硕士研究生招生初试自命题工作改革的关键议题与治理路径

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作者 吴叶林 杨琴 +2 位作者 史镜钰 张陈 罗洪川 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第6期39-47,共9页

硕士研究生初试自命题工作是研究生招生重要环节,是推进研究生教育高质量发展的前提和基础。认为我国硕士研究生招生初试自命题工作历经70余年改革发展逐步进入内涵发展轨道,并在演进轨迹中呈现出价值坚守公平正义、路径趋向招考分离、... 硕士研究生初试自命题工作是研究生招生重要环节,是推进研究生教育高质量发展的前提和基础。认为我国硕士研究生招生初试自命题工作历经70余年改革发展逐步进入内涵发展轨道,并在演进轨迹中呈现出价值坚守公平正义、路径趋向招考分离、权责配置渐进优化的基本路线。调查发现,当前硕士生招生初试自命题工作仍有改进空间,存在政府统筹力度不及预期、高校制度化进程推进不一、专家力量组织发挥待强化、管理环节技术支撑不足、科目设置有待调整等问题。认为硕士研究生招生初试自命题工作应力求考试公平和生源质量的有机统一,建议从健全三级管理体制、成立学术专家组织、构建一库一平台、优化自命题科目设置等方面提升治理水平,促进硕士研究生招生考试选拔的有效性。 展开更多

关键词 研究生招生 初试自命题 治理路径 研究生教育

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乡村振兴背景下农科类专业学位研究生创业教育和实践的探讨——以西南大学为例

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作者 方安菲 田丰 +3 位作者 牛金志 余洋 毕朝位 杨宇衡 《安徽农业科学》 CAS 2022年第10期275-279,共5页

为明确我国高等学校在乡村振兴战略实施过程中农科类专业学位研究生层次农村创业人才的培养问题,对西南大学7个涉农学院的118位农科专业学位研究生进行问卷调查。经统计分析发现,缺乏创业热情、创业领域与所学专业不一致、创业教育不健... 为明确我国高等学校在乡村振兴战略实施过程中农科类专业学位研究生层次农村创业人才的培养问题,对西南大学7个涉农学院的118位农科专业学位研究生进行问卷调查。经统计分析发现,缺乏创业热情、创业领域与所学专业不一致、创业教育不健全、创业经验不足等是制约其进行农村创业的主要因素;同时提出提高专业学位研究生对农村创业的热情、健全针对农科类专业学位研究生培养的新型农村创业师资队伍和培养体系、加强创业实践、增强农村创业对高层次人才的吸引力等对策。 展开更多

关键词 农科类专业学位研究生 创业教育 创业实践 问题 对策

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趋同与异质:专业学位博士毕业生就业结构研究--基于全国30162条专业学位博士毕业生数据的实证分析

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作者 罗洪川 张学敏 甘雪岩 《研究生教育研究》 北大核心 2025年第1期97-108,共12页

基于全国30162条专业学位博士毕业生数据,从趋同性和异质性两个维度探讨其就业规模、结构及时空分布样态。研究发现,在就业规模方面,专业学位博士毕业生具有高度趋同性,体现在高就业率(99.02%)和低待业率,且不同专业学位类别的博士生就... 基于全国30162条专业学位博士毕业生数据,从趋同性和异质性两个维度探讨其就业规模、结构及时空分布样态。研究发现,在就业规模方面,专业学位博士毕业生具有高度趋同性,体现在高就业率(99.02%)和低待业率,且不同专业学位类别的博士生就业率均较高。在就业结构方面,因专业学位类别培养目标不同而具有显著异质性,具体体现在就业单位选择异质性、工作性质异质性以及地区分布异质性三个方面。在就业单位选择方面,医学类专业学位博士倾向于选择医疗卫生单位就业,教育博士倾向于选择高等学校就业,工程博士倾向于选择企业就业。在就业工作性质方面,教育博士及工程博士倾向于从事管理工作,医学类专业学位博士倾向于从事教育与(或)科研工作。在就业时空分布方面,人力资本积累地区、高质量经济发展地区的人才供给能力与吸引力显著。基于此,提出教育管理部门、研究生培养单位、就业管理部门及企业应紧密结合国家急需及经济社会发展需求,积极设置开展相关专业学位类别研究生教育并稳步扩大专业学位博士生培养规模。在产教融合和科教融汇的协同育人机制下,致力于培养理论指导实践、实践融合理论的复合型专业学位博士生。 展开更多

关键词 专业学位 博士毕业生 就业结构 就业规模 就业地区

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全日制教育硕士研究生案例教学的桥梁作用 被引量：26

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作者 张学敏 侯佛钢 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第8期43-47,共5页

分析了案例教学在全日制教育硕士研究生培养中的作用,认为案例教学是连接教育理论与教育实践的桥梁,充分发挥案例教学中教学目标实践取向、教育情景实践应用、教学内容实践转化、教学效果实践迁移等作用机制,可以较好弥合教育理论与教... 分析了案例教学在全日制教育硕士研究生培养中的作用,认为案例教学是连接教育理论与教育实践的桥梁,充分发挥案例教学中教学目标实践取向、教育情景实践应用、教学内容实践转化、教学效果实践迁移等作用机制,可以较好弥合教育理论与教育实践之间的裂口、保障教育硕士的人才培养质量。为进一步提升教育硕士研究生案例教学的质量,培养单位应加强教育硕士案例库建设和教师队伍建设。 展开更多

关键词 全日制教育硕士研究生 案例教学 教育理论 教育实践 作用机制

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基础研究学术型博士研究生毕业后都去了哪?--基于全国学术型博士学位授予数据的分析 被引量：8

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作者 向体燕 高玉建 +2 位作者 罗洪川 周学军 马永红 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第5期37-47,共11页

基于2015/2016学年度至2019/2020学年度全国学术型博士学位授予数据,分析我国基础研究博士毕业生的去向及趋势。结果显示:基础研究博士毕业生就业比例逐年下降,入博士后流动站和待业的比例逐渐升高,到高校工作的比例增长较快,从事教学与... 基于2015/2016学年度至2019/2020学年度全国学术型博士学位授予数据,分析我国基础研究博士毕业生的去向及趋势。结果显示:基础研究博士毕业生就业比例逐年下降,入博士后流动站和待业的比例逐渐升高,到高校工作的比例增长较快,从事教学与(或)科研岗位的比例持续上升。与普通高校相比,“双一流”建设高校基础研究博士毕业生的就业比例较低,入博士后流动站和到企业就业的比例相对较高。理学、农学基础研究博士毕业生就业比例较低,农学基础研究博士毕业生待业比例最高,理学、工学基础研究博士毕业生到企业就业的比例高于其他学科。 展开更多

关键词 研究生教育 学术型博士生 基础研究 毕业就业

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主持科研项目可以提升研究生科研能力吗?——基于重庆市研究生科研创新项目的实证分析 被引量：14

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作者 唐彪 张学敏 刘羽田 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2023年第3期79-85,共7页

研究生具备较强科研能力是研究生培养的目标之一。研究生科研能力既受研究生自身内部因素影响,也受到导师培养、科研环境等外部因素影响。研究生主持科研项目通过对导师、研究生、科研氛围等主体或因素影响,从显性和隐性两方面促进研究... 研究生具备较强科研能力是研究生培养的目标之一。研究生科研能力既受研究生自身内部因素影响,也受到导师培养、科研环境等外部因素影响。研究生主持科研项目通过对导师、研究生、科研氛围等主体或因素影响,从显性和隐性两方面促进研究生科研能力提升。对重庆市研究生科研创新项目实施成效分析发现,主持科研项目对驱动研究生科研能力提升具有显著作用。研究生主持科研项目强化了导师与研究生之间的交流互动,改善了学校科研氛围,促进了研究生完成学业,对硕士生的科研兴趣激发作用大,提高了硕士生攻读博士学位的意愿,对博士生的科研产出激励明显,推动了博士生产出更多科研成果。为此,建议设立更多研究生科研创新项目,建立校-师-生“三维共力”项目管理模式,以主持科研项目驱动研究生科研能力提升。 展开更多

关键词 主持科研项目 研究生科研能力 研究生科研创新项目 研究生培养质量

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基于“互联网+主文献制度”的研究生培养质量保障体系研究 被引量：10

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作者 崔延强 曾鸣鸣 +1 位作者 段有德 张学敏 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第12期39-44,共6页

介绍了"互联网+主文献制度"的概念,即研究生主文献是研究生从事科学研究必须掌握的主流、经典、前沿、特色的中外文文献;基于"互联网+主文献制度"指以研究生主文献研读为抓手,依托互联网技术,将主文献研读贯穿研究... 介绍了"互联网+主文献制度"的概念,即研究生主文献是研究生从事科学研究必须掌握的主流、经典、前沿、特色的中外文文献;基于"互联网+主文献制度"指以研究生主文献研读为抓手,依托互联网技术,将主文献研读贯穿研究生培养全过程。阐述了"互联网+主文献制度"的理论依据及现实意义,探索了该制度保障体系的构建思路,结合西南大学实践情况,介绍了该制度的实施效果。 展开更多

关键词 研究生 研究生主文献制度 互联网+

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西部地区学术型博士毕业生去向及就业因素研究——基于2015—2020年博士研究生毕业数据的实证分析 被引量：5

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作者 罗洪川 高玉建 +2 位作者 向体燕 石孝均 张学敏 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期72-81,97,共11页

基于2015-2020年西部地区学术型博士毕业生数据的视角,分析其去向及就业影响因素。研究发现,西部地区学术型博士毕业生就业率较高,待业率较低。就业单位性质以“学术型”市场为主,主要为高等学校和科研设计单位。就业地区具有明显地域... 基于2015-2020年西部地区学术型博士毕业生数据的视角,分析其去向及就业影响因素。研究发现,西部地区学术型博士毕业生就业率较高,待业率较低。就业单位性质以“学术型”市场为主,主要为高等学校和科研设计单位。就业地区具有明显地域聚集效应,即学位授予单位所在地区。就业工作性质7成以上选择教学与(或)科研;不同院校类型、不同学科门类、不同论文研究类型的学术型博士毕业生就业单位性质和工作性质选择差异显著。通过二元Logistic回归分析得知,户口所在地区、院校类型、学位类别、学习方式、毕业年份、论文类型、论文选题来源以及按照一级学科授予学位等因素对就业有显著性影响。 展开更多

关键词 研究生教育 学术型博士毕业生 就业特征 就业因素

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全国教育博士专业学位研究生培养工作研讨会在重庆举行

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作者 张志远 吴睿 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期77-77,共1页

2012年4月22日，由全国教育专业学位教育指导委员会主办、西南大学承办的全国教育博士专业学位研究生培养工作研讨会在西南大学举行。来自全国教育专业学位教育指导委员会和重庆市教委．以及清华大学、北京师范大学、南京大学等全国首... 2012年4月22日，由全国教育专业学位教育指导委员会主办、西南大学承办的全国教育博士专业学位研究生培养工作研讨会在西南大学举行。来自全国教育专业学位教育指导委员会和重庆市教委．以及清华大学、北京师范大学、南京大学等全国首批15个教育博士专业学位研究生培养单位的领导、专家、博士生出席了会议。 展开更多

关键词 研究生培养工作 专业学位 教育博士 重庆市 研究生培养单位 北京师范大学 教育指导 西南大学

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甘蓝型油菜polCMS微粉控制及遗传改良研究进展 被引量：2

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作者 曾川 徐洪志 +4 位作者 廖淑梅 张大琼 陈克富 彭涛 陈吉光 《西南农业学报》 CSCD 2007年第1期163-167,共5页

目前生产上大量应用的甘蓝型油菜polCMS普遍存在育性不稳定、容易产生微粉的现象,对其研究和应用造成一定的影响。本文介绍了甘蓝型油菜polCMS的应用现状、存在的问题及解决方法,对其在今后的研究方向和发展前景进行了探讨。

关键词 甘蓝型油菜 polCMS 微粉 遗传改良

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优质高等教育机会获得过程中家校优势如何累积——家长参与和教育累积优势的链式中介效应 被引量：2

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作者 张学敏 刘羽田 唐彪 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第4期50-58,共9页

教育是一个连续性过程,优质高等教育机会获得是家庭资本优势和学校教育优势长效累积的结果。基于问卷调查数据建立的家庭资本影响高等教育机会获得的链式中介模型分析发现:优质高等教育机会获得的阶层差距显著,家庭资本可以通过获得差... 教育是一个连续性过程,优质高等教育机会获得是家庭资本优势和学校教育优势长效累积的结果。基于问卷调查数据建立的家庭资本影响高等教育机会获得的链式中介模型分析发现:优质高等教育机会获得的阶层差距显著,家庭资本可以通过获得差异性的教育机会,帮助子女形成教育累积优势,从而影响子女优质高等教育机会获得。进一步分析还发现,家长参与和教育累积优势在家庭资本和优质高等教育机会获得之间起链式中介作用,家长参与的转化效应叠加教育优势的累积效应是导致优质高等教育机会获得阶层差距的重要原因。缩小优质高等教育机会获得阶层差距,助力共同富裕,需在教育质量、入学机会和家长参与效能方面对弱势家庭进行正义性补偿。 展开更多

关键词 家庭资本 家长参与 教育累积优势 高等教育机会获得 教育公平

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基于学科交叉为核心的教研复合型纺织类人才培养体系的探索与实践 被引量：4

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作者 李智 李进 +2 位作者 赵天福 张龙琳 马艳 《蚕学通讯》 2020年第1期49-55,共7页

交叉学科是在学术研究交叉领域的大背景下逐渐形成的新兴学科,是科学突破和创新的关键因素之一。当今社会科技进步和国计民生也常常涉及到不同学科的相互交叉和渗透。高度重视学科的交叉融合,是把握科学发展最前沿的重要保证,也是促进... 交叉学科是在学术研究交叉领域的大背景下逐渐形成的新兴学科,是科学突破和创新的关键因素之一。当今社会科技进步和国计民生也常常涉及到不同学科的相互交叉和渗透。高度重视学科的交叉融合,是把握科学发展最前沿的重要保证,也是促进技术创新和人才培养的有力支撑。本文分析了交叉学科对学生培养的现状及重要性,并进一步对探索基于学科交叉为核心的教研复合型人才培养体系的实践进行了总结,旨在为交叉学科背景下的教研复合型人才培养体系的建立注入新的活力。 展开更多

关键词 交叉学科 教研复合 培养体系 探索实践

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我国博士毕业生去向及就业特征分析--基于2015-2020年博士毕业生数据的分析 被引量：35

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作者 罗洪川 向体燕 +1 位作者 高玉建 马永红 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第1期53-53,54-62,共10页

基于2015-2020年我国博士毕业生数据,分析其去向及就业特征。研究发现,博士毕业生就业率较高;就业单位偏好主要为高等学校、医疗卫生单位、科研设计单位、国有企业等;就业地区具有明显属地原则和中心聚集效应;不同院校类型、不同学科门... 基于2015-2020年我国博士毕业生数据,分析其去向及就业特征。研究发现,博士毕业生就业率较高;就业单位偏好主要为高等学校、医疗卫生单位、科研设计单位、国有企业等;就业地区具有明显属地原则和中心聚集效应;不同院校类型、不同学科门类(类别)的博士毕业生就业单位性质的选择差异显著。针对博士毕业生去向及就业特征,认为需建立就业动态反馈机制,完善就业创业知识培训与教育,积极引导高层次人才到中西部、经济欠发达地区就业;政府、教育管理部门及高等院校应协同国家社会需求,建立多元化博士研究生培养体系,提升博士毕业生就业质量,实现我国高等教育内涵式发展。 展开更多

关键词 博士研究生 毕业去向 就业特征

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走向循证:大数据时代学校教学变革审视 被引量：9

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作者 李卓君 崔友兴 《当代教育科学》 北大核心 2020年第9期77-82,共6页

针对政策规定型、经验主导型、主观决断型和模仿跟风型学校教学变革的局限,大数据时代学校教学变革急需走向循证。它是一种基于证据的、连续的、动态发展的学校教学改进实践活动。在大数据时代,推进学校教学变革走向循证需要以师生健康... 针对政策规定型、经验主导型、主观决断型和模仿跟风型学校教学变革的局限,大数据时代学校教学变革急需走向循证。它是一种基于证据的、连续的、动态发展的学校教学改进实践活动。在大数据时代,推进学校教学变革走向循证需要以师生健康发展和意义生成作为价值引领;构建具有实质意义的学校教学变革共同体;建立科学实效的学校教学变革证据库;营造知证、循证、施证的学校教学变革的文化氛围。 展开更多

关键词 大数据时代 学校教学变革 循证实践

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生态公共产品及其社会合作 被引量：5

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作者 张静 张陈 《学术界》 CSSCI 北大核心 2015年第10期89-96,326-327,共8页

生态是一种公共产品,是与人类自身生存发展有密切关联的纯自然物品。随着经济发展与生态问题的矛盾日益尖锐,生态公共产品的基本享受俨然成为社会与大众的共同诉求,关系到社会稳定、经济发展和民生幸福。生态公共产品具有完整性和不可... 生态是一种公共产品,是与人类自身生存发展有密切关联的纯自然物品。随着经济发展与生态问题的矛盾日益尖锐,生态公共产品的基本享受俨然成为社会与大众的共同诉求,关系到社会稳定、经济发展和民生幸福。生态公共产品具有完整性和不可分割性,唯有合作才是人类共生共存的基础,才能突破生态公共产品协同治理的困境,促使生态治理多元主体合作,不断增进和维护共容利益。政府作为拥有最优社会资本的公共权力组织,对人类在自然中的行为承载干预、引导与约束的义务,对生态公共产品的保障与维护负有不可推卸的责任,在动员全社会力量共同致力于"人与自然的和解"、建立生态合作机制进程中具有无可比拟的优越性。建设生态合作型政府,是为了解决责任缺失和行为失范所引起的生态危机而作出的理性选择,旨在积极践行生态管理的职能转变、遵循生态学知识的前提下促进生态公共产品安全,推动社会走向可持续发展的生态文明道路。 展开更多

关键词 生态公共产品 社会组织形式 社会合作 生态合作型政府

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一例鸡非典型新城疫的诊断

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作者 田青 程光胜 +1 位作者 武建中 王豪举 《畜牧兽医科技信息》 2006年第4期85-85,共1页

关键词 鸡非典型新城疫 临床诊断 非典型性新城疫 20世纪80年代 新城疫病毒 鸡新城疫 病毒感染 副粘病毒 发病情况 新城疫疫苗

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