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基于微课的翻转课堂结合模块化教学在新生儿复苏培训中的应用研究
1
作者
武秀梅
李园园
+1 位作者
马英
汪利群
《中国卫生产业》
2024年第19期213-216,共4页
目的探讨基于微课的翻转课堂与模块化教学在新生儿复苏培训中的教学效果。方法选取2022年7月—2024年6月西安市儿童医院新生儿科的80名规范化培训医生作为研究对象,根据不同的教学方法分为两组,每组40名。2022年7月—2023年6月采用传统...
目的探讨基于微课的翻转课堂与模块化教学在新生儿复苏培训中的教学效果。方法选取2022年7月—2024年6月西安市儿童医院新生儿科的80名规范化培训医生作为研究对象,根据不同的教学方法分为两组,每组40名。2022年7月—2023年6月采用传统教学方法,设为对照组,2023年7月—2024年6月采用基于微课的翻转课堂结合模块化教学方法,设为研究组。比较两组考核成绩、教学满意度。结果研究组理论知识成绩为(91.12±6.54)分、操作技能成绩为(88.74±3.23)分,均高于对照组的(83.45±7.47)分、(82.20±4.59)分,差异有统计学意义(t=4.886、7.370,P均<0.05)。研究组教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在新生儿复苏培训中,应用基于微课的翻转课堂与模块化教学可有效提升教学效果,提高规培医生的教学满意度。
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关键词
微课
翻转课堂
模块化教学
新生儿复苏培训
教学效果
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职称材料
题名
基于微课的翻转课堂结合模块化教学在新生儿复苏培训中的应用研究
1
作者
武秀梅
李园园
马英
汪利群
机构
西安市儿童医院
新生儿科
西安市儿童医院
营养科
西安市儿童医院经开院区综合内科
出处
《中国卫生产业》
2024年第19期213-216,共4页
文摘
目的探讨基于微课的翻转课堂与模块化教学在新生儿复苏培训中的教学效果。方法选取2022年7月—2024年6月西安市儿童医院新生儿科的80名规范化培训医生作为研究对象,根据不同的教学方法分为两组,每组40名。2022年7月—2023年6月采用传统教学方法,设为对照组,2023年7月—2024年6月采用基于微课的翻转课堂结合模块化教学方法,设为研究组。比较两组考核成绩、教学满意度。结果研究组理论知识成绩为(91.12±6.54)分、操作技能成绩为(88.74±3.23)分,均高于对照组的(83.45±7.47)分、(82.20±4.59)分,差异有统计学意义(t=4.886、7.370,P均<0.05)。研究组教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在新生儿复苏培训中,应用基于微课的翻转课堂与模块化教学可有效提升教学效果,提高规培医生的教学满意度。
关键词
微课
翻转课堂
模块化教学
新生儿复苏培训
教学效果
Keywords
Micro-course
Flipped classroom
Modular teaching
Neonatal resuscitation training
Teaching effect
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于微课的翻转课堂结合模块化教学在新生儿复苏培训中的应用研究
武秀梅
李园园
马英
汪利群
《中国卫生产业》
2024
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