检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

通识为基多元融合跨学科培养复合型财经人才被引量：11: 1; 作者陈昊汤火箭《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第11期31-33,共3页; 本文重点阐述跨学科复合型人才培养的方法,一是要深化跨学科教育理论认识,将传统学科优势转化为人才培养优势;二是创新跨学科人才培养模式,实施"通识+跨学科"教育,开展经管大类培养、"金融+X"交叉培养、复合型专业... 展开更多; 关键词跨学科复合型卓越人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高校全员评教制度的困境与对策被引量：15: 2; 作者毛洪涛敬丽敏曾双宝《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期64-67,共4页; 我国高校的全员评教制度中存在明显的管理和功利主义倾向，面临着师生参与积极性低、评教形式化、评教标准绝对化、评教主体单一化、评价的功能单向化等问题，本文提出了在“以人为本，以发展为核心”理念指导下，在多元评价价值观的基... 展开更多; 关键词高校评教发展性评价奖惩性评价科学管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高层次金融人才培养现状调查被引量：20: 3; 作者刘灿毛洪涛《中国大学教学》 CSSCI 2008年第10期29-32,共4页; 经济全球化的发展、现代金融产业的不断升级与创新,对高层次金融人才的培养质量和培养规格正在提出新的更高要求。本文以涉及全国开设金融学专业的23所高校及50家用人单位的问卷调查为依据,通过定性及定量分析方法,对我国高校金融人才... 展开更多; 关键词高层次金融人才培养现状调查分析问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

有效使用信息技术工具改造传统课程——“运作管理”课程改造的实践被引量：4: 4; 作者李永强毛洪涛叶作亮《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期63-65,95,共4页; 信息技术对大学教学影响深刻,用现代信息技术工具改造传统课程是新世纪教学发展的一项重大要求。通过分析"运作管理"课程信息化改造的背景,设计了课程改造方案,提出基于企业真实环境的研究性教学理念,并以此为中心进行教学体... 展开更多; 关键词课程改造信息技术运作管理教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

成渝地区双城经济圈高校课程联盟:框架构建与运行机制被引量：9: 5; 作者陈昊范蔚蔡其勇《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期92-104,共13页; 成渝两地高等教育协同发展是成渝地区双城经济圈建设的重要内容。当前,成渝地区双城经济圈大多数教育联盟组织关系松散,在运行过程中缺乏实质性的合作项目,空有合作框架而虚化运行,致使联盟发展难以达到预期效果。课程是教育事业的核心... 展开更多; 关键词成渝地区双城经济圈教育协同发展战略联盟课程联盟; 在线阅读下载PDF 职称材料

影响货币需求的四大因素被引量：4: 6; 作者魏昭傅振刘造林《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2009年第1期129-130,共2页; 文章建立起局部调整的货币需求模型,采用2001～2007年的季度数据,对影响货币需求的四大因素进行了实证分析。结果表明,各选定解释变量均对M1有显著影响,其中M1与国内生产总值、利率以及通胀率、国债发行量均存在长期稳定关系。货币供应... 展开更多; 关键词局部调整的货币需求函数货币需求量货币政策; 在线阅读下载PDF 职称材料

一种基于FP-tree的频繁项集增量更新算法被引量：1: 7; 作者廖仁全王利华邱江涛《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2007年第4期176-178,233,共4页; 针对频繁项集增量更新的问题,提出算法FIU。该算法将保存了数据库事务的FP-tree存储在磁盘上,当挖掘新支持度阈值的频繁项集时,只需从磁盘上读入FP-tree,再挖掘新支持度阈值下的频繁项集。当新增数据库事务记录后,首先建立新项目表,然... 展开更多; 关键词数据挖掘关联规则频繁项集增量更新; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于构建课堂教学质量评价系统的实践与评述被引量：1: 8; 作者宋光辉《有色金属高教研究》 2000年第3期88-91,共4页; 关键词高等教育课堂教学教学质量质量评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

智能时代以自主学习为中心的学生学业发展体系构建探索被引量：17: 9; 作者廖春华欧李梅《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第10期69-74,共6页; 智能时代对学生学业发展提出了新的要求和挑战,通过构建全面突出自主学习为中心的学生学业发展体系,运用信息技术、跨界融合和协同创新,最大程度调动和激发学生自主学习的可能路径,从学习动机、学习引导、学习评价等层面由浅入深、由知... 展开更多; 关键词智能时代自主学习学业发展体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名通识为基多元融合跨学科培养复合型财经人才被引量：11: 1; 作者陈昊汤火箭; 机构西南财经大学教务处; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第11期31-33,共3页; 基金四川省教育厅一般科研项目"跨学科教育理念下财经领域卓越人才培养模式研究"(17SB0553) 西南财经大学2016年度高等财经教育研究项目"双一流背景下一流专业评价标准与建设路径研究"(JBK160388)的阶段性成果; 文摘本文重点阐述跨学科复合型人才培养的方法,一是要深化跨学科教育理论认识,将传统学科优势转化为人才培养优势;二是创新跨学科人才培养模式,实施"通识+跨学科"教育,开展经管大类培养、"金融+X"交叉培养、复合型专业培养;三是优化人才培养过程,推进"跨学科(专业)课程优化+小班化研讨式教学+综合实践能力强化+创新创业训练"四大改革;四是完善政策制度,为跨学科卓越人才培养提供可持续发展保障。; 关键词跨学科复合型卓越人才; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高校全员评教制度的困境与对策被引量：15: 2; 作者毛洪涛敬丽敏曾双宝; 机构西南财经大学教务处; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期64-67,共4页; 文摘我国高校的全员评教制度中存在明显的管理和功利主义倾向，面临着师生参与积极性低、评教形式化、评教标准绝对化、评教主体单一化、评价的功能单向化等问题，本文提出了在“以人为本，以发展为核心”理念指导下，在多元评价价值观的基础上，构建评价主体多元化、评价方式多样化、具有评价和发展双重功能的教师评价制度，将教师个人发展与学校发展目标相结合，实现学校和教师个人发展的“双赢”，提高教学质量和管理效率的解决思路。; 关键词高校评教发展性评价奖惩性评价科学管理; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高层次金融人才培养现状调查被引量：20: 3; 作者刘灿毛洪涛; 机构西南财经大学副校长西南财经大学教务处处长; 出处《中国大学教学》 CSSCI 2008年第10期29-32,共4页; 基金教育部重点课题“高层次金融人才培养模式创新研究”阶段性研究成果; 文摘经济全球化的发展、现代金融产业的不断升级与创新,对高层次金融人才的培养质量和培养规格正在提出新的更高要求。本文以涉及全国开设金融学专业的23所高校及50家用人单位的问卷调查为依据,通过定性及定量分析方法,对我国高校金融人才培养现状作了调查与分析,并在此基础上提出了我国金融学本科专业教学改革和高层次人才培养模式创新面临的问题及任务。; 关键词高层次金融人才培养现状调查分析问题; 分类号 F832.2 [经济管理—金融学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有效使用信息技术工具改造传统课程——“运作管理”课程改造的实践被引量：4: 4; 作者李永强毛洪涛叶作亮; 机构西南财经大学工商管理学院西南财经大学教务处西南财经大学工商管理学院物流管理系; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期63-65,95,共4页; 基金教育部使用信息技术工具改造<运作管理>课程项目中国物流协会物流教改教研课题(项目编号:JYJ081064) 西南财经大学教学改革项目"基于信息技术的课程教学范式变革探索"; 文摘信息技术对大学教学影响深刻,用现代信息技术工具改造传统课程是新世纪教学发展的一项重大要求。通过分析"运作管理"课程信息化改造的背景,设计了课程改造方案,提出基于企业真实环境的研究性教学理念,并以此为中心进行教学体系开发与教学资源建设。通过16所院校的推广实践和调查反馈,改造项目达到了良好的效果,有力地克服了原有课程遇到的难题。本课程的实践可为类似课程从需求分析,系统设计与资源建设到项目推广等关键环节的改造提供参考。; 关键词课程改造信息技术运作管理教学改革; 分类号 G201-4 [文化科学—传播学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名成渝地区双城经济圈高校课程联盟:框架构建与运行机制被引量：9: 5; 作者陈昊范蔚蔡其勇; 机构西南大学教育学部西南财经大学教务处重庆市教育科学研究院; 出处《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期92-104,共13页; 基金重庆市教育科学“十三五”规划重大招标课题“成渝双城经济圈教育协同发展战略研究”(2020-ZD-01) 四川省社会科学规划青年项目“成渝地区双城经济圈职业教育招生、培养与就业耦合机制研究”(SC22C020)。; 文摘成渝两地高等教育协同发展是成渝地区双城经济圈建设的重要内容。当前,成渝地区双城经济圈大多数教育联盟组织关系松散,在运行过程中缺乏实质性的合作项目,空有合作框架而虚化运行,致使联盟发展难以达到预期效果。课程是教育事业的核心,理应成为成渝地区教育合作的重要抓手,成渝地区双城经济圈教育协同发展要从微观层面牢牢抓住课程这一关键环节。建设成渝地区双城经济圈高校课程联盟,是推进成渝地区教育协同纵深发展的有力举措,对促进区域经济社会文化发展、推进优质教学资源共享、提高人才培养能力等具有重要意义。以战略联盟理论为指导,基于目标愿景、成员伙伴、合作项目、管理机构、支撑条件等要素搭建成渝地区双城经济圈高校课程联盟组织框架。基于课程联盟组织框架,从发展动力、资格准入、沟通协调、绩效评价等方面构建科学有效的联盟运行机制。具体来说,一是强化国家政策驱动,激发组织内生活力;二是科学选择联盟伙伴,严格课程质量标准;三是畅通沟通交流渠道,推进课程学分转换;四是实施联盟绩效评价,优化利益收益分配。同时,成渝地区双城经济圈高校课程联盟建设还是一个多元主体参与的实践活动,推进课程联盟从组织框架构建到运行机制落地,还需要政府、高校、社会等各方力量协同推进,与成渝地区经济产业结构、社会文化发展紧密结合,并依托现代科技提供强有力的技术支撑。; 关键词成渝地区双城经济圈教育协同发展战略联盟课程联盟; Keywords Chengdu-Chongqing twin-city economic circle collaborative development of education strategic alliance alliance of course; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名影响货币需求的四大因素被引量：4: 6; 作者魏昭傅振刘造林; 机构西南财经大学教务处中国金融研究中心西南财经大学会计学院; 出处《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2009年第1期129-130,共2页; 文摘文章建立起局部调整的货币需求模型,采用2001～2007年的季度数据,对影响货币需求的四大因素进行了实证分析。结果表明,各选定解释变量均对M1有显著影响,其中M1与国内生产总值、利率以及通胀率、国债发行量均存在长期稳定关系。货币供应量依然是较稳定的中介目标,但应逐步由单一货币供应量向包括利率、通货膨胀率在内的指标转化。; 关键词局部调整的货币需求函数货币需求量货币政策; 分类号 F822 [经济管理—财政学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一种基于FP-tree的频繁项集增量更新算法被引量：1: 7; 作者廖仁全王利华邱江涛; 机构西南财经大学教务处攀枝花学院电气信息与工程学院四川大学计算机学院; 出处《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2007年第4期176-178,233,共4页; 文摘针对频繁项集增量更新的问题,提出算法FIU。该算法将保存了数据库事务的FP-tree存储在磁盘上,当挖掘新支持度阈值的频繁项集时,只需从磁盘上读入FP-tree,再挖掘新支持度阈值下的频繁项集。当新增数据库事务记录后,首先建立新项目表,然后根据新项目表建立新增事务记录的FP-tree,读入存储在磁盘上的FP-tree,抽取出所有的事务记录,再插入到新FP-tree中,从而得到增量更新后的FP-tree。最后在增量更新后的FP-tree上挖掘频繁项集。实验证明,FIU算法执行时间不随数据库大小变化,与其他算法相比有较好的性能。; 关键词数据挖掘关联规则频繁项集增量更新; Keywords data mining association rules frequent itemset incremental updating; 分类号 TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于构建课堂教学质量评价系统的实践与评述被引量：1: 8; 作者宋光辉; 机构西南财经大学教务处; 出处《有色金属高教研究》 2000年第3期88-91,共4页; 关键词高等教育课堂教学教学质量质量评价体系; 分类号 G642.1 [文化科学—高等教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智能时代以自主学习为中心的学生学业发展体系构建探索被引量：17: 9; 作者廖春华欧李梅; 机构西南财经大学教务处四川大学公共管理学院; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第10期69-74,共6页; 基金全国教育科学规划课题教育部重点项目“大规模在线教学模式下教学交互效能对学习成效的影响研究”(DIA200354)。; 文摘智能时代对学生学业发展提出了新的要求和挑战,通过构建全面突出自主学习为中心的学生学业发展体系,运用信息技术、跨界融合和协同创新,最大程度调动和激发学生自主学习的可能路径,从学习动机、学习引导、学习评价等层面由浅入深、由知入行唤醒学生学习的主体意识和主体精神,并聚焦特色教学资源挖掘与共享、智能教学管理服务提升、专家指导团队建设形成学业发展体系的支撑,为学生基于自主性的精准学习和学业发展提供全方位支持。; 关键词智能时代自主学习学业发展体系; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	通识为基多元融合跨学科培养复合型财经人才	陈昊汤火箭	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2017	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国高校全员评教制度的困境与对策	毛洪涛敬丽敏曾双宝	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2010	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国高层次金融人才培养现状调查	刘灿毛洪涛	《中国大学教学》 CSSCI	2008	20	在线阅读下载PDF 职称材料
4	有效使用信息技术工具改造传统课程——“运作管理”课程改造的实践	李永强毛洪涛叶作亮	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	成渝地区双城经济圈高校课程联盟:框架构建与运行机制	陈昊范蔚蔡其勇	《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心	2023	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	影响货币需求的四大因素	魏昭傅振刘造林	《统计与决策》 CSSCI 北大核心	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	一种基于FP-tree的频繁项集增量更新算法	廖仁全王利华邱江涛	《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	关于构建课堂教学质量评价系统的实践与评述	宋光辉	《有色金属高教研究》	2000	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	智能时代以自主学习为中心的学生学业发展体系构建探索	廖春华欧李梅	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2020	17	在线阅读下载PDF 职称材料