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强力法=高绩效?--从立法角度看美国特许学校绩效责任制
被引量：
1
1
作者
刘颖
周琴
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2011年第9期13-17,共5页
美国各州的特许学校法因州而异,对特许学校的支持力度差异较大。本文从美国特许学校立法强弱与学校绩效之间的关系入手,以加州、纽约、德州三个具有代表性且立法等级不同的州进行比较,分析法律支持力度与特许学校绩效之间的密切关系,来...
美国各州的特许学校法因州而异,对特许学校的支持力度差异较大。本文从美国特许学校立法强弱与学校绩效之间的关系入手,以加州、纽约、德州三个具有代表性且立法等级不同的州进行比较,分析法律支持力度与特许学校绩效之间的密切关系,来说明立法支持对特许学校绩效的重要作用。
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关键词
特许学校
立法强弱
学校绩效
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题名
强力法=高绩效?--从立法角度看美国特许学校绩效责任制
被引量：
1
1
作者
刘颖
周琴
机构
西南大学比较教育学专业研究生
西南大学
教育学
院国际与
比较
教育
研究
所
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2011年第9期13-17,共5页
文摘
美国各州的特许学校法因州而异,对特许学校的支持力度差异较大。本文从美国特许学校立法强弱与学校绩效之间的关系入手,以加州、纽约、德州三个具有代表性且立法等级不同的州进行比较,分析法律支持力度与特许学校绩效之间的密切关系,来说明立法支持对特许学校绩效的重要作用。
关键词
特许学校
立法强弱
学校绩效
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
强力法=高绩效?--从立法角度看美国特许学校绩效责任制
刘颖
周琴
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2011
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