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智能模块化教学与宫腔镜专科医师培训学习曲线的相关性分析 被引量:3
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作者 谢秀英 薛尧 +2 位作者 张欣 马峥 钱学明 《医学教育研究与实践》 2022年第6期783-785,共3页
目的通过人工智能模块进行宫腔镜学习,评估妇科专科医师培训后技能提升的效果。方法对于学习宫腔镜的专科医师,通过阶梯递进式智能模块化教学(研究组)与普通门诊训练(对照组)进行对比研究,观察两组医师对宫腔镜检查的图片识别的准确度... 目的通过人工智能模块进行宫腔镜学习,评估妇科专科医师培训后技能提升的效果。方法对于学习宫腔镜的专科医师,通过阶梯递进式智能模块化教学(研究组)与普通门诊训练(对照组)进行对比研究,观察两组医师对宫腔镜检查的图片识别的准确度、学习相同时间的诊断符合率及阶段学习曲线。结果与对照组相比,采用智能模块化教学(研究组)的宫腔镜图片识别的准确性提高,学习相同内容的时间周期缩短,学习效率明显高于对照组,两组比较有统计学意义。结论通过智能模块化教学,可以培养专科医师的学习兴趣,缩短学习周期,使学习曲线前移,快速提高他们宫腔镜技术临床诊断水平。 展开更多
关键词 人工智能 模块化 宫腔镜 培训
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