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用社会主义荣辱观引领90后大学生的思想教育
1
作者
顾倩
廖成中
《中国成人教育》
北大核心
2013年第8期47-48,共2页
90后大学生的价值取向呈现多样性和分散化的趋势,用社会主义荣辱观统领大学生思想道德建设具有非常重要的现实意义,建立健全社会主义荣辱观引导教育机制必须从舆论宣传、两课教育、校园文化和社会实践等多方面入手,这既是深入贯彻落实...
90后大学生的价值取向呈现多样性和分散化的趋势,用社会主义荣辱观统领大学生思想道德建设具有非常重要的现实意义,建立健全社会主义荣辱观引导教育机制必须从舆论宣传、两课教育、校园文化和社会实践等多方面入手,这既是深入贯彻落实科学发展观的本质要求,又是建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会的需要。
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关键词
社会主义荣辱观
90后大学生
思想教育
机制
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题名
用社会主义荣辱观引领90后大学生的思想教育
1
作者
顾倩
廖成中
机构
西南科技大学法学院学生工作办公室
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第8期47-48,共2页
基金
四川省教育厅2006年思想政治教育专项"弘扬社会主义荣辱观与大学生思想道德教育问题研究"(项目编号:06sd1121)项目成果
文摘
90后大学生的价值取向呈现多样性和分散化的趋势,用社会主义荣辱观统领大学生思想道德建设具有非常重要的现实意义,建立健全社会主义荣辱观引导教育机制必须从舆论宣传、两课教育、校园文化和社会实践等多方面入手,这既是深入贯彻落实科学发展观的本质要求,又是建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会的需要。
关键词
社会主义荣辱观
90后大学生
思想教育
机制
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
用社会主义荣辱观引领90后大学生的思想教育
顾倩
廖成中
《中国成人教育》
北大核心
2013
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