 培养模式 对口支援 联合培养

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马克思城乡关系思想对西藏乡村振兴的启示

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作者 田兆臣 张兴堂 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2020年第1期133-140,共8页

乡村振兴是时代发展之需,更是人民美好生活向往。习近平总书记于2019年6月在《求是》杂志上发表重要文章指出,乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略,是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务,是新时代"三农&q... 乡村振兴是时代发展之需,更是人民美好生活向往。习近平总书记于2019年6月在《求是》杂志上发表重要文章指出,乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略,是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务,是新时代"三农"工作总抓手。根据我们党实现社会主义现代化的目标,到2020年农村贫困人口实现脱贫。因此,"乡村振兴"和"农村脱贫"是当前我们的重点任务,更是新时代全面建成小康社会的关键所在。立足全国脱贫攻坚和乡村振兴全局,由于地域封闭、发展缓慢及观念落后等原因,西藏的农牧区经济整体上还处于落后状态,急需我们脱贫攻坚。马克思基于生产力发展提出的城乡关系思想,是正确认识城乡关系发展的科学理论,更是助推西藏城乡协调发展的指导思想,对西藏农牧区乡村振兴具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 马克思城乡关系思想 西藏 乡村振兴 启示

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“老西藏”群体的代际传承与反哺——基于中央第七次西藏工作座谈会精神

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作者 孙海芳 罗布 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2020年第4期178-184,共7页

“老西藏”群体及其子代是西藏建设队伍的重要组成部分。中央第七次西藏工作座谈会上,习近平同志再次强调“老西藏精神”,要求广大干部特别是西藏干部要不断为“老西藏”精神注入新的时代内涵。文章基于“代际”理论的视角,从家庭教育... “老西藏”群体及其子代是西藏建设队伍的重要组成部分。中央第七次西藏工作座谈会上,习近平同志再次强调“老西藏精神”,要求广大干部特别是西藏干部要不断为“老西藏”精神注入新的时代内涵。文章基于“代际”理论的视角,从家庭教育、社会影响及在场身份三个层面讨论“老西藏”子代的身份生成,探讨“老西藏”群体子代对其父代精神的传承与反哺,揭示两者之间的代际互动,以期拓展“代际关系”研究的相关理论,为构建和谐代际关系提供了可借鉴的范例,并为研究西藏人口构成、社会结构提供重要现实材料与理论支撑。 展开更多

关键词 第七次西藏工作座谈会 代际理论 “老西藏”群体 子代

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当前西藏产业结构存在的问题及原因分析

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作者 房灵敏 江玉珍 +1 位作者 贡秋扎西 徐爱燕 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第1期7-12,65,共7页

西藏和平解放六十年来,经济发展成效显著,产业结构不断得以优化,但各产业之间以及产业内部各部门、各层次之间还存在诸多问题,在一定程度上制约了西藏经济的跨越式发展。西藏三次产业结构的主要问题是结构偏离度大而产业高度化程度低,... 西藏和平解放六十年来,经济发展成效显著,产业结构不断得以优化,但各产业之间以及产业内部各部门、各层次之间还存在诸多问题,在一定程度上制约了西藏经济的跨越式发展。西藏三次产业结构的主要问题是结构偏离度大而产业高度化程度低,各次产业内的问题则主要表现为各子产业发展失衡和不均衡现象突出,产业发展尚处于低级阶段。文章认为社会经济体制发展基础薄弱而市场化程度低下;高原地理特征、气候条件和资源禀赋制约;人口相对稀少、分散加上受教育程度相对低,是产业发展相对滞缓的原因。 展开更多

关键词 西藏 产业结构 合理化 高度化

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中国特色社会主义与中国梦 被引量：1

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作者 普布次仁 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2013年第3期5-11,共7页

科学社会主义理论和实践是中国特色社会主义的源泉。文章梳理了中国特色社会主义理论的建立和发展过程,阐述了中国特色社会主义的基本问题,指出中国梦的提出为坚持和发展中国特色社会主义注入了新的内涵,即实现中华民族伟大复兴的中国梦... 科学社会主义理论和实践是中国特色社会主义的源泉。文章梳理了中国特色社会主义理论的建立和发展过程,阐述了中国特色社会主义的基本问题,指出中国梦的提出为坚持和发展中国特色社会主义注入了新的内涵,即实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福;分析了中国梦提出的背景及其重大意义;探讨了中国梦实现的基本路径。 展开更多

关键词 科学社会主义 中国特色社会主义 中国梦

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以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引全面开创高校学生工作新局面 被引量：5

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作者 白玛次仁 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第5期6-12,共7页

大学生是高校的主体,学校因学生而存在,教育教学因"育人"需要而存在,大学教育必需回归"育人"本质、初心,学校的一切工作要围绕"育人"而展开。学生工作在高校各项工作中具有十分重要地位。高校应牢固树立... 大学生是高校的主体,学校因学生而存在,教育教学因"育人"需要而存在,大学教育必需回归"育人"本质、初心,学校的一切工作要围绕"育人"而展开。学生工作在高校各项工作中具有十分重要地位。高校应牢固树立并始终坚持"学生为主,育人为本"的理念,树立"大学工"概念,坚持全面育人、全员育人、全程育人、全方位育人思想,研究、遵循学生身心发展规律与特点,坚持以价值引领为上线、确保稳定安全为底线,促进学生健康成长成才为主线,尽好教育、引导、服务、组织、管理、帮助、维护、监督学生的八个方面职责,完成好提高素质、培养能力、塑造生命、塑造精神、培养态度和激发动力六项目标任务。 展开更多

关键词 高校学生工作 育人 “大学工”

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再论新时代高校学生规范要义——以《普通高等学校学生管理规定》为视角

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作者 张进军 张兴堂 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2019年第2期214-222,共9页

2017年出台的《普通高等学校学生管理规定》,是以习近平同志为核心的党中央关于高等教育新思想、新理念、新战略的体现,是我国高等学校内涵式发展,尤其是“怎样培养人,培养什么样的人”,即落实“立德树人”具体任务的体现,为新时代高校... 2017年出台的《普通高等学校学生管理规定》,是以习近平同志为核心的党中央关于高等教育新思想、新理念、新战略的体现,是我国高等学校内涵式发展,尤其是“怎样培养人,培养什么样的人”,即落实“立德树人”具体任务的体现,为新时代高校建设和发展提供了基本的法治依据。文章认为对管理规范的理解和运用,在形式层面应做到规范与规范之间、规范各部分之间、规范效果与社会效果之间的统一;在实质层面应深刻领会育人为本、学校自治、学生自由、社会责任的内在一致性,从而全面体现秩序的公平正义价值,引领学生树立遵纪守法意识,为培养合格人才提供规范保障。 展开更多

关键词 学生规范 特色要义 形式要义 实质要义

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藏汉双语教师教学胜任力评价标准建构研究

14

作者 李俐 李智元 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2013年第2期154-157,共4页

教学胜任力是教师进行教学活动应具备的综合能力的体现,它不仅影响着教学活动的效果,而且制约着教学活动的成败。藏汉双语教学是西藏学校教育的重要特征之一。文章以建立西藏藏汉双语教师教学评价标准的必要性为问题切入点,深入分析了... 教学胜任力是教师进行教学活动应具备的综合能力的体现,它不仅影响着教学活动的效果,而且制约着教学活动的成败。藏汉双语教学是西藏学校教育的重要特征之一。文章以建立西藏藏汉双语教师教学评价标准的必要性为问题切入点,深入分析了其目前存在的三大问题,并尝试从双语语言表达与跨文化沟通能力、专业技能或能力、教学研究能力三个维度提出藏汉双语教师教学胜任力的评价标准。 展开更多

关键词 藏汉双语教师 教学胜任力 标准 构建

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浅析十三世达赖喇嘛教育改革

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作者 罗布 田丽 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第4期86-90,共5页

1912年,十三世达赖喇嘛开始推行新政改革。改革的内容涉及政治、经济、军事、文化、教育、医药卫生等方面。文章分析了十三世达赖喇嘛新政改革的历史背景,梳理了其教育改革的内容和措施,探讨了十三世达赖喇嘛的教育改革带给西藏教育的... 1912年,十三世达赖喇嘛开始推行新政改革。改革的内容涉及政治、经济、军事、文化、教育、医药卫生等方面。文章分析了十三世达赖喇嘛新政改革的历史背景,梳理了其教育改革的内容和措施,探讨了十三世达赖喇嘛的教育改革带给西藏教育的启示。 展开更多

关键词 十三世达赖 教育改革 启示

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“藏回”的历史与现状——访拉萨大清真寺亚古教长

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作者 罗布 曲尼让卓 +2 位作者 杨娜 李鹏 刘菲 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第4期23-26,共4页

西藏拉萨大清真寺亚古教长受过高等教育,他精通汉语、藏语、阿拉伯语和巴勒斯坦的乌尔都语,是西藏穆斯林中德高望重的人。1997年当选为教长,2009年担任拉萨市政协副主席。文章主要对亚古教长的个人经历、藏回历史及教义教规方面进行采访... 西藏拉萨大清真寺亚古教长受过高等教育,他精通汉语、藏语、阿拉伯语和巴勒斯坦的乌尔都语,是西藏穆斯林中德高望重的人。1997年当选为教长,2009年担任拉萨市政协副主席。文章主要对亚古教长的个人经历、藏回历史及教义教规方面进行采访,并描述了穆斯林在西藏地区和谐发展的现状。 展开更多

关键词 拉萨大清真寺 教长 伊斯兰教

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