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题名中小学音乐教材活动设计问题与对策
被引量:4
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作者
庄钟春晓
张学敏
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机构
西南大学教师教育学院艺术中心
西南大学西南民族教育与心理研究中心
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出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2021年第6期43-46,共4页
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基金
重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“中学音乐课程中的活动教学研究”(2020-GX-004)
教育部2020年体育卫生艺术国防教育专项任务“全国普通高校音乐教育本科专业课程指导方案研制”研究成果。
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文摘
音乐教材是推进党的教育方针政策、实现立德树人、提高学生音乐审美素养的重要载体。数字时代音乐教材出版应贯彻国家策略,落实新课标理念,适应社会发展。出版中需以活动设计为亮点,不断提升教材品质,创新教材出版服务的内涵,打造“新教材+新平台+新服务”精准化出版服务,实现教材从静态设计到动态使用,促成中小学音乐教材出版的创新。
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关键词
音乐教材
教材出版
活动设计
教育
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名基于学科核心素养的中小学音乐学业测评指标体系研究
被引量:7
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作者
庄钟春晓
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机构
西南大学教师教育学院艺术中心
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2021年第5期130-136,共7页
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基金
教育部2020年体育卫生艺术国防教育专项任务“全国普通高校音乐教育本科专业课程指导方案研制”
2019年国家社会基金重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”(19ZDA359)。
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文摘
科学构建基于音乐学科素养的学业测评指标体系是对学生音乐学习进行监测和提升的重要前提。鉴于其在学业测评中的重要性,本研究借鉴现有研究中音乐测评框架建构的基本思路,从学科素养在该阶段课程标准中的表达入手,用行为描述法界定了中小学音乐学科核心素养的操作性定义;在此基础上从测评内容、测评过程、测评情境三个维度提出音乐学业测评框架;建立以“学科素养—课标内容—测评观测点”为纲的测评指标,以期进一步推进中小学音乐学业测评研究。
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关键词
音乐学科核心素养
音乐学业测评
指标体系
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Keywords
music core competency
music academic evaluation
index system
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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