对大学英语口语教学策略的探讨 被引量：20

1

作者 封文和 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第S2期88-91,共4页

全面提高大学生英语口语水平 ,是大学英语教学的主要任务之一。作为大学英语教师 ,应在有限的课堂时间内和课余时间中 ,最大限度地给学生提供利用英语进行说话的机会 ,只有经常坚持英语口语的不断练习 。

关键词 大学英语 口语教学 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

《大学英语课程教学要求》背景下大学英语教师的现状与分析 被引量：3

2

作者 王丽 连建华 《教育与职业》 北大核心 2011年第27期80-81,共2页

2007年8月教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语的教学目标、教学模式、教学方法、教学评估和教学管理等方面作出了调整、修改和补充,这对大学英语教师来说是一种新的机遇和挑战,对大学英语教师自身的素质也提出新的... 2007年8月教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语的教学目标、教学模式、教学方法、教学评估和教学管理等方面作出了调整、修改和补充,这对大学英语教师来说是一种新的机遇和挑战,对大学英语教师自身的素质也提出新的要求。在此背景下,文章分析了我国当前大学英语教师的教学现状及原因,并提出了改变这些这种现状的对策以及对大学英语教师的专业发展的几点看法。 展开更多

关键词 大学英语课程教学要求 大学英语教师 专业发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

主题模式在大学英语教学中的实践研究 被引量：4

3

作者 吕晓娟 《教育与职业》 北大核心 2012年第5期189-191,共3页

文章利用"6-T"方法,对采用主题模式和常规教学模式的大学英语教学班进行了对比分析,研究表明:实验班的总体英语水平显著提高,听力、完形填空、填空式翻译的提高非常显著,中间组和低分组的语言技能提高较为突出。这说明主题模... 文章利用"6-T"方法,对采用主题模式和常规教学模式的大学英语教学班进行了对比分析,研究表明:实验班的总体英语水平显著提高,听力、完形填空、填空式翻译的提高非常显著,中间组和低分组的语言技能提高较为突出。这说明主题模式在大学英语基础阶段的应用效果显著。 展开更多

关键词 大学英语教学 主题模式 6-T方法 语言水平 语言能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析科技术语的翻译 被引量：2

4

作者 李孟华 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第S2期280-283,共4页

科技术语的翻译在英语翻译中有举足轻重的地位 ,应力争做到译文的简洁性、易记性和统一性。在推敲译名时 ,应充分考虑翻译的意义传达 ,利用汉语构词灵活的特点 ,尽量使译名具有表意、易记。

关键词 翻译准则 技术术语 准技术术语 新创造术语

在线阅读 下载PDF 职称材料

元认知策略在外语听力教学中的应用 被引量：3

5

作者 赵蓉 黄晓英 《教育与职业》 北大核心 2011年第14期146-148,共3页

听力理解在外语语言基本技能中占有重要地位。如何提高外语听力教学效率,提高学生的外语听力水平是研究人员与外语教师共同关心的话题。文章从元认知策略培训的角度出发,通过在课堂上教师对学生元认知意识培养,提出以元认知知识和元认... 听力理解在外语语言基本技能中占有重要地位。如何提高外语听力教学效率,提高学生的外语听力水平是研究人员与外语教师共同关心的话题。文章从元认知策略培训的角度出发,通过在课堂上教师对学生元认知意识培养,提出以元认知知识和元认知策略指导为中心的外语听力课堂教学模式,从而帮助学生提高听力理解质量。 展开更多

关键词 听力教学 学习策略 元认知策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校英语师资队伍建设中存在的问题与对策 被引量：10

6

作者 连建华 王丽 《教育与职业》 北大核心 2011年第15期80-82,共3页

当前高校英语师资队伍建设中存在的主要问题有以下四点:一是年轻教师比例偏高,性别比例失调;二是教师科研能力较弱、教学方法创新不够;三是综合知识欠缺,语言水平下滑;四是进取心缺乏,责任感不够。针对上述问题,笔者提出了以下对策:一... 当前高校英语师资队伍建设中存在的主要问题有以下四点:一是年轻教师比例偏高,性别比例失调;二是教师科研能力较弱、教学方法创新不够;三是综合知识欠缺,语言水平下滑;四是进取心缺乏,责任感不够。针对上述问题,笔者提出了以下对策:一是提高教师待遇,稳定师资队伍;二是创造科研条件,加大科研奖励;三是提高大学英语教师准入门槛,鼓励跨学科攻读博士学位;四是加强正面引导,允许优胜劣汰。 展开更多

关键词 高校 英语师资

在线阅读 下载PDF 职称材料

以学生为中心的教学与教师的新角色 被引量：11

7

作者 马刚 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第S2期204-206,共3页

坚持“以学习者为中心”是当代外语教学理论研究的一个重要发展趋势。但是 ,在这一教学理论研究中 ,也不能忽视教师的主导作用 ,只有坚持以学生为主体与教师为主导相结合的原则 ,才能有助于教学相长 。

关键词 外语教学 教学原则 教师角色 语言交际能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

模因论对英语教学的启示 被引量：4

8

作者 曹志宏 《教育与职业》 北大核心 2009年第27期80-81,共2页

模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。模因作为文化基因,因复制、传播而生存,语言是它的载体之一。模因有利于语言的发展,而模因本身则借语言得以复制和传播。文章探讨了模因与语言的关系,以及语言模因复制和传播... 模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。模因作为文化基因,因复制、传播而生存,语言是它的载体之一。模因有利于语言的发展,而模因本身则借语言得以复制和传播。文章探讨了模因与语言的关系,以及语言模因复制和传播的过程与方式,并在此基础上指出了模因论对英语教学的启示并提出了一套有效的语言训练模式。 展开更多

关键词 模因与模因论 语言 模仿 英语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

数字化交互语境模式下EFL学生自主学习能力研究 被引量：2

9

作者 张艳 《教育与职业》 北大核心 2012年第3期184-186,共3页

文章对非英语专业120名学生交互语境模式下网络自主学习能力进行了研究。对大一新生自主学习策略所做的问卷调查表明,绝大多数学生在高中阶段受应试教育的影响,过分依赖教师,没有形成个性化的独立自主学习的能力,无法适应目前在全国试... 文章对非英语专业120名学生交互语境模式下网络自主学习能力进行了研究。对大一新生自主学习策略所做的问卷调查表明,绝大多数学生在高中阶段受应试教育的影响,过分依赖教师,没有形成个性化的独立自主学习的能力,无法适应目前在全国试点后逐渐铺开的以网络多媒体为平台的EFL学习。文章从强化学生的主体地位,重塑教师角色,情感调节等策略入手培养其自主学习意识以增强其网络自主学习能力。一年后的问卷调查显示,培养策略有助于提高EFL学生自主学习能力。 展开更多

关键词 自主学习 交互语境 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

双语教学中学生英语语言技能的调查研究 被引量：1

10

作者 吕晓娟 《教育与职业》 北大核心 2013年第5期183-185,共3页

文章研究调查了学生在双语教学中的整体英语水平和各单项语言技能。数据表明,学生认同阅读在双语教学中的重要性,而口语和听力的重要性不突出;认为阅读最容易,听力和口语最为欠缺。调查发现,学生的各单项语言技能发展不均衡,尤其是与双... 文章研究调查了学生在双语教学中的整体英语水平和各单项语言技能。数据表明,学生认同阅读在双语教学中的重要性,而口语和听力的重要性不突出;认为阅读最容易,听力和口语最为欠缺。调查发现,学生的各单项语言技能发展不均衡,尤其是与双语教学息息相关的单项语言技能较为薄弱,直接制约了双语教学的效果。因此不能仅根据四六级考试的通过率判断学生是否达到进行双语教学的要求,而应着重发展所欠缺的必要技能。 展开更多

关键词 双语教学 英语语言技能 认同 欠缺 学术英语

在线阅读 下载PDF 职称材料

时间的非常规表述特征 被引量：1

11

作者 张缨 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期39-42,共4页

时间,既是一个哲学概念,同时也是语言哲学中的语词。而在圣经当中,"时间"这个语词的意义却相当复杂。它既包含客观时间或物理时间,也涉及主观时间或心理时间,既囊括了我们常规的时间概念,又超越了现有的概念。因此,当我们以... 时间,既是一个哲学概念,同时也是语言哲学中的语词。而在圣经当中,"时间"这个语词的意义却相当复杂。它既包含客观时间或物理时间,也涉及主观时间或心理时间,既囊括了我们常规的时间概念,又超越了现有的概念。因此,当我们以对人类思想产生重大影响的圣经为文本来审视时间这个语词时,虽然一定程度上不在常规的定义范畴中,但却能丰富我们的认识,也使得我们对时间及其意义有更多的沉思。 展开更多

关键词 圣经 时间 上帝的时间 非常规表述

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈谈保存原作的丰姿——关于英汉互译的“口吻一致” 被引量：1

12

作者 宋亚昆 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第S2期274-276,共3页

选择与原作相一致的口吻 ,准确地传递原文作者的所思所感 ,使读者尽可能感悟到原文作者所描绘的文字形象和创造的文字意境 ,才称得上原作的完美再现 ,只有这样的译文才是最忠实于原作的译文。

关键词 英汉互译 原作丰姿 翻译理论

在线阅读 下载PDF 职称材料

对英语中形式否定而内容肯定语言现象的探讨 被引量：1

13

作者 翟亚莉 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第S2期216-218,共3页

英语中有些句子形式否定而内容肯定 ,这种用法在句子中起着加强语气的作用并使句子带有浓厚的感情色彩。在英译汉时 ,掌握这一语法结构 ,对我们不拘泥原文表层结构的否定现象 。

关键词 否定句 英语语法 英语教学 翻译

在线阅读 下载PDF 职称材料