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多重制度逻辑下学分银行建设的现实困境与行动路径
被引量：
5
1
作者
陈凤英
张岩
《职业技术教育》
北大核心
2024年第4期64-71,共8页
我国学分银行建设与运行嵌入多元化制度场域中,在国家、地方政府、企业等多元主体不同逻辑相互交织与作用下,产生了国家制度供需失衡与制度运行低效、地方政府在政绩追求下的“选择性执行”和尝试探索下的“多样形态”、学习者在发展逻...
我国学分银行建设与运行嵌入多元化制度场域中,在国家、地方政府、企业等多元主体不同逻辑相互交织与作用下,产生了国家制度供需失衡与制度运行低效、地方政府在政绩追求下的“选择性执行”和尝试探索下的“多样形态”、学习者在发展逻辑与学历至上逻辑下对学分银行的低认可度等困境。在多重制度逻辑框架下,加强国家制度设计、强化地方政策执行、精准配套支持跟进、提升学分的效用度能够有效化解学分银行建设困境,从而发挥学分银行制度在学习型社会、学习型大国建设中的作用。
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关键词
学分银行
多重制度逻辑
学习成果
终身学习
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题名
多重制度逻辑下学分银行建设的现实困境与行动路径
被引量：
5
1
作者
陈凤英
张岩
机构
国家开放
大学
西南大学教育教学部
出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第4期64-71,共8页
基金
2022年河南省哲学社会科学规划年度项目“河南职业院校劳动教育与专业教育融合发展研究”(2022CJY050),主持人:陈醒。
文摘
我国学分银行建设与运行嵌入多元化制度场域中,在国家、地方政府、企业等多元主体不同逻辑相互交织与作用下,产生了国家制度供需失衡与制度运行低效、地方政府在政绩追求下的“选择性执行”和尝试探索下的“多样形态”、学习者在发展逻辑与学历至上逻辑下对学分银行的低认可度等困境。在多重制度逻辑框架下,加强国家制度设计、强化地方政策执行、精准配套支持跟进、提升学分的效用度能够有效化解学分银行建设困境,从而发挥学分银行制度在学习型社会、学习型大国建设中的作用。
关键词
学分银行
多重制度逻辑
学习成果
终身学习
Keywords
credit banks
multiple institutional logic
learning outcomes
lifelong learning
分类号
G729.2 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多重制度逻辑下学分银行建设的现实困境与行动路径
陈凤英
张岩
《职业技术教育》
北大核心
2024
5
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