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信息化平台助力高校思想政治工作与立德树人落实机制的实践探索——以西安交通大学为例 被引量:1
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作者 杜晓燕 王刚 +1 位作者 李梓卉 李倩男 《榆林学院学报》 2022年第3期111-116,共6页
信息化时代切实落实高校思想政治工作与立德树人联动机制关系到社会主义事业“后继有人”这个根本大计。信息化时代,必须根据“00后”学生成长成才的新特点来利用大数据、云计算等新一代技术有效开展高校思想政治工作、完成立德树人育... 信息化时代切实落实高校思想政治工作与立德树人联动机制关系到社会主义事业“后继有人”这个根本大计。信息化时代,必须根据“00后”学生成长成才的新特点来利用大数据、云计算等新一代技术有效开展高校思想政治工作、完成立德树人育人任务。西安交通大学自主研发“教学质量大数据监测平台”和“学生综合事务信息平台”,依托信息化平台重塑学校思想政治工作流程,打造“精准采集、精准评教、精准督导、精准帮扶”思想政治工作新形态,构建“品行养成、知识传授、能力培养、思维创新”四位一体立德树人育人新模式,从而推动思想政治工作“从片面到综合、从事后到事情、从结果到过程”落实机制的实现,以期给新时期开展思想政治工作带来新启示。 展开更多
关键词 大数据 思想政治工作 精准思政 立德树人 落实机制
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新时代高校助力新农人职业技能提升路径研究——以西安电子科技大学为例
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作者 陈佳美思 王纲 《安阳工学院学报》 2025年第1期32-36,共5页
党和国家在推进乡村振兴过程中一贯坚持发挥农民主体作用,增强广大农民群众的内生发展动力。西安电子科技大学作为党创办的第一所工程技术院校,在开展教育扶贫助力乡村振兴过程中始终立足学科特色和专业优势,依托科技扶贫专家与博士帮... 党和国家在推进乡村振兴过程中一贯坚持发挥农民主体作用,增强广大农民群众的内生发展动力。西安电子科技大学作为党创办的第一所工程技术院校,在开展教育扶贫助力乡村振兴过程中始终立足学科特色和专业优势,依托科技扶贫专家与博士帮扶团、电子商务扶贫培训基地、产学研一体化示范基地等,将农民职业技能提升课程体系、研修班、科创活动等一系列新农人培育方案落地,并取得显著成果。依据实践基础,西安电子科技大学在新时代高校助力乡村振兴过程中进一步提出以数字化、信息化、智能化赋能新农人培育的发展构想,通过发挥行业特色型高校育人作用,推动新农人培育与时代新人培养双向互动、有效衔接,实现“新工科”与“新农科”互融互通。 展开更多
关键词 新农人 高校 农民职业技能培育 互联网+
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城镇化进程中土地出让金的属性回归与坚守--基于马克思主义地租理论的系统思考 被引量:6
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作者 金栋昌 王宏波 李天姿 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期49-57,共9页
土地出让金是城镇化的工具与手段,对其属性认知的科学程度会影响城镇化的质量与未来。回顾改革开放以来土地出让金的发展历程,其在实践与理论层面都存在困惑,在推进中国特色新型城镇化的伟大进程中迫切需要对土地出让金进行全面而科学... 土地出让金是城镇化的工具与手段,对其属性认知的科学程度会影响城镇化的质量与未来。回顾改革开放以来土地出让金的发展历程,其在实践与理论层面都存在困惑,在推进中国特色新型城镇化的伟大进程中迫切需要对土地出让金进行全面而科学的属性反思与实践回归。马克思主义地租理论为开展此项工作提供了方法论依据,从而指引我们:理论上要坚持广义与狭义相结合的内涵意蕴、把握历史与现实相统一的规律、平衡工具与制度相叠加的属性;实践上要对当下土地出让金去租改税、土地管理政策的唯工具理念、土地出让金的发展转型等实践热点和难点进行理性回归与坚守。这既是马克思主义地租理论的本质要求,也是中国特色新型城镇化的路径选择。 展开更多
关键词 土地出让金 城镇化 土地管理 地租
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陕北早期(1917年~1934年)马克思主义传播的具体路径和时代价值 被引量:1
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作者 苏玉波 刘婷婷 《榆林学院学报》 2021年第5期1-8,共8页
中央红军长征落脚陕北并非如“一纸定乾坤”所言一般的偶然,而是一种历史必然。马克思主义理论在陕北早期的广泛传播为陕北人民树立了坚定的信仰,由此陕北人民在马克思主义理论的科学指导下,开展了陕北早期革命运动,并建立革命武装游击... 中央红军长征落脚陕北并非如“一纸定乾坤”所言一般的偶然,而是一种历史必然。马克思主义理论在陕北早期的广泛传播为陕北人民树立了坚定的信仰,由此陕北人民在马克思主义理论的科学指导下,开展了陕北早期革命运动,并建立革命武装游击队和陕北早期革命根据地,为中央红军落脚陕北奠定了群众思想基础,为中国的革命事业培育了大量的革命人才,使中国共产党以“星星之火”,最终以“燎原之势”取得了新民主主义革命的胜利。通过挖掘马克思主义成为早期陕北人民意识形态指导思想的历史逻辑、具体路径,回答马克思主义思想何以能成为陕北早期意识形态上的指导思想,对进一步夯实当下马克思主义在意识形态的指导地位具有重要的意义。 展开更多
关键词 马克思主义 陕北早期 历史逻辑 当代启示
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中国共产党百年奋斗历程与马克思主义中国化
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作者 赵文喆 《安阳工学院学报》 2022年第3期1-5,共5页
马克思主义传入中国产生了中国共产党。中国共产党以马克主义为指导,结合中国革命、建设、改革的具体实际,不断丰富和发展了马克思主义,推进了马克思主义中国化。分别从中国共产党在新民主主义革命,社会主义革命和建设,改革开放及中国... 马克思主义传入中国产生了中国共产党。中国共产党以马克主义为指导,结合中国革命、建设、改革的具体实际,不断丰富和发展了马克思主义,推进了马克思主义中国化。分别从中国共产党在新民主主义革命,社会主义革命和建设,改革开放及中国特色社会主义新时代等不同历史时期,对马克思主义中国化的历史进程及理论成果进行了深入分析,提出马克思主义中国化的历史经验和重要启示。 展开更多
关键词 中国共产党 马克思主义 马克思主义中国化
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论新时代下创新发展21世纪中国马克思主义的三重维度
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作者 孙泽海 王维国 《榆林学院学报》 2019年第1期112-116,共5页
创新发展21世纪中国马克思主义是习近平总书记提出的重大理论课题,要实现21世纪马克思主义的创新发展,就要从时代任务,现实依据,实践路径三个维度进行把握。首先要明确21世纪中国马克思主义的时代任务:这在于在解决时代提出的问题过程... 创新发展21世纪中国马克思主义是习近平总书记提出的重大理论课题,要实现21世纪马克思主义的创新发展,就要从时代任务,现实依据,实践路径三个维度进行把握。首先要明确21世纪中国马克思主义的时代任务:这在于在解决时代提出的问题过程中实现自身理论的创新发展,巩固发展中国特色社会主义制度,同时向世界贡献中国智慧与方案;其次要认识到发展21世纪中国马克思主义的现实需求:这是新时代发展的迫切需求,是实现马克思主义自身发展的内在要求,也是占领意识形态高地的必然要求;最后要找到创新发展21世纪中国马克思主义的实践向度,这在于:克服发展的路径依赖,牢固树立理论自信;把握时代发展脉搏,赋予鲜明时代气息;加强文明的交流互鉴,把握世界的发展走势;坚持问题导向,解决现实问题。全面辩证地把握创新发展21世纪中国马克思主义的三重维度,对在新时代一以贯之坚持和发展中国特色主义有重要的理论与现实意义。 展开更多
关键词 21世纪中国马克思主义 中国特色社会主义 三重维度
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论海德格尔思想道路中的马克思
7
作者 杨栋 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期30-37,共8页
"海德格尔与马克思"这一论题的深入离不开对一些基础问题的解答。作为这样一个基础问题,马克思本人在海德格尔的思想道路中扮演何种角色,值得深入探讨。基于海德格尔的"存在历史手稿",从其思想道路的发展出发,结合... "海德格尔与马克思"这一论题的深入离不开对一些基础问题的解答。作为这样一个基础问题,马克思本人在海德格尔的思想道路中扮演何种角色,值得深入探讨。基于海德格尔的"存在历史手稿",从其思想道路的发展出发,结合具体文本来分析马克思在海德格尔思想道路中扮演的角色,不但有助于厘清马克思在海德格尔思想发展中的作用,明确海德格尔对马克思相关评判的出场背景,更有助于把握对海德格尔与马克思哲学关联进行研究的基础、可能性和前进的方向。 展开更多
关键词 马克思 海德格尔 存在历史手稿 存在历史思想
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人是自己的太阳--马克思关于人的自我理解的“哥白尼式革命”
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作者 吴鹏 《马克思主义哲学研究》 2021年第1期146-156,共11页
人是哲学的奥秘,人的自我理解是哲学思辨的核心问题,哲学革命在其实质上就是关于人的自我理解的观念变革和思想更新。马克思哲学革命的真实内涵就在于,他在人的自我理解问题上实现了"哥白尼式"的颠倒:人不应该围绕如"太... 人是哲学的奥秘,人的自我理解是哲学思辨的核心问题,哲学革命在其实质上就是关于人的自我理解的观念变革和思想更新。马克思哲学革命的真实内涵就在于,他在人的自我理解问题上实现了"哥白尼式"的颠倒:人不应该围绕如"太阳"一般的上帝和资本旋转,而应该围绕着自己现实的太阳旋转;上帝和资本都只是"虚幻的太阳",人才是自己真实的太阳。对于我们当下"物化"的生活境遇来说,消解人在"非神圣形象"中的自我异化,仍然是哲学反思的迫切任务;以人的自我理解问题为主线的马克思主义哲学,仍然表征着我们当下的时代精神。 展开更多
关键词 人的自我理解 哥白尼式革命 太阳 上帝 资本
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文化自信:坚持和发展中国特色社会主义文化的精神力量 被引量:4
9
作者 王婷 李景平 《继续教育研究》 北大核心 2017年第7期41-45,共5页
世界格局和秩序调整下的世情、转型升级期的国情和全面从严治党新形势下的党情,不仅需要强大的物质支撑,还需要源源不断的精神动力。中华民族高度的文化自信在历史维度上有着清晰的发展脉络,5000多年的优秀传统文化孕育中国特色社会主... 世界格局和秩序调整下的世情、转型升级期的国情和全面从严治党新形势下的党情,不仅需要强大的物质支撑,还需要源源不断的精神动力。中华民族高度的文化自信在历史维度上有着清晰的发展脉络,5000多年的优秀传统文化孕育中国特色社会主义文化,170多年伟大斗争的革命文化承启红色基因,新中国成立60多年的社会主义先进文化具有独特标识。在现实维度上,坚定党领导人民实现中国特色社会主义文化的重大战略任务,牢牢把握中国特色社会主义文化的前进方向。在未来维度上,万众一心自觉担当中国特色社会主义文化发展的使命和责任。培育社会主义核心价值观激发全社会文化自信心,坚定文化强国战略,推进国家治理体系和治理能力现代化,踏上实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路。 展开更多
关键词 文化自信 中国特色社会主义文化 精神力量
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论中国式现代化的制度建设逻辑
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作者 张固宁 《社会主义研究》 北大核心 2025年第1期16-24,共9页
制度文明是现代文明的重要内容,制度现代化是世界现代化的共同特征与内在规定,任何成功的现代化往往都内在要求建立起一套稳定成熟、运行有效的制度体系。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,它建立在中国特色社会主义制度... 制度文明是现代文明的重要内容,制度现代化是世界现代化的共同特征与内在规定,任何成功的现代化往往都内在要求建立起一套稳定成熟、运行有效的制度体系。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,它建立在中国特色社会主义制度基础之上,制度现代化是中国式现代化的重要内容和重要方面,其实质是中国特色社会主义制度现代化。中国式现代化在制度建设上具有与西方国家不同的历史逻辑,既遵循现代化的普遍性与特殊性辩证统一的理论逻辑,又坚持推动中国特色社会主义制度优势转化为治理效能的实践逻辑,通过在全面深化改革实践中不断完善和发展中国特色社会主义制度,为实现强国建设、中华民族复兴伟业提供了更为完善的制度保证。中国式现代化的成功实践,打破了西方国家对现代化的一元化制度定义和话语垄断,证明了资本主义并非走向现代化的唯一道路,为谋求全人类现代化事业发展提供了全新的制度视野。 展开更多
关键词 中国式现代化 制度建设 中国特色社会主义制度现代化 全面深化改革
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情感相亲:中华民族共同体建设的坚强纽带与实践指向——基于情感政治的分析
11
作者 赵继龙 《社会主义研究》 北大核心 2025年第2期67-75,共9页
以情感相亲助推各民族和衷共济,是建设中华民族共同体的坚强纽带。情感政治关于情感政治化的讨论以及人之主体性的构筑,为重释中华民族共同体建设的情感逻辑提供了重要思想资源。现实场域中,我国各民族的情感相亲源自“寓情于史-寓情于... 以情感相亲助推各民族和衷共济,是建设中华民族共同体的坚强纽带。情感政治关于情感政治化的讨论以及人之主体性的构筑,为重释中华民族共同体建设的情感逻辑提供了重要思想资源。现实场域中,我国各民族的情感相亲源自“寓情于史-寓情于域-寓情于事-寓情于法”的四维机制,即以民族团结的情感记忆深化各民族国家认同,以全方位嵌入的情感空间缩近各民族亲密距离,以守望相助的情感互动丰富中华民族共有精神家园,以制度化的情感保障巩固新型民族关系。未来,需持续围绕“展演历史”“雕琢事件”“送法入心”“共塑家园”综合发力,规避因族群刻板印象、消极思潮影响以及民族交流隔阂等引发的“情感遇冷”现象,着力推动中华民族的情感联结既向中国式现代化的宏伟目标迈进,又向具象化的日常生活返归,进而为铸牢中华民族共同体意识、完善人类政治文明新形态贡献不竭动力。 展开更多
关键词 中华民族共同体 情感相亲 情感政治 中国式现代化
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以教育家精神引领新时代高校思政课教师队伍建设的目标旨归、基本遵循和着力方向
12
作者 燕连福 杜若旗 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第2期65-72,共8页
教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。以教育家精神为引领,全面加强新时代高校思政课教师队伍建设,是凝聚教育强国强大思政引领力,推动思政课建设内涵式发展,建设高质量思政课教师队伍的应有之义。以教育家精神引领新时代... 教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。以教育家精神为引领,全面加强新时代高校思政课教师队伍建设,是凝聚教育强国强大思政引领力,推动思政课建设内涵式发展,建设高质量思政课教师队伍的应有之义。以教育家精神引领新时代高校思政课教师队伍建设,能够促使思政课教师提升政治素养,锤炼人格修养,优化思维层次,彰显自律水准,滋养仁爱情怀,拓展世界视野。新时代高校思政课教师队伍建设,要让思政课教师的政治引领力更强,道德感召力更高,精神感染力更深,创新推动力更活,共情亲和力更佳,格局塑造力更广,推动教育强国建设落地落实、高质高效。 展开更多
关键词 教育家精神 高校思政课 思政课教师
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新时代青年干部廉洁价值观培育研究
13
作者 赖新云 《领导科学论坛》 2025年第1期34-37,41,共5页
廉洁价值观培育是新时代推动青年干部健康成长的重点工作,是抓好党和国家事业后继有人根本大计的现实需要,也是构建风清气正的政治生态、巩固党长期执政地位的客观需要。文章阐释了廉洁价值观的概念、内容,分析了青年干部廉洁价值观培... 廉洁价值观培育是新时代推动青年干部健康成长的重点工作,是抓好党和国家事业后继有人根本大计的现实需要,也是构建风清气正的政治生态、巩固党长期执政地位的客观需要。文章阐释了廉洁价值观的概念、内容,分析了青年干部廉洁价值观培育的时代价值和现实挑战,进而提出提升青年干部思想道德素质、营造风清气正政治生态、优化培育策略等对策建议。 展开更多
关键词 青年干部 廉洁价值观 时代价值 现实挑战 实践路径
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对哈贝马斯法律合法性建构方案的效度考察
14
作者 邱雨 《理论视野》 2025年第3期94-100,共7页
哈贝马斯认为,现代社会法律在失去了实体性的正当性基础之后,其合法性只能通过公民“自决”的方式来获得。通过深挖公民话语交往这一推动法律合法化的道义潜力,他建构了具有鲜明进化精神的合法之法,集中表现为法律的可谬性和流变性。同... 哈贝马斯认为,现代社会法律在失去了实体性的正当性基础之后,其合法性只能通过公民“自决”的方式来获得。通过深挖公民话语交往这一推动法律合法化的道义潜力,他建构了具有鲜明进化精神的合法之法,集中表现为法律的可谬性和流变性。同时,这一合法之法建构方案亦会面临交往原则的实践异化、交往范式外延上的“宽”“窄”困境以及交往权力弱势和“自决式他决”悖论等难题。 展开更多
关键词 哈贝马斯 合法之法 话语交往 公共领域
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比较视域下孔子中庸观与亚里士多德中道观研究
15
作者 王樊 《阴山学刊》 2025年第1期74-78,共5页
在人类文明轴心时代,东西方思想流派异彩纷呈,思想巨擘纷然涌现,孔子(公元前551-前479)与亚里士多德(公元前384-前322)是其中涌现出的重要思想家,中庸和中道分别是他们思想体系中的基本范畴和重要理念。孔子中庸观和亚里士多德中道观有... 在人类文明轴心时代,东西方思想流派异彩纷呈,思想巨擘纷然涌现,孔子(公元前551-前479)与亚里士多德(公元前384-前322)是其中涌现出的重要思想家,中庸和中道分别是他们思想体系中的基本范畴和重要理念。孔子中庸观和亚里士多德中道观有相似之处,体现了人类文明的共通性,但二者又处于不同的文化地理环境中,相似的内涵里又有着不同的认知差异。中庸和中道的相似之处表现在具体内涵、习得途径和达成效果等方面,不同之处则表现在哲学渊源、衡量标准和对待财富的态度等方面。通过比较二者思想在中庸观和中道观上的异同点,有助于我们厘清二者观念的差异和把握二者观念的共通之处,进一步深入理解人类历史上这一宝贵的思想遗产。 展开更多
关键词 孔子 亚里士多德 中庸 中道
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“思想道德与法治”课“多维立体”教学改革与实践研究
16
作者 杨逸隆 张艳凤 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期88-91,共4页
当前思想政治理论课面临着新形势、新任务与新要求,课题研究组通过“思想道德与法治”课程的教学改革与实践,结合新时代高校学生特点、教学要求和育人目标,在解决凝练教学内容、改革教学方式、创新教学实践、完善教学评价等问题上,探索... 当前思想政治理论课面临着新形势、新任务与新要求,课题研究组通过“思想道德与法治”课程的教学改革与实践,结合新时代高校学生特点、教学要求和育人目标,在解决凝练教学内容、改革教学方式、创新教学实践、完善教学评价等问题上,探索形成了“专题教学与讨论相结合,教学与实践相结合”的“多维立体”教学模式,具有重要的现实意义和实践价值。 展开更多
关键词 “思想道德与法治” “多维立体” 教学改革 实践教学
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中华优秀传统文化与社会主义核心价值观关系的三维探析 被引量:2
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作者 温雪婕 李景平 《今古文创》 2021年第43期127-128,共2页
党的十八大以来,习近平总书记基于历史与现实,阐明了中华优秀传统文化与社会主义核心价值观之间的渊源,为探析此二者的关系提供了理论参照与实践底气。本文从逻辑、实践及价值三个维度探讨二者之关系,不单单是帮助理解和践行这一命题,... 党的十八大以来,习近平总书记基于历史与现实,阐明了中华优秀传统文化与社会主义核心价值观之间的渊源,为探析此二者的关系提供了理论参照与实践底气。本文从逻辑、实践及价值三个维度探讨二者之关系,不单单是帮助理解和践行这一命题,更是想让二者牵手耦合,助益文化复兴。 展开更多
关键词 逻辑 实践 价值
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论资本主义制度下资本与生态的二律背反
18
作者 胡姣姣 张振 《榆林学院学报》 2019年第3期51-55,共5页
工业革命后,人类社会生产力取得巨大发展,经济建设成绩斐然,但生态环境问题也随之频现。马克思主义经典作家对资本展开了激烈批判,资本具有逐利性与增值性,而地球资源却是有限的,马克思主义经典著作中也对资本与生态的不可调和性进行了... 工业革命后,人类社会生产力取得巨大发展,经济建设成绩斐然,但生态环境问题也随之频现。马克思主义经典作家对资本展开了激烈批判,资本具有逐利性与增值性,而地球资源却是有限的,马克思主义经典著作中也对资本与生态的不可调和性进行了描述。西方比较有代表的学派,比如生态马克思主义学派、有机马克思主义学派也对资本主义制度的反生态本性进行了揭露和批判。资本主义发展史也是一部生态破坏史,为了自身经济利益忽视其应该承担的国际责任,且通过生态殖民主义向发展中国家转嫁污染物等。 展开更多
关键词 生态危机 生态文明 二律背反
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学校思政课建设里程碑式的跨越——写在习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会五周年之际 被引量:10
19
作者 卢黎歌 李丹阳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期4-14,共11页
自2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会召开以来,学校思政课建设在多层次实现了里程碑式的跨越式发展。思政课建设理念的跨越式发展,深化了对思政课建设理念的战略性思维、精准定位、高度重视和意义价值的认识。理论创新实现跨... 自2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会召开以来,学校思政课建设在多层次实现了里程碑式的跨越式发展。思政课建设理念的跨越式发展,深化了对思政课建设理念的战略性思维、精准定位、高度重视和意义价值的认识。理论创新实现跨越式发展,主要体现为提出了思政课本质的新命题和改革导向、提炼了推动思政课改革创新的基本原则等。实践创新实现跨越式发展,体现在思政课从现实世界向虚拟世界扩展、从学校课堂向行走课堂扩展等方面。队伍建设实现跨越式发展,包括围绕调动思政课教师积极性主动性创造性开展建设、优化教师教育培训提升教师教学能力等方面。体制机制实现跨越式发展,包括完善思政课教学的组织领导体制、完善思政课教学管理的体制机制、完善思政课教学评价的体制机制、改革思政课教学考核评价机制等。 展开更多
关键词 思政课 立德树人 创新发展 教师队伍建设
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中国共产党人精神谱系融入“大思政课”的价值逻辑 被引量:5
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作者 苏玉波 董育余 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第1期75-80,共6页
弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系为培养现代化人才提供强劲动力。通过探索中国共产党人精神谱系融入“大思政课”的价值旨趣、价值诉求、价值意蕴,形成系统化科学化的价值逻辑结构,标定落实立德树人根本任务的价值遵循... 弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系为培养现代化人才提供强劲动力。通过探索中国共产党人精神谱系融入“大思政课”的价值旨趣、价值诉求、价值意蕴,形成系统化科学化的价值逻辑结构,标定落实立德树人根本任务的价值遵循。在此基础上,以立足党指导思想的顶层设计、构筑“大思政课”主要阵地、拓宽多元场域传播渠道、完善质量评价机制等方面为着力点,构建以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系融入“大思政课”的实践进路,赓续高校师生的精神血脉,培养实现中华民族伟大复兴的奋斗者和接班人。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 大思政课 伟大建党精神 价值遵循
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