期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
家庭教育中家长主体参与和子女学业成绩之间的关系探究——基于链式中介效应分析
被引量：
23
1
作者
李玲
袁圣兰
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019年第7期107-114,共8页
为探讨家庭教育中家长主体参与对学生学业成绩的影响,该研究基于社会—生态理论,构建以家长参与、自我教育期望两者为中介的链式中介模型进行实证研究。研究发现:家长参与、自我教育期望在家庭社会经济地位与学业成绩间发挥链式中介作用...
为探讨家庭教育中家长主体参与对学生学业成绩的影响,该研究基于社会—生态理论,构建以家长参与、自我教育期望两者为中介的链式中介模型进行实证研究。研究发现:家长参与、自我教育期望在家庭社会经济地位与学业成绩间发挥链式中介作用;家长参与各维度对自我教育期望以及学业成绩具有不同影响作用,其中家庭监督维度在自我教育期望为中介的情况下,对学业成绩的正向预测作用才显著。基于此该文提出建议:家长应根据子女特点选取不同参与方式,着力提高子女自我教育期望,同时注重家庭教育对子女思想品德的引领作用;学校、社会应当关注家长的教育价值,进行家庭教育指导,积极开展家校合作,形成"学校—社区—家庭"三方教育互助。
展开更多
关键词
家庭社会经济地位
家庭教育
家长参与
自我教育期望
学业成绩
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
家庭教育中家长主体参与和子女学业成绩之间的关系探究——基于链式中介效应分析
被引量：
23
1
作者
李玲
袁圣兰
机构
西南大学西南民族与心理研究中心-教育政策研究所
西南大学
教育
学部
-
教育
政策
研究所
北京师范
大学
中国基础
教育
协同创新
中心
-
西南大学
分
中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019年第7期107-114,共8页
基金
国家社会科学基金重大项目“教育阻断贫困代际传递的政策设计与评估研究”(项目编号:18ZDA338)
中央高校基金创新团队项目“基础教育质量监测”(项目编号:SWU1709104)资助
文摘
为探讨家庭教育中家长主体参与对学生学业成绩的影响,该研究基于社会—生态理论,构建以家长参与、自我教育期望两者为中介的链式中介模型进行实证研究。研究发现:家长参与、自我教育期望在家庭社会经济地位与学业成绩间发挥链式中介作用;家长参与各维度对自我教育期望以及学业成绩具有不同影响作用,其中家庭监督维度在自我教育期望为中介的情况下,对学业成绩的正向预测作用才显著。基于此该文提出建议:家长应根据子女特点选取不同参与方式,着力提高子女自我教育期望,同时注重家庭教育对子女思想品德的引领作用;学校、社会应当关注家长的教育价值,进行家庭教育指导,积极开展家校合作,形成"学校—社区—家庭"三方教育互助。
关键词
家庭社会经济地位
家庭教育
家长参与
自我教育期望
学业成绩
Keywords
Family SES
Family Education
Parental Involvement
Educational Expectation
Academic Achievement
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
家庭教育中家长主体参与和子女学业成绩之间的关系探究——基于链式中介效应分析
李玲
袁圣兰
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019
23
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
