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题名加强自身修养,克服职业倦怠
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作者
张灵萍
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机构
四川省西昌市第一小学
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出处
《四川教育》
2011年第6期12-13,共2页
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文摘
刚参加工作的年轻教师，唱着《长大后我就成了你》走上讲台，满怀理想，大胆地为自己描绘未来的育人蓝图。然而，工作中等待他们的并不是如诗如画的场面，相反很厌倦。特别是班主任，工作千头万绪，纷杂繁重；期望值高，心理负担重；学校管理方式简单，缺乏人性化；报酬待遇偏低，心理失衡；牵连责任多，缺乏安全感等。然而，职业的使命注定了我们不应该消极对待，而是应该在自己的工作实际中努力摆脱职业倦怠。
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关键词
职业倦怠
自身修养
《长大后我就成了你》
年轻教师
心理负担
管理方式
心理失衡
班主任
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分类号
G443
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名在生活体验中培固品德认知
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作者
张灵萍
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机构
西昌市第一小学 特级教师
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出处
《四川教育》
2008年第5期23-23,共1页
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文摘
严建伟老师执教的《快乐其实很简单》一课，各个环节界限清晰，同时又有很强的内在联系，学习活动的发生和发展自然流畅，具有明显的融合性特征。学生在饱满的精神状态下，在平等和谐的学习氛围中，通过再现生活体验，获得了成功的喜悦，经历了一个愉快的学习过程，学生有进一步学习的愿望，可谓是品德与生活课的成功范例。
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关键词
生活体验
品德认知
《快乐其实很简单》
品德与生活课
学习活动
自然流畅
精神状态
学习氛围
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名潜心修炼,放大班主任的影响力
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作者
蒋祥福
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机构
西昌市第一小学
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出处
《四川教育》
2008年第6期10-11,共2页
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文摘
有这样一则大家耳熟能详的公益广告：一中年妇女给老人端来一盆热水，说：“妈，天凉了，泡泡脚会舒服些。”她的小儿子看到了，也学着妈妈的样，费力地端来一盆热水：“妈妈，洗脚!”这就是教育的影响力，它会潜移默化地被教育对象所接受、模仿并转化为自觉的行动。
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关键词
班主任
修炼
教育对象
中年妇女
公益广告
潜移默化
妈妈
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G852.11
[文化科学—民族体育]
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题名磁石,是产生磁力的前提
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作者
王莺
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机构
西昌市第一小学
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出处
《四川教育》
2008年第6期13-13,共1页
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文摘
很多老师都感觉，要真正和学生交朋友，走进学生的内心很难，让学生信任、亲近、敬佩自己更难。事实并非如此，如果我们是一块“磁石”，就会自然而然地“吸引”学生，在近距离的接触中让孩子喜欢上自已，让自己更好地认识孩子。而老师身上所固有的某些特质，就是产生磁力的前提条件。
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关键词
磁力
学生
近距离
老师
孩子
内心
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
O441
[理学—电磁学]
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题名把坚强一次次地克隆
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作者
游世兰
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机构
西昌市第一小学
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出处
《四川教育》
2008年第6期14-14,共1页
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文摘
俗话说，跟啥人学啥人，跟着端公会跳神。这句话用在老师对学生潜移默化的影响上十分贴切，我是一个意志坚强、在困难面前从不低头的女老师，我的学生也“克隆”了我的坚强。
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关键词
“克隆”
坚强
潜移默化
女老师
学生
俗话
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
G229.2
[文化科学]
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题名让学生在被爱中学会爱
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作者
张灵萍
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机构
西昌市第一小学
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出处
《四川教育》
2008年第6期11-12,共2页
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文摘
我一直都很爱学生，可自己很长一段时间都想不明白，为什么孩子们对爱只“收受”不“给予”？他们心安理得地接受我的爱的同时一点不被“感化”，照样我行我素，舍不得给同学一丁点儿帮助，打别人的继续打，骂别人的继续骂……直到“处置”了他，我才知道原因所在。
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关键词
爱学生
学会
孩子
同学
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G322.25
[文化科学]
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题名以心理学指导教学设计
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作者
胡建华
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机构
西昌市第一小学
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出处
《四川教育》
2011年第12期35-36,共2页
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文摘
在口算除法教学中，应用认知心理学的原理可以做如下设计：
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关键词
应用认知心理学
教学设计
口算除法
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名“美娃”齐战“疫” 我与祖国共成长
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作者
姚增顺
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机构
四川省西昌市第一小学
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出处
《教育家》
2020年第17期76-76,共1页
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文摘
庚子新月,疫情肆虐。秉承"让每一段历程都绽放生命之美"办学理念、以"尚美"为办学特色的四川省西昌市第一小学,为"美娃"们带来了一堂堂别开生面的德育课。自2月17日开始,学校紧扣"培养社会主义接班人"主题,组织师生们定期守候在电视、电脑、手机旁,举行庄严的"线上升旗仪式",开展爱国主义教育。活动迄今共举办了四期——第一期"翘首以待疫情除,春花烂漫共同归",围绕"依靠伟大的党和国家,这场突如其来的疫情,定会被彻底消灭"主题,让孩子们明白暂时的危机打不垮顽强的"美娃",居家照样可以学习、锻炼、劳动,激励孩子们坚持"停课不停学"。
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关键词
四川省
生命之美
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分类号
G629.28
[文化科学—教育学]
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