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不同维度的执行功能与早期心理理论的关系被引量：38: 1; 作者张婷吴睿明 +4 位作者李红 Philip David Zelazo 张莉廖渝李小晶《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期56-62,共7页; 采用意外地点任务、意外内容任务和三种不同类型的执行功能任务来探究执行功能与心理理论之间的关系。共60名被试,3岁和4岁被试各30名,男女各半。区分自己心理状态和他人心理状态能力与执行功能的关系主要体现在混合成分执行功能与这一... 展开更多; 关键词执行功能心理理论错误信念工作记忆抑制控制; 在线阅读下载PDF 职称材料

3．5—5．5岁儿童在知觉相似与概念冲突情形下的归纳推理被引量：21: 2; 作者龙长权吴睿明 +3 位作者李红陈安涛冯廷勇李富洪《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期47-55,共9页; 为探讨儿童是基于知觉相似还是基于概念进行归纳推理，利用儿童较为熟悉的材料，设计知觉相似与概念冲突的情形，并在4种不同的信息提示条件下，测试了总共275名3．5岁、4．5岁和5．5岁儿童的归纳推理。实验结果显示，在预备实验中，3．... 展开更多; 关键词知觉相似概念儿童归纳推理; 在线阅读下载PDF 职称材料

青少年学生的自立人格被引量：59: 3; 作者夏凌翔黄希庭《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第3期382-391,共10页; 经过5个步骤编制出了人格特质词的《大学生问卷》、《高中生问卷》、《初中生问卷》和《青少年学生问卷》,分别对大学生、高中生和初中生进行调查和探索性因素分析。结果发现:①《大学生问卷》显示的自立人格包括主动性、开放性、人际... 展开更多; 关键词自立自立人格人格特质词青少年学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学生创造性倾向发展的初步测试被引量：12: 4; 作者李小平张庆林何洪波《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第6期65-68,共4页; 运用测量法对渝杭两地从初一到高三595名中学生创造性倾向进行了考察。结果表明中学生创造性倾向的年级间差异不显著。但初一与高二高三之间的两两比较差异显著。创造性倾向的想象力子维度存在年级间的显著差异,且初一、初二与高中三个... 展开更多; 关键词中学生创造性倾向性别; 在线阅读下载PDF 职称材料

青少年学生自立的初步调查被引量：17: 5; 作者夏凌翔黄希庭《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期15-18,共4页; 用包含3个问题的开放式问卷对315名被试进行了调查,结果如下:1.被试提到的青少年学生的自立领域可以划分为心理自立、社会自立、行动自立和经济自立四大领域,且这4个领域被提及的次数是依次降低;2.被试提到的青少年学生的自立人格特征... 展开更多; 关键词自立内容分析自立人格自立领域; 在线阅读下载PDF 职称材料

西方独立研究的现状与思考被引量：16: 6; 作者夏凌翔黄希庭《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第2期1-7,共7页; 独立是西方文化中的一个重要概念,也是与自立涵义相近的一个概念。从西方学者提出的关于独立的界定、结构与测量、影响因素以及对独立概念的反思等可以了解到西方的独立研究现状。在此基础上探讨独立与自立的异同,得到以下认识:(1)自立... 展开更多; 关键词独立自立依赖; 在线阅读下载PDF 职称材料

3～8岁儿童假装理解和绘画理解能力的研究被引量：4: 7; 作者何琳琳李红潘春妮《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期143-147,共5页; 心理理论是发展心理学研究领域中的一个新兴领域。近十几年来，研究者对儿童心理理论的研究较多地转向了对假装的研究，尤其是对儿童假装理解的研究。许多研究者认为儿童对绘画的理解与对假装的理解也一样可以看作是一种表征行为。本研... 展开更多; 关键词心理理论假装理解能力绘画理解能力表征行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同维度的执行功能与早期心理理论的关系被引量：38: 1; 作者张婷吴睿明李红 Philip David Zelazo 张莉廖渝李小晶; 机构西南大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室 Department of Psychology; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期56-62,共7页; 基金本研究是国家自然科学基金项目(30370488) 国家级重点学科重大项目(西国重04019) 中国科学院重要方向项目(项目批准号:KSCX2-SW-221)的部分工作; 文摘采用意外地点任务、意外内容任务和三种不同类型的执行功能任务来探究执行功能与心理理论之间的关系。共60名被试,3岁和4岁被试各30名,男女各半。区分自己心理状态和他人心理状态能力与执行功能的关系主要体现在混合成分执行功能与这一能力的密切联系上;在错误信念发展的早期,执行功能与错误信念理解能力的关系主要集中在“混合成分的执行功能与对自己错误信念理解能力,工作记忆的执行功能与对他人错误信念理解能力”这两对联系上。; 关键词执行功能心理理论错误信念工作记忆抑制控制; Keywords executive function, theory of mind, false belief, working memory, inhibitory control.; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名3．5—5．5岁儿童在知觉相似与概念冲突情形下的归纳推理被引量：21: 2; 作者龙长权吴睿明李红陈安涛冯廷勇李富洪; 机构西南大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室中-加联合儿童心理发展研究中心; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期47-55,共9页; 基金本研究是国家自然科学基金项目(30370488) 西南大学基础心理学国家级重点学科重点项目(西国重04006) 中国科学院重要方向项目(KSCX2-SW-221)的部分工作; 文摘为探讨儿童是基于知觉相似还是基于概念进行归纳推理，利用儿童较为熟悉的材料，设计知觉相似与概念冲突的情形，并在4种不同的信息提示条件下，测试了总共275名3．5岁、4．5岁和5．5岁儿童的归纳推理。实验结果显示，在预备实验中，3．5岁的儿童已经能够排除无关刺激要么基于知觉相似要么基于概念进行归纳推理，但二者没有显著差异；在正式实验中，在4种任务条件下，3．5岁的儿童的情况基本与预备实验相同，而4．5岁和5．5岁的儿童则更倾向于基于概念进行归纳推理，这表明儿童的归纳推理经历了从依据知觉相似到依据概念关系的转变，但发生转变的年龄应该不是在7～8岁，而是在4岁半之前。; 关键词知觉相似概念儿童归纳推理; Keywords similarity, conception, child, inductive reasoning.; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名青少年学生的自立人格被引量：59: 3; 作者夏凌翔黄希庭; 机构西南大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第3期382-391,共10页; 基金教育部人文社科重点研究基地重大项目(02JAJDXLX001) 全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA010162) +1 种基金西南师范大学2004年度国家重点学科基础心理学科研基金项目(西国重04012)资助项目; 文摘经过5个步骤编制出了人格特质词的《大学生问卷》、《高中生问卷》、《初中生问卷》和《青少年学生问卷》,分别对大学生、高中生和初中生进行调查和探索性因素分析。结果发现:①《大学生问卷》显示的自立人格包括主动性、开放性、人际责任、积极性和独立性五个维度;②《高中生问卷》显示的自立人格包括人际开放与责任、灵活与独立性、主动性和行为责任四个维度;③《初中生问卷》显示的自立人格包括主动与行为责任、开放性、人际责任、积极性、灵活与独立性五个维度;④《青少年学生问卷》显示的自立人格包括灵活与独立性、责任性、主动性、人际开放四个维度。最后,对自立人格构念的合理性、自立人格中“开放性”与“责任性”维度的特点、青少年学生自立人格结构的一致性程度以及本研究在探索自立人格结构方面的优劣等问题进行了讨论。; 关键词自立自立人格人格特质词青少年学生; Keywords self-supporting, self-supporting personality, personality trait adjectives, adolescent students.; 分类号 B848 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学生创造性倾向发展的初步测试被引量：12: 4; 作者李小平张庆林何洪波; 机构西南大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室巴县中学; 出处《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第6期65-68,共4页; 文摘运用测量法对渝杭两地从初一到高三595名中学生创造性倾向进行了考察。结果表明中学生创造性倾向的年级间差异不显著。但初一与高二高三之间的两两比较差异显著。创造性倾向的想象力子维度存在年级间的显著差异,且初一、初二与高中三个年级之间的两两比较差异均显著;冒险子维度上存在性别差异。; 关键词中学生创造性倾向性别; Keywords middle school students creative inclination sex; 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名青少年学生自立的初步调查被引量：17: 5; 作者夏凌翔黄希庭; 机构西南大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室; 出处《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期15-18,共4页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"儿童青少年健全人格养成教育研究"(02JAJDXLX001) 全国教育科学"十五"规划重点课题"学生健全人格养成教育研究"(DBA010162) 西南师范大学2004年度国家重点学科基础心理学科研基金项目"青少年学生自立的理论与实证研究"(西国重04012); 文摘用包含3个问题的开放式问卷对315名被试进行了调查,结果如下:1.被试提到的青少年学生的自立领域可以划分为心理自立、社会自立、行动自立和经济自立四大领域,且这4个领域被提及的次数是依次降低;2.被试提到的青少年学生的自立人格特征主要有独立性、成熟与健康、坚韧性、主动性、道德性、灵活性、开放性等,其中独立性的频数占绝对优势。最后,对自立人格的结构、青少年学生自立的异同等问题进行了讨论,提出:1.初中生、高中生、大学生的自立人格结构基本一致,大概是由独立性、主动性、责任性、灵活性和开放性五个维度构成;2.初中生、高中生、大学生的自立领域一致,主要都包括心理自立、社会自立、行动自立和经济自立四大领域;3.初中生、高中生、大学生在不同的自立领域的自立发展要求有一定差异。; 关键词自立内容分析自立人格自立领域; Keywords self-supporting content analysis self-supporting personality self-supporting realms; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西方独立研究的现状与思考被引量：16: 6; 作者夏凌翔黄希庭; 机构西南大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室; 出处《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第2期1-7,共7页; 基金国家哲学社会科学基金项目"青年人格理想与主观世界的改造研究"(05CZX004) 全国教育科学"十五"规划重点课题"学生健全人格养成教育研究"(DBA010162) 西南师范大学2004年度国家重点学科基础心理学科研基金项目"青少年学生自立的理论与实证研究"(西国重04012); 文摘独立是西方文化中的一个重要概念,也是与自立涵义相近的一个概念。从西方学者提出的关于独立的界定、结构与测量、影响因素以及对独立概念的反思等可以了解到西方的独立研究现状。在此基础上探讨独立与自立的异同,得到以下认识:(1)自立与独立是在不同文化、经济和政治条件下产生的不同人格构念,差异的关键在于自立是一种辩证性的人格特征,是独立与依赖对立统一的结果;(2)自立是我国优秀文化传统保持下来的有现代生命力的人格构念;(3)自立和独立都是涉及多种心理成分和多个领域的复杂人格构念。; 关键词独立自立依赖; Keywords independence self-supporting dependence; 分类号 B848 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名3～8岁儿童假装理解和绘画理解能力的研究被引量：4: 7; 作者何琳琳李红潘春妮; 机构西南科技大学法学院西南大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室玉林师范学院教育系; 出处《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期143-147,共5页; 基金全国教育科学规划"十五"规划重点项目"学生的智能结构及其发展特点研究"(DBA10164); 文摘心理理论是发展心理学研究领域中的一个新兴领域。近十几年来，研究者对儿童心理理论的研究较多地转向了对假装的研究，尤其是对儿童假装理解的研究。许多研究者认为儿童对绘画的理解与对假装的理解也一样可以看作是一种表征行为。本研究对120名3～8岁的中国儿童进行研究，验证了Lillard2002年的研究中的一些结果，同时发现在本研究中的各问题中，不同年龄阶段的中国儿童和欧洲儿童的通过率存在着一些差异。; 关键词心理理论假装理解能力绘画理解能力表征行为; Keywords theory of mind pretence understanding ability drawing understanding ability, representation behavior; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	不同维度的执行功能与早期心理理论的关系	张婷吴睿明李红 Philip David Zelazo 张莉廖渝李小晶	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2006	38	在线阅读下载PDF 职称材料
2	3．5—5．5岁儿童在知觉相似与概念冲突情形下的归纳推理	龙长权吴睿明李红陈安涛冯廷勇李富洪	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2006	21	在线阅读下载PDF 职称材料
3	青少年学生的自立人格	夏凌翔黄希庭	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2006	59	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中学生创造性倾向发展的初步测试	李小平张庆林何洪波	《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2005	12	在线阅读下载PDF 职称材料
5	青少年学生自立的初步调查	夏凌翔黄希庭	《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2006	17	在线阅读下载PDF 职称材料
6	西方独立研究的现状与思考	夏凌翔黄希庭	《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2006	16	在线阅读下载PDF 职称材料
7	3～8岁儿童假装理解和绘画理解能力的研究	何琳琳李红潘春妮	《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2007	4	在线阅读下载PDF 职称材料