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新冠肺炎疫情防控期间的医学人文教育路径
被引量：
26
1
作者
李雁
董潇妮
+5 位作者
程彦斌
徐静
施秉银
吕毅
张明
刘昌
《中国医学伦理学》
2020年第8期945-948,共4页
自新冠肺炎疫情发生以来,广大医务工作者们临危不惧、救死扶伤,弘扬医学人文,践行仁心仁术,全心全意为人民健康服务,赢得了全社会的高度赞誉。这一重大突发公共卫生事件也为医学人文教育提供了新的视角,引发我们深入思考医学生职业道德...
自新冠肺炎疫情发生以来,广大医务工作者们临危不惧、救死扶伤,弘扬医学人文,践行仁心仁术,全心全意为人民健康服务,赢得了全社会的高度赞誉。这一重大突发公共卫生事件也为医学人文教育提供了新的视角,引发我们深入思考医学生职业道德和人文精神培养这一古老命题。在梳理中国医学人文教育现状及存在问题的基础上,总结了新冠肺炎疫情防控期间西安交通大学第一附属医院在医学人文教育内容和方法上进行的改革与探索,丰富了高等医学院校医学人文教育的理论与实践,有助于今后整体提升医学人文教育的质量和效果。
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关键词
新型冠状病毒肺炎
重大公共卫生事件
医学人文教育
教学路径
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职称材料
基于OBE理念的临床医学人才培养模式创新与实践
被引量：
63
2
作者
程彦斌
王渊
+6 位作者
张保军
董炜疆
张明
吕毅
颜虹
王明旭
闫剑群
《中国医学伦理学》
2020年第5期618-622,627,共6页
随着医学模式的转变和卫生服务模式的改变,要求临床医学人才培养体系必须进行适应性改革,以便更好地服务“健康中国2030”战略规划。西安交通大学从2010年基于OBE理念,实施了以岗位胜任力为目标的临床医学人才培养体系改革,尤其是基于...
随着医学模式的转变和卫生服务模式的改变,要求临床医学人才培养体系必须进行适应性改革,以便更好地服务“健康中国2030”战略规划。西安交通大学从2010年基于OBE理念,实施了以岗位胜任力为目标的临床医学人才培养体系改革,尤其是基于器官系统整合课程体系,体现“早临床、多临床、反复临床”的教育理念,实现基础与临床的融通;采用基于问题导向的小组讨论式教学模式;建立终结性评价与形成性评价相结合的评价体系;加强了人文素质教育和实践能力培养,取得了良好的育人效果,起到了引领示范的作用。
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关键词
OBE理念
临床医学
整合课程
PBL
岗位胜任力
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职称材料
题名
新冠肺炎疫情防控期间的医学人文教育路径
被引量：
26
1
作者
李雁
董潇妮
程彦斌
徐静
施秉银
吕毅
张明
刘昌
机构
西安交通大学
第一附属医院教学
部
陕西省
医学
人文
教育
研究
中心
西安交通大学医学部医学教育研究所
/基础
医学
院
出处
《中国医学伦理学》
2020年第8期945-948,共4页
基金
2016年国家自然科学基金青年项目“本科临床技能培养关键因素解析与规范路径探索——基于学生投入视角的实证研究”(71603200)
2016年西安交通大学本科教学改革研究项目“探索激发教与学双重动力的新机制,全面提升临床实践教学质量”(1603A)。
文摘
自新冠肺炎疫情发生以来,广大医务工作者们临危不惧、救死扶伤,弘扬医学人文,践行仁心仁术,全心全意为人民健康服务,赢得了全社会的高度赞誉。这一重大突发公共卫生事件也为医学人文教育提供了新的视角,引发我们深入思考医学生职业道德和人文精神培养这一古老命题。在梳理中国医学人文教育现状及存在问题的基础上,总结了新冠肺炎疫情防控期间西安交通大学第一附属医院在医学人文教育内容和方法上进行的改革与探索,丰富了高等医学院校医学人文教育的理论与实践,有助于今后整体提升医学人文教育的质量和效果。
关键词
新型冠状病毒肺炎
重大公共卫生事件
医学人文教育
教学路径
Keywords
COVID-19
Major Public Health Emergencies
Medical Humanities Education
Teaching Pathway
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
基于OBE理念的临床医学人才培养模式创新与实践
被引量：
63
2
作者
程彦斌
王渊
张保军
董炜疆
张明
吕毅
颜虹
王明旭
闫剑群
机构
西安交通大学医学部医学教育研究所
西安交通大学
医学
部
西安交通大学
医学
部
基础
医学
院
西安交通大学
医学
部
公共卫生学院
出处
《中国医学伦理学》
2020年第5期618-622,627,共6页
基金
2014年度陕西省教育厅高校调研项目“医学人才岗位胜任力培养的探索”(14DYO4)。
文摘
随着医学模式的转变和卫生服务模式的改变,要求临床医学人才培养体系必须进行适应性改革,以便更好地服务“健康中国2030”战略规划。西安交通大学从2010年基于OBE理念,实施了以岗位胜任力为目标的临床医学人才培养体系改革,尤其是基于器官系统整合课程体系,体现“早临床、多临床、反复临床”的教育理念,实现基础与临床的融通;采用基于问题导向的小组讨论式教学模式;建立终结性评价与形成性评价相结合的评价体系;加强了人文素质教育和实践能力培养,取得了良好的育人效果,起到了引领示范的作用。
关键词
OBE理念
临床医学
整合课程
PBL
岗位胜任力
Keywords
Outcome Based Education
Clinical Medicine
Integrated Curriculum
Problem Based Learning
Post Competency
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新冠肺炎疫情防控期间的医学人文教育路径
李雁
董潇妮
程彦斌
徐静
施秉银
吕毅
张明
刘昌
《中国医学伦理学》
2020
26
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职称材料
2
基于OBE理念的临床医学人才培养模式创新与实践
程彦斌
王渊
张保军
董炜疆
张明
吕毅
颜虹
王明旭
闫剑群
《中国医学伦理学》
2020
63
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