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新冠肺炎疫情防控期间开展PBL教学活动的挑战与应对策略
被引量：
62
1
作者
吕海侠
王渊
+2 位作者
刘文彬
吕毅
颜虹
《医学教育研究与实践》
2020年第2期199-204,共6页
以问题为导向的学习(Problem-based Learning,PBL)是实现以学生为中心的教学活动的重要组成部分。新冠肺炎疫情防控期间,开展PBL教学活动在学习空间、教学资源、引导教师以及学习氛围等方面均面临巨大的挑战。结合PBL学习特点以及我校开...
以问题为导向的学习(Problem-based Learning,PBL)是实现以学生为中心的教学活动的重要组成部分。新冠肺炎疫情防控期间,开展PBL教学活动在学习空间、教学资源、引导教师以及学习氛围等方面均面临巨大的挑战。结合PBL学习特点以及我校开展PBL案例学习的实践经验,在尊重防控需求的前提下,分别从课前准备、案例讨论学习以及课后反馈三个方面,提出在居家学习阶段和返校后不同时期开展PBL教学活动的应对策略。
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关键词
新冠肺炎
疫情
PBL
远程教学
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题名
新冠肺炎疫情防控期间开展PBL教学活动的挑战与应对策略
被引量：
62
1
作者
吕海侠
王渊
刘文彬
吕毅
颜虹
机构
西安交通大学
医学
部
西安交通大学侯宗濂医学实验班
出处
《医学教育研究与实践》
2020年第2期199-204,共6页
文摘
以问题为导向的学习(Problem-based Learning,PBL)是实现以学生为中心的教学活动的重要组成部分。新冠肺炎疫情防控期间,开展PBL教学活动在学习空间、教学资源、引导教师以及学习氛围等方面均面临巨大的挑战。结合PBL学习特点以及我校开展PBL案例学习的实践经验,在尊重防控需求的前提下,分别从课前准备、案例讨论学习以及课后反馈三个方面,提出在居家学习阶段和返校后不同时期开展PBL教学活动的应对策略。
关键词
新冠肺炎
疫情
PBL
远程教学
Keywords
COVID-19
epidemic situation
PBL
distance teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
新冠肺炎疫情防控期间开展PBL教学活动的挑战与应对策略
吕海侠
王渊
刘文彬
吕毅
颜虹
《医学教育研究与实践》
2020
62
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