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“主体性道德人格”:构建高校思想政治教育教学实践新理念 被引量：1
1
作者 薛俊强 孙喜香 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期192-194,共3页
"大学生主体性道德人格"的教育和塑造成为构建当前高校思想政治理论课教学实践的新理念,并构成高校思想政治教育教学实践探索的一条重要理论路径。"自主建构"和"价值引导"应成为对大学生进行主体性道德... "大学生主体性道德人格"的教育和塑造成为构建当前高校思想政治理论课教学实践的新理念,并构成高校思想政治教育教学实践探索的一条重要理论路径。"自主建构"和"价值引导"应成为对大学生进行主体性道德人格塑造和教育的两条基本教育理念和原则。在当今市场经济条件下,大学生的自主意识、竞争意识逐步增强,大学生的价值取向同时也呈现多元化、自主性和自发性相互胶着的状态。基于此,当前高校思想政治理论课教育必须改变其原有旧的教学实践和育人理念。 展开更多
关键词 思想政治教育 大学生 主体性道德人格 自主建构 价值引导
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浅议“实事求是”
2
作者 赵晴 娜米亚 《内蒙古林业》 2012年第8期26-26,共1页
当前，我们全党正在深入贯彻落实科学发展观。这其中，更要坚持“实事求是”，要和实际相结合，要分析研究实际情况，解决实际问题。按照实际情况决定一作方针，这是每个共产党员必须牢记的最基本的思想和工作方法。因为“实事求是”是... 当前，我们全党正在深入贯彻落实科学发展观。这其中，更要坚持“实事求是”，要和实际相结合，要分析研究实际情况，解决实际问题。按照实际情况决定一作方针，这是每个共产党员必须牢记的最基本的思想和工作方法。因为“实事求是”是科学发展观的基石。要夯实这个基石，就要求想问题、做决策、办事情都要从实际出发，坚持以人为本，按客观规律办事，做到摸实情、说实话、干实事、求实效。可以说，“实事求是”是贯彻落实科学发展观的“立论基础”。 展开更多
关键词 科学发展观 共产党员 以人为本 客观规律
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