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英语教学与情感交流
被引量：
3
1
作者
刘芳
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第S2期309-311,共3页
影响外语教与学的因素是多方面的,而师生情感则体现了师生之间的关系,是否达到和谐的程度直接影响着英语课堂教学的效果。教学活动是一种知情交融的复杂活动。在情感三因素中,教师的情感起着关键性的激发、调节作用。积极的情感交流在...
影响外语教与学的因素是多方面的,而师生情感则体现了师生之间的关系,是否达到和谐的程度直接影响着英语课堂教学的效果。教学活动是一种知情交融的复杂活动。在情感三因素中,教师的情感起着关键性的激发、调节作用。积极的情感交流在英语教学过程中起着极其重要的作用,是顺利进行教学活动、完成课程目标的重要保证。
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关键词
英语教学
情感因素
情感交流
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职称材料
英汉礼貌文化价值差异与翻译
被引量：
1
2
作者
杨妮
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第S2期356-358,共3页
翻译是一项跨文化的社会文化方面的实践活动,忽略礼貌的翻译是不负责任的。由于英汉礼貌文化价值存在着差异,在翻译实践中译者需要重视这些差异并且做出合理的处理,只有这样才能达到所期望的实际效果。
关键词
礼貌
礼貌准则
文化价值
翻译
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题名
英语教学与情感交流
被引量：
3
1
作者
刘芳
机构
西安外国语大学高等职业技术学院
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第S2期309-311,共3页
文摘
影响外语教与学的因素是多方面的,而师生情感则体现了师生之间的关系,是否达到和谐的程度直接影响着英语课堂教学的效果。教学活动是一种知情交融的复杂活动。在情感三因素中,教师的情感起着关键性的激发、调节作用。积极的情感交流在英语教学过程中起着极其重要的作用,是顺利进行教学活动、完成课程目标的重要保证。
关键词
英语教学
情感因素
情感交流
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英汉礼貌文化价值差异与翻译
被引量：
1
2
作者
杨妮
机构
西安外国语大学高等职业技术学院
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第S2期356-358,共3页
文摘
翻译是一项跨文化的社会文化方面的实践活动,忽略礼貌的翻译是不负责任的。由于英汉礼貌文化价值存在着差异,在翻译实践中译者需要重视这些差异并且做出合理的处理,只有这样才能达到所期望的实际效果。
关键词
礼貌
礼貌准则
文化价值
翻译
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
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1
英语教学与情感交流
刘芳
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2007
3
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职称材料
2
英汉礼貌文化价值差异与翻译
杨妮
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2007
1
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