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美国高校循证项目(WIDER)分析及对当前大学生社会实践的启示
被引量：
1
1
作者
杨化
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第5期123-127,共5页
通过对2013年美国国家自然基金"循证改革的拓宽实施和示范"(WIDER)项目的介绍,展示出"循证"教学范式的基本步骤与关键组成要素,从而揭示出"循证"方式在大学生社会实践活动中的本质关联,并通过采用有效的&...
通过对2013年美国国家自然基金"循证改革的拓宽实施和示范"(WIDER)项目的介绍,展示出"循证"教学范式的基本步骤与关键组成要素,从而揭示出"循证"方式在大学生社会实践活动中的本质关联,并通过采用有效的"循证"—"实践"的教学决策设计的方式,为大学生社会实践的科学实证研究提供借鉴。
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关键词
WIDER项目
“循证”
大学生社会实践
启示
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题名
美国高校循证项目(WIDER)分析及对当前大学生社会实践的启示
被引量：
1
1
作者
杨化
机构
西南
大学
马克思主义
学院
西南政法大学邢事侦察学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第5期123-127,共5页
文摘
通过对2013年美国国家自然基金"循证改革的拓宽实施和示范"(WIDER)项目的介绍,展示出"循证"教学范式的基本步骤与关键组成要素,从而揭示出"循证"方式在大学生社会实践活动中的本质关联,并通过采用有效的"循证"—"实践"的教学决策设计的方式,为大学生社会实践的科学实证研究提供借鉴。
关键词
WIDER项目
“循证”
大学生社会实践
启示
Keywords
WIDER project
evidence-based
social practice of college student
revelation
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国高校循证项目(WIDER)分析及对当前大学生社会实践的启示
杨化
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014
1
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