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1
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数字治理赋能新时代教育综合改革:内涵逻辑、模型框架与实践进路 |
罗生全
张俊生
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
4
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2
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新人口格局下教育评价改革:面向教育强国的价值重塑与技术赋能 |
邓磊
代少东
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
4
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3
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人工智能赋能青少年心理健康教育的机遇、挑战与应对 |
王艳艳
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《人民论坛》
北大核心
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2025 |
2
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4
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教育强国的生态基础:数字化技术支撑的学习型社会建设 |
吴南中
邱骏鹏
田娟
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
8
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5
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DeepSeek赋能基础教育高质量发展(笔谈) |
罗生全
李霓
宋萑
荣晴
李洪修
王萌萌
雷浩
马玉林
曾文婕
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
12
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6
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教育家精神融入大学教师专业发展的价值意蕴、内在机理与实践进路 |
罗生全
吴开兵
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
28
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7
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初中英语教材中融入劳动教育的现状分析及教学策略探索 |
邓晓芳
陈珂含
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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中国式教育现代化背景下学科教育学发展的困境与出路 |
郑家福
黄梦月
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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科学教育新样态:SNP模式下DeepSeek与地理教学融合的可能与可为 |
郭锐
白莹
胡蓉
向颢
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
1
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10
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教育家精神的教师自我叙事及其实践路向 |
刘玲玲
罗生全
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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11
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高质量职业教育教师队伍建设:现状、困境及路向 |
吴晓丽
罗生全
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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职业院校教师数字教育胜任力的生成机理与培育路径 |
赵香妹
陈亮
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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教育家精神赋能师范生专业发展的机理与策略 |
申亚妹
邓磊
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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可及终身教育:数字化赋能终身学习生态的未来路向 |
彭飞霞
汪晓珍
吴南中
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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论教育家精神的叙事范式 |
刘玲玲
罗生全
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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价值共创视域下数字教育资源建设:内在逻辑、现实困境与实践路径——以C市数字教育资源建设为例 |
刘冰
周刘波
蔡其勇
刘子釜
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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人工智能时代教育的算法凝视 |
杨甜
段燃
杨雅竹
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2025 |
1
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18
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马克思主义人学观照下历史教育的目的指向与实践进路 |
邓宇
展恩玉
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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从科普法修订看中小学科学教育的现实挑战与发展路径 |
霍静
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《湖北社会科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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基于德国经验的中国大学创业教育思考 |
杨茂庆
袁琳
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《职业技术教育》
北大核心
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2011 |
18
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