科学发展观视野下成人教育功能的释放及路径选择 被引量：4

1

作者 陈福祥 《河北大学成人教育学院学报》 2008年第3期15-17,共3页

置身科学发展观的视野下,成人教育应当充分释放其增进人的全面发展和促进社会可持续发展的功能。然而,现实中成人教育功能的发挥并不总是"自然"、"顺畅"的,成人教育功能释放过程中的"阻滞"现象要求我们... 置身科学发展观的视野下,成人教育应当充分释放其增进人的全面发展和促进社会可持续发展的功能。然而,现实中成人教育功能的发挥并不总是"自然"、"顺畅"的,成人教育功能释放过程中的"阻滞"现象要求我们从成人教育内部因素和社会外部因素两方面对其路径作出选择。 展开更多

关键词 科学发展观 成人教育 功能释放 路径选择

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从政策视角看社会转型期我国成人教育的发展 被引量：3

2

作者 张春梅 《河北大学成人教育学院学报》 2011年第4期12-14,共3页

新中国成立以来,成人教育政策越来越体现成人教育的多样性,成人学习已成为社会的一个热点。但社会转型期的成人教育一方面需要政策的规范与约束,另一方面也需要针对不同形式的成人教育采用不同的政策取向,体现"自主",并考虑... 新中国成立以来,成人教育政策越来越体现成人教育的多样性,成人学习已成为社会的一个热点。但社会转型期的成人教育一方面需要政策的规范与约束,另一方面也需要针对不同形式的成人教育采用不同的政策取向,体现"自主",并考虑成人教育的外部环境。 展开更多

关键词 社会转型 成人教育 政策 规范 自主

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成人教育研究思维方式的转换摭论——基于三十年来我国成人教育理论研究的反思 被引量：2

3

作者 陈福祥 《河北大学成人教育学院学报》 2009年第2期20-23,共4页

研究者所抱持的思维方式从深层次影响着理论研究的认识框架及思维路线。回顾三十年来我国成人教育研究,不难发现其中存在诸多思维方式的困境。实现成人教育研究思维方式的转换对于成人教育学科发展具有重要意义。

关键词 成人教育 理论研究 思维方式

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三峡库区移民培训的经验、问题及对策——以重庆库区为例 被引量：4

4

作者 赵月娥 夏海鹰 《继续教育研究》 2008年第9期46-47,共2页

移民培训是实现三峡库区乃至全国经济发展、政治稳定的重要途径,也是保证"迁得出、稳得住、逐步能致富"的愿景得到实现的重要保证。本文以重庆库区为例从总结当前库区移民培训经验、分析存在的问题,提出解决问题的可行性对策... 移民培训是实现三峡库区乃至全国经济发展、政治稳定的重要途径,也是保证"迁得出、稳得住、逐步能致富"的愿景得到实现的重要保证。本文以重庆库区为例从总结当前库区移民培训经验、分析存在的问题,提出解决问题的可行性对策等三个方面对移民培训的现状进行了阐述和分析。 展开更多

关键词 重庆库区 移民培训 经验 对策

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成人高校教师职业认同现状调查与分析 被引量：19

5

作者 温艳红 《继续教育研究》 北大核心 2009年第1期42-45,共4页

成人高校教师是实现成人高校教育目标和保证成人高校教学质量的关键因素。其职业认同水平是影响成人高校教师教学行为的重要因素之一。文章在前人研究成果的基础上,编制成人高校教师职业认同调查问卷,包括职业认识、职业情感、职业技能... 成人高校教师是实现成人高校教育目标和保证成人高校教学质量的关键因素。其职业认同水平是影响成人高校教师教学行为的重要因素之一。文章在前人研究成果的基础上,编制成人高校教师职业认同调查问卷,包括职业认识、职业情感、职业技能、职业价值、职业期望、职业意志六个维度,通过对成人高校教师进行问卷调查,揭示目前山西省成人高校教师职业认同的现状,从理论和操作层面对成人高校教师职业认同的特点、人口统计变量与教师职业认同的差异等方面进行细化研究,其结果将有助于丰富学校心理学中教师心理研究的内容,为成人高校教师的专业成长和心理健康服务。 展开更多

关键词 成人高校 教师职业认同 问卷调查

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论情景教学中情景的创设 被引量：18

6

作者 叶明葱 高旭灿 《和田师范专科学校学报》 2007年第6期72-73,共2页

随着新课改的不断深入,诸多新的教学理念已经越来越多地转化为实际行动体现在课堂教学中,情景教学也逐渐成为一个大家讨论比较多的热点话题。在此,笔者从情景教学的定义,情景教学的心理学基础,以及如何在教学实践中灵活运用情景教学出发... 随着新课改的不断深入,诸多新的教学理念已经越来越多地转化为实际行动体现在课堂教学中,情景教学也逐渐成为一个大家讨论比较多的热点话题。在此,笔者从情景教学的定义,情景教学的心理学基础,以及如何在教学实践中灵活运用情景教学出发,来深入研讨情景教学在实践层面上的一些具体问题。以期对一线的教育工作者提供一定的参考。 展开更多

关键词 情景 情景教学 创设

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新课程实施中的教学思维方式转换 被引量：1

7

作者 郑志辉 刘义兵 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第10期36-39,共4页

课程实施中由于对教学思维方式变革的忽视，导致一些教学新问题的出现。面对这些新问题，我们必须意识到从简单性思维向复杂性思维转换的必然性。复杂性思维把教学目标视为一个有机的整体，将教学过程视为计划中生成的过程，而教学方式... 课程实施中由于对教学思维方式变革的忽视，导致一些教学新问题的出现。面对这些新问题，我们必须意识到从简单性思维向复杂性思维转换的必然性。复杂性思维把教学目标视为一个有机的整体，将教学过程视为计划中生成的过程，而教学方式则被看做环境的产物。 展开更多

关键词 新课程实施 教学思维方式 转换

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现代课程与后现代课程的比较和融合 被引量：2

8

作者 赵月娥 《沈阳大学学报》 CAS 2009年第1期83-85,共3页

从多种角度对"泰勒原理"代表的现代课程理论和多尔的4R为代表的后现代课程理论进行比较,试图挖掘出"泰勒原理"的现实意义,从而大胆地将两种理论进行融合。

关键词 泰勒原理 后现代课程观 4R

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对高中英语教师的学科教学知识的探讨 被引量：5

9

作者 曾海萍 《英语教师》 2012年第3期45-50,共6页

从教师的角度来看,教学过程是一个从认知到操作的实践过程。在教师教学行为背后,需要哪些知识和信念是20世纪80年代以后教师教育研究的一个焦点问题。本文首先从教师专业发展的视角,分析了教师的学科教学知识的内涵和特点,再从高中英语... 从教师的角度来看,教学过程是一个从认知到操作的实践过程。在教师教学行为背后,需要哪些知识和信念是20世纪80年代以后教师教育研究的一个焦点问题。本文首先从教师专业发展的视角,分析了教师的学科教学知识的内涵和特点,再从高中英语教师的知识基础来源出发,重点探讨了高中英语教师的学科教学知识,认为教学内容知识、英语教学法知识和英语内容知识是构成英语学科知识的主要方面,最后结合高中英语的学科特点、高中英语教师的经历和态度这三个方面提出了英语学科教学知识的发展途径。教师通过英语学科知识的形成和扩展能够更加有效地把自己所知道的学科知识以学生易理解的方式加工、转化给学生,从而优化英语教学。 展开更多

关键词 学科教学知识 英语教学 教师教育

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Who is the Devil——观《穿PRADA的恶魔》有感 被引量：1

10

作者 许楠 《电影评介》 北大核心 2007年第24期82-82,共1页

影片《穿PRADA的恶魔》讲述了年轻女孩Andrea与她的顶头女上司Miranda之间由偏见、隔阂到认同、融合再到矛盾、冲突的故事。透过现象看本质,本片实际上揭示了现代人纷繁忙碌的工作是威胁正常有序生活的"恶魔"。

关键词 恶魔 时尚 工作 生活

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技术知识教学中参与式方法的运用 被引量：1

11

作者 郑绍红 《重庆电子工程职业学院学报》 2009年第3期116-118,共3页

技术知识的学习具有实践性和体验性两个基本特点,而参与式方法的运用能够给技术知识教学提供重要的启发。技术知识教学中运用参与式方法的核心理念在于给学习者赋权、知识分享、民主和平等,在实践策略上需要确立整体主义技术知识观,加... 技术知识的学习具有实践性和体验性两个基本特点,而参与式方法的运用能够给技术知识教学提供重要的启发。技术知识教学中运用参与式方法的核心理念在于给学习者赋权、知识分享、民主和平等,在实践策略上需要确立整体主义技术知识观,加强体验类课程的开发,积极创设学习情境。 展开更多

关键词 技术知识 参与式方法 教学

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农村功能性扫盲与消除贫困一体化的思考

12

作者 李丹 《中国成人教育》 北大核心 2010年第21期157-159,共3页

扫盲教育通常在社会发育程度较低、经济基础薄弱、教育文化相对落后的贫困地区开展,它和消除贫困有着天然的联系。本文依据功能性扫盲与消除贫困的一体两面性特征,提出了推动功能性扫盲与消除贫困一体化的构想,并从拓展功能性扫盲内涵... 扫盲教育通常在社会发育程度较低、经济基础薄弱、教育文化相对落后的贫困地区开展,它和消除贫困有着天然的联系。本文依据功能性扫盲与消除贫困的一体两面性特征,提出了推动功能性扫盲与消除贫困一体化的构想,并从拓展功能性扫盲内涵、强化政府责任、采取综合联动措施、开发扫盲资源、寻求国际合作等方面论证了其实现方式。 展开更多

关键词 功能性扫盲 消除贫困 一体化

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“1+3”农民创业培训模式研究 被引量：6

13

作者 曹慧芳 夏海鹰 《中国成人教育》 北大核心 2011年第3期157-159,共3页

农民创业培训,是实施统筹城乡发展、建设社会主义新农村战略的重要组成部分。依托一所高校、建设三个基地的"1+3"农民创业培训模式建构,旨在促进学员理论知识与生产实践的对接,拓宽创业渠道,提升创业能力,为农民创业培训提供... 农民创业培训,是实施统筹城乡发展、建设社会主义新农村战略的重要组成部分。依托一所高校、建设三个基地的"1+3"农民创业培训模式建构,旨在促进学员理论知识与生产实践的对接,拓宽创业渠道,提升创业能力,为农民创业培训提供一种切实可行、普遍具有可操作性的模式。本文对"1+3"农民创业培训模式的基本特点、建构的内容与方法以及"1+3"模式实施的启示等做了较为系统的分析,以供同仁分享与借鉴。 展开更多

关键词 农民 创业培训 培训模式

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弗莱雷对话教学思想对成人教学的启示 被引量：1

14

作者 梁利 高强 《河北大学成人教育学院学报》 2010年第1期28-29,共2页

巴西著名教育家保罗.弗莱雷在其代表作《被压迫者教育学》中提出了深入人心的对话教学思想。对话教学思想对传统的灌输式教育思想进行了强烈的抨击,指出了灌输式教育的种种弊端,分析了对话教学存在的合理之处及其内涵和实施条件,这对今... 巴西著名教育家保罗.弗莱雷在其代表作《被压迫者教育学》中提出了深入人心的对话教学思想。对话教学思想对传统的灌输式教育思想进行了强烈的抨击,指出了灌输式教育的种种弊端,分析了对话教学存在的合理之处及其内涵和实施条件,这对今天的成人教学实践具有很强的借鉴意义。 展开更多

关键词 弗莱雷 对话教学 成人教学

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“以人为本”思想对新课程实施的启示

15

作者 王葆华 《和田师范专科学校学报》 2006年第5期64-65,共2页

以人为本的思想作为新时代的哲学对我国经济、文化产生了重要的影响,给新课改以重要的启示。本文在透视了以人为本的思想内涵、核心理念、价值观的基础上,论述了它对新课程的启示:在新课程实施的过程中必须发挥教师、学生等人的积极作... 以人为本的思想作为新时代的哲学对我国经济、文化产生了重要的影响,给新课改以重要的启示。本文在透视了以人为本的思想内涵、核心理念、价值观的基础上,论述了它对新课程的启示:在新课程实施的过程中必须发挥教师、学生等人的积极作用。以企推动新课程的实施。 展开更多

关键词 以人为本 新课程 新课程实施

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