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导师制在住院医师规范化培训中的探索与应用 被引量:30
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作者 刘超 刘颖 +4 位作者 武玥兴 宋安齐 马肖容 徐孝军 刘原 《医学教育研究与实践》 2017年第4期646-648,共3页
住院医师规范化培训是医学毕业生在完成院校教育后继续医学教育的重要内容,是提高医学生临床实践能力及医疗服务质量的必经之路,在医学教育发展中发挥着承前启后的重要作用。导师制作为一种教育制度,在研究生及本科生教育中取得一定的成... 住院医师规范化培训是医学毕业生在完成院校教育后继续医学教育的重要内容,是提高医学生临床实践能力及医疗服务质量的必经之路,在医学教育发展中发挥着承前启后的重要作用。导师制作为一种教育制度,在研究生及本科生教育中取得一定的成效,但在住院医师规范化培训中尚处于初步探索阶段。本文主要从导师制的发展、在住院医师规范化培训中的意义及具体实施方法三方面进行阐述。 展开更多
关键词 导师制 住院医师规范化培训
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影响住院医师规范化培训质量的瓶颈问题和创新探索 被引量:41
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作者 马肖容 马盼 +3 位作者 刘颖 武玥兴 刘原 宋安齐 《西北医学教育》 2016年第2期320-322,共3页
住院医师规范化培训(简称住培)是医学生毕业后教育的重要组成部分,是提高临床医师队伍整体职业素质的重大措施,也是深化医改和医学教育改革的重大举措,对于保证临床医师专业水准和医疗服务质量具有不可替代性。现阶段全国大规模住培教... 住院医师规范化培训(简称住培)是医学生毕业后教育的重要组成部分,是提高临床医师队伍整体职业素质的重大措施,也是深化医改和医学教育改革的重大举措,对于保证临床医师专业水准和医疗服务质量具有不可替代性。现阶段全国大规模住培教学刚刚起步,生源层次差别较大,培训方法、考核模式、管理体系尚在探索和完善阶段。我院作为陕西省首批住院医师规范化培训基地,在实施过程中发现影响教学质量的瓶颈问题,结合医院本科生、研究生的临床实践教学经验,摸索出一套创新培训和考核方法,因材施教,综合培养,一定程度上提高了基地培训质量,为当地住培教学做出了积极有益的探索。 展开更多
关键词 关键词:住院医师规范化培训 培训质量 考核
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在医学规培生临床科室学习中加强科研诚信教育的探索 被引量:4
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作者 王伟 刘利英 +1 位作者 刘颖 李小鹏 《医学教育研究与实践》 2022年第5期653-656,666,共5页
住院医师规范化培训是培养优秀临床医学生所采取的重要举措,其主要学习场所是各个临床科室,学习各科室临床知识和临床技能以及科研方法等。医学规培生在整个学业过程中,需要完成研究生学业所具有的科研训练。近年来,我国曝光的临床医院... 住院医师规范化培训是培养优秀临床医学生所采取的重要举措,其主要学习场所是各个临床科室,学习各科室临床知识和临床技能以及科研方法等。医学规培生在整个学业过程中,需要完成研究生学业所具有的科研训练。近年来,我国曝光的临床医院科研诚信有失的事件时有发生,医学规培生作为医院的后备力量,在规培阶段就要结合课程思政,提前做好科研诚信教育,提高科研素质。作者从分析医学规培生科研素养训练和诚信教育缺乏的现状、规培阶段科研诚信教育的意义及其重要性入手,进一步阐明了医学规培生科研诚信教育的途径和在临床实践中融入科研诚信教育措施,以期为促进临床教学和对同行提供借鉴。 展开更多
关键词 医学规培生 科研诚信 课程思政
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住院医师规范化培训出科考核质量控制体系的构建与实践 被引量:31
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作者 刘颖 宋安齐 +4 位作者 徐孝军 武玥兴 黄省利 刘原 刘昀 《西北医学教育》 2016年第4期655-656,F0003,共3页
如何确保人才培养质量并将住院医师规范化培训培养目标落到实处成为目前医学人才培养的重要议题。完善的出科考核质量控制体系的建立是落实住院医师规范化培训的重要保障。本文从出科考核质量控制体系角度出发,探讨了出科考核的必要性... 如何确保人才培养质量并将住院医师规范化培训培养目标落到实处成为目前医学人才培养的重要议题。完善的出科考核质量控制体系的建立是落实住院医师规范化培训的重要保障。本文从出科考核质量控制体系角度出发,探讨了出科考核的必要性和重要性,针对各个学科的不同特点建立了标准化和个性化的质量考核体系。以期通过合理运用考核手段,发挥考核效能,提高住培质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 出科考核 质量控制
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首创“音乐课堂”联合传统心电图诊断学教学方法的实践 被引量:5
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作者 范博渊 马肖容 +7 位作者 焦扬 张亚妮 高登峰 寇惠娟 王玲珠 王卫利 郑强荪 刘原 《医学教育研究与实践》 2019年第2期226-230,共5页
目的了解"音乐课堂"联合传统教学模式授课心电图诊断学的教学效果。方法选取我校2014级临床医学专业学生设为对照组,予以传统教学方法进行心电图诊断学知识授课。2015级临床医学专业学生设为观察组,予以传统教学方法对心电图... 目的了解"音乐课堂"联合传统教学模式授课心电图诊断学的教学效果。方法选取我校2014级临床医学专业学生设为对照组,予以传统教学方法进行心电图诊断学知识授课。2015级临床医学专业学生设为观察组,予以传统教学方法对心电图诊断学知识进行理论授课,"音乐课堂"形式进行临床见习课授课,两组学生均在末次临床见习课结束时进行闭卷考试,同时还对观察组学生进行问卷调查,比较两组学生的考试成绩,分析观察组学生的授课效果。结果观察组学生的考试成绩明显优于对照组学生的考试成绩(P<0.001),两组学生考试成绩分布的差异也有统计学意义(P<0.001)。结论 "音乐课堂"联合传统教学模式授课心电图诊断学的教学效果显著,广受师生欢迎,值得在医学教学中广为推广,可供相关教学人员借鉴应用。 展开更多
关键词 心电图 诊断学 心电图读图十七歩法 教学方法 音乐课堂
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