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题名表象思维训练:提高小学低段语文教学质量的实验研究
被引量：13
- 1
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作者
田良臣
刘电芝
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机构
贵州师大教育系
西南师大教科院
重庆
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002年第10期30-34,共5页
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文摘
在构建表象思维，心理相册两概念的基础上，根据小学低段儿童的身心发展规律和小学语文的学科特点，提出一组通过言语活动中的表象思维训练进行全脑开发的策略。通过为时一学期的实验表明：1.表象思维训练，可显著提高小学低段儿童的字词学习水平和说话能力，对小学低段儿童的语文综合学习能力的提高也有积极的促进作用，其中，特别是中等生受益最大；2.表象思维训练能激发小学低段儿童的语文学习兴趣，也有助于他们形成稳定、积极的语文学习态度；3.本实验所采用的表象思维训练的策略是可行的、有效的，表象思维是可以训练和培养的；4.本实验所采用的表象思维训练的方式与途径能提高不同类型学校的语文教学质量与效率，这为小学语文教学改革提供了新的方法与技术。
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关键词
教学质量
表象思维
心理相册
小学
语文教学
实验研究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名科学主义、人文主义教育思潮与当今我国的教育发展观
被引量：17
- 2
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作者
兰英
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机构
西南师大教科院
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第2期9-13,共5页
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文摘
科学主义、人文主义教育思潮的产生和发展促进了人们对教育发展观的进步，对教育的改革起到促进作用。但这又是两种不同主张的教育思潮。只有使这两种教育思潮克服其偏颇性，扬长避短，并在其合理整合的基础上，建立我国的科学的教育发展观，这是今后发展我国教育事业的当务之急。
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关键词
科学主义
人文主义
教育思潮
教育发展观
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分类号
G40-092.7
[文化科学—教育学原理]
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题名学习策略:校本课程开发的重要领域
被引量：20
- 3
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作者
刘电芝
田良臣
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机构
西南师大教科院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2000年第7期6-8,共3页
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关键词
校本课程开发
学习策略
教育体制改革
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名质性评定方法对我国学前教育评价的启示
被引量：10
- 4
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作者
杨晓萍
柴赛飞
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机构
西南师大教育科学学院
西南师大教科院学前教育专业
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第3期16-18,共3页
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文摘
质性评定方法是对量化评定方法的反思批判与革新,它全面揭示和描述评价对象的特质,真实地反映教育现象。借鉴成长记录袋评定法和苏格拉底式研讨评定法两种质性评定方法,结合评价改革的新理念,能给我国学前教育评价提供一些有益的启示。
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关键词
中国
学前教育
教育评价
质性评定方法
量化评定方法
教育研究
成长记录袋评定法
苏格拉底式研讨评定法
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分类号
G619.2
[文化科学—学前教育学]
-
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题名内源发展与中国教育现代化
被引量：7
- 5
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作者
徐辉
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机构
西南师大教科院
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出处
《教育科学》
北大核心
1998年第1期1-5,共5页
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文摘
一、内源发展战略:现代化的新观念 1.内源发展战略的缘起。 作为一种发展理论的现代化已经历了许多变化,作为一场规模巨大、影响深远、且具有广泛性的社会变迁意义上的现代化也走过了漫长的历史进程。从严格意义上说,现代化理论(狭义的)产生于20世纪50年代初期,在60年代达到鼎盛阶段。经典社会学家孔德(August Comte)、斯宾塞(Herbert Spencer)、迪尔凯姆(Emile Durkheim)和腾尼斯(Ferdinand Tonnies)等人曾致力于社会发展和社会变迁的研究,特别是迪尔凯姆的分工论和滕尼斯的公社和社会理论被认为是对社会从“传统”到“现代”的发展的经典论述。马克斯·韦伯(Max Weber)的合理化理论则把经典社会学的现代化推向了高峰。帕森斯(Talcott Parsons)的结构功能主义致力于社会均衡的研究,同时对社会进化也作了许多探索。传统的现代化理论在思想方面和社会历史观上有如下特点:
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关键词
教育现代化
内源发展
民族传统文化
现代化过程
发展战略
中国教育
教育发展
以人为中心
现代化理论
发展模式
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分类号
G40-05
[文化科学—教育学原理]
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题名中小学活动课程的设计与实施
被引量：6
- 6
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作者
范蔚
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机构
西南师大教科院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1996年第3期41-43,共3页
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文摘
中小学活动课程的设计与实施范蔚西南师大教科院课程是学校教育的核心部分，课程的设计与实施，对提高教育质量有着至关重要的作用。我国在较长一段时期，把学校课程看成是教学科目。如我国的《辞海》、《中国大百科全书》及许多《教育学》教材、著作，都认为课程有广义和...
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关键词
活动课程
学科课程
中小学
课外活动的开展
学习活动方式
课程内容
个性特长
间接经验
设计与实施
课程体系
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名试论幼儿教育教学情境中的民主化
被引量：5
- 7
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作者
张更立
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机构
西南师大教科院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第9期14-16,共3页
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关键词
幼儿教育
教学情境
民主化
教育机会均等
个性差异
教学资源
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名对我国职业技术教育师资培养模式的思考
被引量：9
- 8
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作者
王向红
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机构
西南师大教科院
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出处
《中国职业技术教育》
2001年第12期39-39,共1页
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关键词
中国
职业技术教育
师资培养模式
师范院校
教师培训
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
G650
[文化科学—教育学]
-
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题名幼儿教师主体性的反思与建构
被引量：5
- 9
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作者
刘云艳
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机构
西南师大教科院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第6期20-21,共2页
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关键词
幼儿教育
教师
主体性教育
教育理念
建构
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名论教学交往活动
被引量：9
- 10
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作者
范蔚
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机构
西南师大教科院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999年第7期42-47,共6页
-
文摘
一、问题的提出在教学论的理论研究中，人们对教学活动的理解，主要是认为教学活动即教师引导下学生的特殊认识活动。出于这样的认识，在教学实践中，教学活动多以“知识的传授———接受”为主要任务甚或唯一任务，尽管“让学生学会学习”、“学生是学习的主体”、“以教...
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关键词
教学活动
交往活动
教学理论
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
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题名论虚拟学校的特点及其对传统学校的影响
被引量：4
- 11
-
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作者
黄筱瀛
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机构
西南师大教科院
-
出处
《教育科学》
北大核心
1999年第3期31-33,共3页
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关键词
虚拟学校
传统学
学习者
虚拟大学
多媒体技术
图书馆
师生关系
教育技术
教学内容
远程教育
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
-
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题名农村剩余劳动力转移的形势、特点及质量分析
被引量：3
- 12
-
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作者
黄晓玲
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机构
西南师大教科院
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出处
《重庆社会科学》
2001年第3期32-34,共3页
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文摘
农村剩余劳动力的转移是我国农业、农村和农民问题的重点,事关农村经济的振兴和社会的稳定。随着农业生产率的不断提高、乡镇企业的转型发展以及城镇化进程的加快,农村剩余劳动力的转移必然出现新的形势和特点,而这些新的形势。
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关键词
农村剩余劳动力
劳动力转移
劳动者素质
文化素质
技能训练
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分类号
F323.6
[经济管理—产业经济]
-
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题名日本地方对基础教育课程的管理及开发
被引量：3
- 13
-
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作者
徐辉
章光洁
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机构
西南师大教科院
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2002年第3期11-14,共4页
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文摘
地方在课程的管理与开发中主要承担着三方面的职责：实施与管理国家课程；开发与管理地方本位课程；指导与管理学校课程。地方作为课程管理与开发的重要主体，充分发挥其协调、指导、评估、监督的职责，能保证整个基础教育课程体系的建设与实施。日本地方在课程管理及开发方面的做法是个很好的借鉴。……
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关键词
日本
地方
基础教育课程
管理
开发
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分类号
G639.313
[文化科学—教育学]
-
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题名自学辅导法在近代中国的实验(下)
被引量：1
- 14
-
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作者
吴洪成
彭泽平
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机构
西南师大教科院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1998年第5期59-62,共4页
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文摘
自学辅导法在近代中国的实验（下）西南师大教科院吴洪成彭泽平（二）自学辅导法的实验早在１９１３年，所谓自学自习的方法便在我国单级复式教学中运用，如郑朝熙已总结了自动课业的八条原则：１．时间不可过长；２．自动事项之繁简须适于时间之短长；３．课业之难易要适...
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关键词
自学辅导法
教学方法
近代中国
教授法
自学辅导教学
《教育杂志》
儿童
教师
俞子夷
学生自学
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
-
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题名当前国外对中小学校长的素质要求
被引量：2
- 15
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作者
彭泽平
李茂琦
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机构
西南师大教科院
贵州天柱县邦洞中学
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2003年第4期30-31,共2页
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文摘
自从20世纪90年代以来,随着全球性基础教育改革的发展,西方发达国家普遍提高了对中小学校长的素质要求.瑞典于1994年先后颁布了<国家教育法案>、<国家义务教育教学大纲>、<国家非义务教育大纲>,对中小学校长的素质作了明确规定.而美国,则在2000年由全美跨州行政领导执照颁发联合会明确提出了美国中小学校长应具有的素质标准.从当前它们所提出的对中小学校长的素质要求来看,普遍强调了以下几个方面:
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关键词
国外
中小学
校长
素质要求
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分类号
G637.12
[文化科学—教育学]
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题名体验在早期教育中的价值
被引量：1
- 16
-
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作者
杜红梅
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机构
西南师大教科院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第6期23-24,共2页
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关键词
早期教育
功利主义
教育观念
体验学习
生长发育
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
-
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题名巴蜀文化述略
被引量：1
- 17
-
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作者
吴洪成
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机构
西南师大教科院
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出处
《重庆社会科学》
2002年第3期43-45,共3页
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文摘
巴蜀地区是中华文明的重要发源地之一,是中国西部长江上游的古代文明中心。巴蜀文化研究不仅具有深远的学术理论价值,而且对于深入探析长江上游的历史文化,也有重要的意义。 一、巴蜀文化概述 “巴蜀文化”作为一个命题,是在20世纪40年代初正式提出来的。从40年代初到80年代末,学术界对巴蜀文化的研究主要集中在古代史(尤其先秦史),考古学、古文字和民族学方面。80年代末90年代初。
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关键词
内涵
特点
早期文化
晚期文化
巴蜀文化
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分类号
G127
[文化科学]
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题名经济合作与发展组织成员国家长对教育事业的参与简介
被引量：1
- 18
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作者
杨华
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机构
西南师大教科院
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出处
《外国中小学教育》
北大核心
1999年第2期12-13,共2页
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关键词
教育事业
家长参与
教育技术
发展组织
经济合作
早期社会化
早期教育
成员国
教育手段
教育过程
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分类号
G513
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈网络环境下教学中心的转移
被引量：14
- 19
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作者
张鸿
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机构
西南师大教科院
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出处
《教学与管理（中学版）》
1999年第9期5-6,共2页
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关键词
网络环境
教学中心
高校
因特网
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名校园暴力的现象分析及教育对策初探
被引量：6
- 20
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作者
雷少波
姚贵平
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机构
西南师大教科院
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出处
《教学与管理（中学版）》
1998年第11期18-19,共2页
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文摘
由于校园暴力形式多、原因杂，为了便于研究，我们在大量见诸报端的事实材料的基础上，根据校园暴力的来源及施暴者的不同将其分为以下几类：——教育教学过程中的暴力现象此类校园暴力主要是指在教育教学过程中教师或家长采取不恰当的、粗暴的方式对待学生，以致对其身心...
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关键词
校园暴力
教育对策
现象分析
青少年学生
教育教学过程
教育环境
教育观念
学校管理
变相体罚
学校周边环境
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
G637
[文化科学—教育学]
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