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政治联系、私人关系、事务所选择与审计合谋 被引量:41
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作者 刘启亮 周连辉 +1 位作者 付杰 肖建 《审计研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期66-77,共12页
本文从政治联系角度研究私人关系的形成原因以及政治联系和私人关系之间的合谋可能借助于哪类事务所来实现。研究发现:首先,客户的政治联系是私人关系产生的一个主要原因,政治联系越强,越可能产生密切的私人关系;其次,政治联系和私人关... 本文从政治联系角度研究私人关系的形成原因以及政治联系和私人关系之间的合谋可能借助于哪类事务所来实现。研究发现:首先,客户的政治联系是私人关系产生的一个主要原因,政治联系越强,越可能产生密切的私人关系;其次,政治联系和私人关系的合谋主要借助于小事务所来实现,政治联系的强度越大则越可能选择中国本土的小事务所。此外,本文为合谋理论也提供了相关的经验证据,发现政治联系和私人关系之间的合谋会给客户带来更好的审计意见和更大的盈余管理空间。本文的发现对监管部门具有一定的实践指导意义。 展开更多
关键词 政治联系 私人关系 事务所选择 审计质量 审计合谋
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特质愤怒量表中文版在大学生人群应用的信度和效度 被引量:54
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作者 罗亚莉 张大均 +1 位作者 刘云波 刘衍玲 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第9期700-704,共5页
目的:探讨特质愤怒量表(TAS)在大学生中的适用性及信度和效度检验。方法:以方便抽样抽取653名大学生完成TAS量表的初测,再以整群抽样的方法,在重庆、四川等七省市各抽取1所高校,以年级分层抽取1866名大学生完成TAS量表的正式施测,同时... 目的:探讨特质愤怒量表(TAS)在大学生中的适用性及信度和效度检验。方法:以方便抽样抽取653名大学生完成TAS量表的初测,再以整群抽样的方法,在重庆、四川等七省市各抽取1所高校,以年级分层抽取1866名大学生完成TAS量表的正式施测,同时完成攻击问卷,症状自评量表中的敌意分量表,激惹、抑郁和焦虑自评量表中的外向型激惹分量表,以检验校标效度。对185名大学生4周后重测TAS量表,以检验重测信度。数据资料采用相关分析、探索性因素分析、验证性因素分析进行处理。结果:TAS量表中文版的内部一致性信度为0.80,重测信度为0.83,各条目与总分的相关系数均大于0.30(0.43~0.72),探索性因素分析提取出2个因子(特征值分别为3.72、1.42),验证性因素分析揭示了二维的量表结构(χ2/df=7.02,RMSEA=0.06,RMR=0.02,NFI=0.97,CFI=0.97,IFI=0.97,GFI=0.98,AGFI=0.97,RFI=0.95),并有良好的效标关联效度,与各效标之间的相关系数分别为0.59、0.56、0.60、0.42。结论:特质愤怒量表具有良好的信、效度,可用于大学生特质愤怒水平评估。 展开更多
关键词 大学生 特质愤怒量表 信度 效度
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大学生专业承诺现状的调查研究 被引量:72
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作者 罗亚莉 刘衍玲 刘云波 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第2期120-123,共4页
运用自编的问卷对437名大学生进行调查,发现大学生专业承诺整体水平不高,其中情感承诺最高,继续承诺最低,规范承诺与理想承诺处于中间水平,且二者差异不大。从性别来看,男大学生的继续承诺、理想承诺显著高于女大学生,情感承诺、规范承... 运用自编的问卷对437名大学生进行调查,发现大学生专业承诺整体水平不高,其中情感承诺最高,继续承诺最低,规范承诺与理想承诺处于中间水平,且二者差异不大。从性别来看,男大学生的继续承诺、理想承诺显著高于女大学生,情感承诺、规范承诺极显著高于女大学生;从专业类别看,文科大学生承诺水平最低,极显著低于工科、医科大学生;从年级来看,一年级大学生的专业承诺水平极显著高于大学三年级。填报高考志愿的自主性程度、志愿录取与志愿填报的符合程度、对专业的了解程度、入学后的专业学习成绩、学校或学院或班级对专业思想稳定性的重视程度及应对措施等方面的情况不同,大学生的专业承诺水平不同。 展开更多
关键词 专业承诺 情感承诺 继续承诺 规范承诺 理想承诺 大学生
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大学生专业承诺与生活满意度的研究 被引量:35
4
作者 罗亚莉 刘云波 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期134-137,共4页
研究采用自编的《大学生专业承诺问卷》和王宇中的《大学生生活满意度评定量表》,调查了437名大学生的专业承诺和生活满意度,结果为:大学生专业承诺整体水平不高,在性别、专业类别、年级方面呈显著差异;生活满意度在性别、专业学习成绩... 研究采用自编的《大学生专业承诺问卷》和王宇中的《大学生生活满意度评定量表》,调查了437名大学生的专业承诺和生活满意度,结果为:大学生专业承诺整体水平不高,在性别、专业类别、年级方面呈显著差异;生活满意度在性别、专业学习成绩、对同班同学专业思想稳定性的认识方面呈显著差异;专业承诺中的情感承诺、继续承诺、理想承诺因子与生活满意度呈极显著正相关。 展开更多
关键词 专业承诺 生活满意度 大学生
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新时期思想政治教育的机遇和挑战 被引量:21
5
作者 乔永忠 葛雅兰 《探索》 北大核心 2004年第6期95-97,共3页
新时期思想政治教育面临着前所未有的新挑战,这些挑战主要来自于经济全球化、网络、市场经济和知识经济等方面。本文主要论述经济全球化对意识形态、传统文化、爱国主义的冲击给思想政治教育提出的挑战,网络对思想政治教育的背景环境、... 新时期思想政治教育面临着前所未有的新挑战,这些挑战主要来自于经济全球化、网络、市场经济和知识经济等方面。本文主要论述经济全球化对意识形态、传统文化、爱国主义的冲击给思想政治教育提出的挑战,网络对思想政治教育的背景环境、主体和形式提出的挑战,市场经济对思想政治教育对象的思想观念和价值取向、主体意识、心理负荷等方面提出的挑战,知识经济时代对思想政治教育教育对象、内容以及教育者素质提出的挑战。 展开更多
关键词 思想政治教育 机遇 挑战
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增强思想政治教育有效性的社会心理学考察 被引量:2
6
作者 周辉 张红春 +2 位作者 张明志 文学平 张力 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期151-156,共6页
思想政治教育活动过程中的教学方式、教学内容以及受教育后的内心信念和行为模式等必须努力达到预先设定的目标,符合既定的教育要求,此种符合要求和达到目标的程度即是思想政治教育的有效性;依从、认同、内化是其有效性从低到高的三个... 思想政治教育活动过程中的教学方式、教学内容以及受教育后的内心信念和行为模式等必须努力达到预先设定的目标,符合既定的教育要求,此种符合要求和达到目标的程度即是思想政治教育的有效性;依从、认同、内化是其有效性从低到高的三个层次。增强教育源的可信性、提高教育方式的影响力、注重受教育者的特点是使思想政治教育有效性达到更高层次的主要途径。 展开更多
关键词 思想政治教育 有效性 接受度 社会心理学
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意识形态与思想政治教育——思想政治教育合法性证明 被引量:10
7
作者 文学平 陈应琴 《探索》 北大核心 2004年第5期89-93,共5页
思想政治教育正面临着合法性追问,对这种追问如果得不到深刻的理论解答,必然导致思想政治教育的合法性困境。这种困境的根源在于对意识形态的误解。因此可以从意识形态与主体的生成、意识形态与政治合法性、意识形态与理性经济人等方面... 思想政治教育正面临着合法性追问,对这种追问如果得不到深刻的理论解答,必然导致思想政治教育的合法性困境。这种困境的根源在于对意识形态的误解。因此可以从意识形态与主体的生成、意识形态与政治合法性、意识形态与理性经济人等方面给出思想政治教育的合法性证明。 展开更多
关键词 意识形态 思想政治教育 合法性
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中西“政治-经济周期”理论发展历程与比较分析 被引量:5
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作者 王成兰 郭春甫 《世界经济与政治论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第1期115-118,共4页
“政治-经济周期”理论关注的是政策周期性波动对经济波动产生的影响。西方国家与我国的“政治-经济周期”理论发展历程不同。由于存在认识过程、前提假设、理论平台的不同,我国“政治-经济周期”理论与西方国家的政治周期理论存在区别。
关键词 “政治-经济周期” 理论发展 比较分析
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思想政治教育有效性影响因素的社会心理分析 被引量:10
9
作者 罗亚莉 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第2期30-33,共4页
思想政治教育的成效如何,是否能够如教育者所希望的那样发挥实际的效果,是教育者最为关注的问题。要分析思想政治教育的成效,必然涉及到影响思想政治教育有效性的各种相关因素:思想政治教育主体、方法、对象、情景,针对这些影响因素进... 思想政治教育的成效如何,是否能够如教育者所希望的那样发挥实际的效果,是教育者最为关注的问题。要分析思想政治教育的成效,必然涉及到影响思想政治教育有效性的各种相关因素:思想政治教育主体、方法、对象、情景,针对这些影响因素进行社会心理分析是增强思想政治教育有效性的一个重要方面。 展开更多
关键词 思想政治教育 有效性 影响因素 社会心理
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高校思想政治教育绩效评价的新方法探析——模糊综合评价法 被引量:15
10
作者 乔永忠 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第6期55-58,共4页
思想政治教育绩效评价内容的模糊性和范围的不确定性削弱了现有评价方法的有效性。模糊综合评价法将专家经验与定量分析相结合,较为合理地解决了评价中模糊性和不确定性问题,提高了评价的有效性。
关键词 模糊综合评价法 思想政治教育 绩效评价
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论大学生健全人格的培养 被引量:13
11
作者 徐培华 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第1期152-155,共4页
在人的素质结构中,人格起着近乎决定性的作用。人格是人的心理面貌的集中反映,人格素质是大学生综合素质的重要组成部分。加强人格教育,引导大学生不断塑造和提升自己的人格素质,使其懂得怎样充实与发展自我,完善个性,健全人格,这既是... 在人的素质结构中,人格起着近乎决定性的作用。人格是人的心理面貌的集中反映,人格素质是大学生综合素质的重要组成部分。加强人格教育,引导大学生不断塑造和提升自己的人格素质,使其懂得怎样充实与发展自我,完善个性,健全人格,这既是时代的呼唤,也是大学生成才的内在要求。 展开更多
关键词 大学生 健全人格 培养
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战后日本教育行政法治化探析 被引量:1
12
作者 范履冰 俞祖成 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第1期20-25,173,共6页
二战后,基于对战前中央集权式教育行政体制的否定与反思,日本开始探寻契合现代民主法治精神的教育行政体制。在教育政策法律的引导下,日本不断推行教育行政改革,围绕"集权—分权、统合—分立"两个轴心,先后形成分权—分立型... 二战后,基于对战前中央集权式教育行政体制的否定与反思,日本开始探寻契合现代民主法治精神的教育行政体制。在教育政策法律的引导下,日本不断推行教育行政改革,围绕"集权—分权、统合—分立"两个轴心,先后形成分权—分立型、集权—分立型、集权—统合型、分权—统合型教育行政体制,逐步建立起中央与地方合作管理的教育行政法治体系。 展开更多
关键词 日本 日本教育 教育行政 行政改革 法治化
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基于社会心理学谈增强思想政治教育有效性的途径 被引量:8
13
作者 文学平 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第7期15-16,71,共3页
思想政治教育有效性是指思想政治教育活动过程及其结果符合既定的教育目标,满足特定教育要求的事实属性。增强教育源的可信性、提高教育方式的影响力、注重受教育者的特点,是使思想政治教育有效性提高的重要途径。
关键词 可信性 影响力 接受度
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以思想政治工作的创新促进全面建设小康社会 被引量:1
14
作者 陈应琴 文学平 《探索》 北大核心 2003年第2期86-88,共3页
思想政治工作是党和社会主义国家的重要政治优势。在全面建设小康社会的新形势下,思想政治工作必须保持不断开拓创新的品格。思想政治工作的创新,必须以与时俱进为灵魂,以推进小康社会物质文明建设为中心任务,以促进小康社会政治文明建... 思想政治工作是党和社会主义国家的重要政治优势。在全面建设小康社会的新形势下,思想政治工作必须保持不断开拓创新的品格。思想政治工作的创新,必须以与时俱进为灵魂,以推进小康社会物质文明建设为中心任务,以促进小康社会政治文明建设为本质要求,以建设小康社会精神文明为重要主题。 展开更多
关键词 思想政治工作 创新理念 中国 全面小康社会 “三个代表” 政治文明建设
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大学新生的心理矛盾与调适 被引量:5
15
作者 徐培华 《重庆大学学报(社会科学版)》 2003年第3期135-138,共4页
大学新生出现心理矛盾是正常现象,这正是他们迅速走向成熟与尚未真正成熟的集中表现。大学新生应积极应对心理发展过程中出现的心理矛盾,并采取科学的方法迅速对自己的心理状态作出恰当的调适,变心理矛盾为心理发展的动力,将有助于大学... 大学新生出现心理矛盾是正常现象,这正是他们迅速走向成熟与尚未真正成熟的集中表现。大学新生应积极应对心理发展过程中出现的心理矛盾,并采取科学的方法迅速对自己的心理状态作出恰当的调适,变心理矛盾为心理发展的动力,将有助于大学新生的成长发展。本文对大学新生心理矛盾产生的原因、表现及调适进行全面深入地分析。 展开更多
关键词 大学生 大学新生 心理矛盾 心理调适
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政治修辞情景的一般特征——兼以9·11事件为例 被引量:3
16
作者 刘文科 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第3期42-44,共3页
政治修辞情景是政治主体需要证明其获得、维持和运行政治权力时所要求的合法性的环境。它是政治修辞的源泉和基础,或者说是政治修辞的动力所在,它表明政治修辞主体为什么要进行政治修辞活动。政治修辞情景的一般特征主要包括:政治修辞... 政治修辞情景是政治主体需要证明其获得、维持和运行政治权力时所要求的合法性的环境。它是政治修辞的源泉和基础,或者说是政治修辞的动力所在,它表明政治修辞主体为什么要进行政治修辞活动。政治修辞情景的一般特征主要包括:政治修辞情景具有修辞性;政治修辞情景要求合适的政治话语反应;政治修辞情景具有客观性;政治修辞情景产生后要么成熟,要么衰败。9.11事件是美国"反恐战争"政治修辞的情景,它也具有修辞性,并要求合适的政治话语反应;它同时也具有客观性,而且是成熟的政治修辞情景。 展开更多
关键词 政治修辞情景 一般特征 9·11事件
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运用动机理论激发大学生的学习动机 被引量:8
17
作者 刘云波 罗亚莉 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年第5期92-93,共2页
学习动机作为推动、引导和维持学生进行学习活动的一种内部力量或内部机制,是影响学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力,是学习过程中不可缺少的条件。学习动机虽然不是提高学习效果的唯一心理因素,但却是极其重要的... 学习动机作为推动、引导和维持学生进行学习活动的一种内部力量或内部机制,是影响学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力,是学习过程中不可缺少的条件。学习动机虽然不是提高学习效果的唯一心理因素,但却是极其重要的因素。学习动机缺乏的大学生,一般来说,都存在程度或轻或重的学习困难,由此还可能引发大学生的自卑、抑郁等心理疾病或甚至更为严重的其它问题。所以,面对由学习动机缺乏而产生的学习适应不良的大学生,应通过各种途径增强其学习动机。 展开更多
关键词 学习动机 大学生 动机理论 激发 学习适应不良 学习活动 内部力量 学习过程
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法治政治与执政党的政治权威 被引量:1
18
作者 宋玉波 刘永恒 《浙江工商大学学报》 2008年第3期62-67,共6页
中国如何转向以法治为保障,以自由、公平、有序、非对抗性竞争为内涵的现代民主国家,既是对执政党的考验,也是对全体中国人的考验。而这一转型的成败,关键在于执政党能否忠诚并服从宪法,自觉推进法治政治,通过限制自己的权力来重铸执政... 中国如何转向以法治为保障,以自由、公平、有序、非对抗性竞争为内涵的现代民主国家,既是对执政党的考验,也是对全体中国人的考验。而这一转型的成败,关键在于执政党能否忠诚并服从宪法,自觉推进法治政治,通过限制自己的权力来重铸执政的合法性基础,重建自己的政治权威。法治政治,归根到底是要求权力服从法律,共产党依法执政。 展开更多
关键词 法治政治 法律至上 政治权威重构
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洛克政治哲学的人性论基础 被引量:2
19
作者 靳松 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第6期93-96,共4页
在洛克那里,政治哲学的理论不仅仅只有认识论的基础,而且还有另外一个哲学基础,即是人性论的基础。从人的财产的角度,洛克不但对于人的自我保存进行了论证,同时重要的是洛克指出这种自我保存与人的自由息息相关。
关键词 政治哲学 人性论基础 自我保存 自由
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政治社会化视野中思想政治教育的现实功效 被引量:2
20
作者 文学平 《探索》 北大核心 2006年第3期102-105,共4页
现实政治体系有效运行的最终基础是社会化的政治个体,而公民个体的政治社会化主要是通过思想政治教育来完成的。从政治社会化的角度来看,思想政治教育的现实功能就在于增强公民个体对现行政治体系的认同,从而促进公民个体进行有效的政... 现实政治体系有效运行的最终基础是社会化的政治个体,而公民个体的政治社会化主要是通过思想政治教育来完成的。从政治社会化的角度来看,思想政治教育的现实功能就在于增强公民个体对现行政治体系的认同,从而促进公民个体进行有效的政治参与活动。政治认同解决的是国家政治体系通过思想政治教育对社会个体政治心理的建构问题,政治参与解决的是个体的政治行为问题,它们完整地构成了思想政治教育对于公民个体的内在功能指向和外在功能指向的统一。 展开更多
关键词 政治社会化 思想政治教育 政治认同 政治参与
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