-
题名基于综合实践活动中学生涯教育课程建构的逻辑向度
被引量：9
- 1
-
-
作者
欧健
赵渊博
刘建勇
段志勇
罗键
-
机构
西南大学附属中学校
西南大学附属中学党政办公室
西南大学附属中学学生成长中心
西南大学附属中学信息技术教研组
西南大学附属中学课程创新中心
-
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2021年第3期98-106,共9页
-
基金
2019年重庆市普通高中教育教学改革研究重大课题“新高考背景下提升高中生生涯管理素养的策略研究”(编号:2019CQJWGZ1004)
重庆市2020年度教育综合改革研究重点课题“重庆市普通高中新课程新教材实践探索与研究”(编号:20JGZ01)的阶段性研究成果。
-
文摘
当前生涯教育价值被轻视、注重形式轻视实质,且学校生涯教育制度失范,导致中学生涯教育课程边缘化、狭窄化和建构主体单薄化。为应对此问题,中学可以以综合实践活动为载体,通过“跨学科学习”“从体验中学”“研学结合”的方式推进生涯教育,最终实现学生的知识与能力、个性与共性、自我与社会统一且和谐发展。西南大学附属中学依照此理念,基于不同学段学生的身心发展特点定位适切的中学生涯教育课程目标,设置生涯认知的基础课程、生涯交往合作的促进课程和生涯发展规划的主干课程,遵循生涯教育课程实施的探究性原则、实践性原则和发展性原则,采取学生自我评价和课程效果评价相结合的评价策略,为中学生涯教育的课程建构提供参考。
-
关键词
综合实践活动
中学生涯教育
课程建构
逻辑向度
-
Keywords
integrative practical activities
career education in secondary school
curriculum construction
logic dimensions
-
分类号
G637.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名面向未来的学校课程建设
被引量：2
- 2
-
-
作者
欧健
艾兴
赵渊博
-
机构
西南大学附属中学
西南大学教育学部
西南大学附属中学学生成长中心
-
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第10期44-50,共7页
-
文摘
未来教育赋予了学校课程建设新的时代内涵,面向未来的学校课程建设立足培养未来社会所需要的创新型人才,着眼于促进学校教育的现代化。面向未来的学校课程建设,既是培养学生面向未来社会核心素养的客观要求,也是教师未来课程素养的必然要求和学校高质量发展的时代呼唤。面向未来的学校课程建设的内涵包括了制订未来教育的学校课程方案,课程结构和内容的升级转型以及指向未来人才培养的学校课程高质量实施。由此,要建构学校课程建设共同体,以课程治理为基本逻辑框架,以课程方案为依据创造性实施课程,实现面向未来的学校办学理念和未来课程的育人目标。此外,以具体学校的实践为案例,剖析了学校在面向未来的课程建设中如何形成开放、健康、智慧的课程愿景,融合、多元、交叉的课程结构,统整、创生、智能的实践样态,从而为学生的幸福人生和未来发展奠基。
-
关键词
课程建设
面向未来
核心素养
-
Keywords
curriculum construction
future-oriented
core competency
-
分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
-
