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城乡中小学教师交流互动的调查研究被引量：10: 1; 作者张家军许娇《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期82-91,共10页; 为了解当前我国城乡中小学教师交流互动的现状,本研究对河北、河南、广东、重庆、上海等地部分中小学教师进行了问卷调查。通过数据分析发现,教师在互动态度、互动途径以及互动年限上各有诉求,不同年龄、性别、学校类型的中小学教师在... 展开更多; 关键词城乡教育城乡教师交流互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

智能时代“双师”课堂教学:本质、表征与实践被引量：35: 2; 作者赵鑫吕寒雪《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期90-97,共8页; 智能时代的“双师”课堂教学是指人类教师和智能机器人教师在智能化课堂场域中,通过人机协同与高效合作促进学生智慧化成长的过程,旨在充分发挥人类智能和人工智能的优势,实现教学过程的精准化、个性化与高效化,培养学生适应智能社会需... 展开更多; 关键词人工智能 “双师”课堂人机协同智能化教学智慧化成长; 在线阅读下载PDF 职称材料

人工智能时代的知识教学变革被引量：45: 3; 作者王天平闫君子《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期47-54,共8页; 在人工智能时代,算法的不断优化使人工智能可试图模拟人的思维,积极地挣脱人类的束缚,带动人工智能主动渗透到教学活动中。人工智能诱发了更高效的知识生产方式、更软化的知识形态和更灵活的知识传播环境,极大地强化了知识教学的生成性... 展开更多; 关键词人工智能知识教学知识教学变革教学活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中学业水平考试改革的阻力及突破策略被引量：6: 4; 作者李宝庆魏小梅《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期34-42,共9页; 高中学业水平考试是新一轮考试招生制度改革确立的新型教育评价制度。高中学业水平考试在推行过程中遭遇的阻力包括制度阻力、实施阻力、学校阻力、教师阻力、学生阻力。究其原因在于该制度本身的不完善、师生的"高考文化"适... 展开更多; 关键词高中学业水平考试制度阻力实施阻力学校阻力教师阻力学生阻力; 在线阅读下载PDF 职称材料

新高考背景下学校课程制度建设被引量：3: 5; 作者曾宇李宝庆《当代教育科学》北大核心 2019年第8期33-39,共7页; 新高考改革是基础教育改革的进一步深化,需要进行相应的课程制度建设来保障政策的落实。在新高考背景下,立足于学校课程制度,根据课程运作环节提出课程规划制度、课程实施制度、课程评价制度、课程管理制度、课程资源开发制度以及校本... 展开更多; 关键词新高考背景学校课程课程制度建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中自主招生制度的阻力与化解被引量：2: 6; 作者袁青青李宝庆《当代教育科学》北大核心 2018年第11期49-54,共6页; 高中自主招生制度是基于自主招生学校的特色与自主发展,为完善传统以分选材的招录模式,以追求人才选拔的科学化与多样化为目标的新型招生制度。但在具体的实施过程中,高中自主招生制度则陷入了由文化阻力、价值阻力、制度阻力与实际阻... 展开更多; 关键词高中自主招生制度实施机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名城乡中小学教师交流互动的调查研究被引量：10: 1; 作者张家军许娇; 机构西南大学基础教育研究中心教育学部; 出处《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期82-91,共10页; 基金重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目"城乡教师专业发展互动机制研究"(13SKB013) 项目负责人:张家军; 文摘为了解当前我国城乡中小学教师交流互动的现状,本研究对河北、河南、广东、重庆、上海等地部分中小学教师进行了问卷调查。通过数据分析发现,教师在互动态度、互动途径以及互动年限上各有诉求,不同年龄、性别、学校类型的中小学教师在互动认知、互动需求、互动行为上也有显著不同,制度、舆论、学校等因素对城乡中小学教师的互动认知和互动需求有很大的影响。针对上述情况,应完善城乡教师交流互动的相关政策,大力发挥舆论的导向与指引作用,积极发挥学校在城乡教师交流互动中的支持作用,提高教师个人参与互动的意愿。; 关键词城乡教育城乡教师交流互动; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智能时代“双师”课堂教学:本质、表征与实践被引量：35: 2; 作者赵鑫吕寒雪; 机构西南大学基础教育研究中心/教育学部; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期90-97,共8页; 基金中央高校专项资金重点项目[SWU2009203] 重庆市高等教育教学改革研究项目[193031] 重庆市研究生教育教学改革研究项目[yjg203024]; 文摘智能时代的“双师”课堂教学是指人类教师和智能机器人教师在智能化课堂场域中,通过人机协同与高效合作促进学生智慧化成长的过程,旨在充分发挥人类智能和人工智能的优势,实现教学过程的精准化、个性化与高效化,培养学生适应智能社会需要且拥有无法为人工智能所替代的智慧。“双师”课堂教学具有“双师”协同的互惠化、课堂支持的智能化和学生成长的智慧化等特征,在微观结构形态上表征为“双师”互融的一体化教学结构,在宏观系统形态上表征为课堂场域支持的演化型协同教学系统。“双师”课堂教学的实践逻辑在于“双师”以授业解惑的教学技能培育学生理性智慧,以循循善诱的教学艺术涵养学生价值智慧,以情志并重的教学机智发展学生实践智慧,促进学生在智能时代收获个性化的生活体验与智慧化的生命成长。; 关键词人工智能 “双师”课堂人机协同智能化教学智慧化成长; Keywords artificial intelligence "Double teachers"classroom human-AI collaboration intelligent teaching smart growth; 分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人工智能时代的知识教学变革被引量：45: 3; 作者王天平闫君子; 机构西南大学基础教育研究中心/教育学部; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期47-54,共8页; 基金中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“教育信息化背景下中小学学生学习过程质量监测方法研究”[2019-06-017-BZPK01] 2020年度教育部教育科学基础研究项目。; 文摘在人工智能时代,算法的不断优化使人工智能可试图模拟人的思维,积极地挣脱人类的束缚,带动人工智能主动渗透到教学活动中。人工智能诱发了更高效的知识生产方式、更软化的知识形态和更灵活的知识传播环境,极大地强化了知识教学的生成性,使知识教学的目标偏向于增强学习者在知识理解中自主建构知识意义的能力,培养学习者在知识掌握过程中的批判反思意识,提升学习者在知识迁移中应用知识的程度。为更好地实现知识教学变革的目标,人工智能时代的知识教学变革路径需紧扣教学目标的内涵,注重高阶思维能力的养成;重构教学主体关系,充分发挥人的主观能动性;侧重教学情感的培养,理解知识表达的意义;合理利用人工智能技术,提升知识教学变革的效率。; 关键词人工智能知识教学知识教学变革教学活动; Keywords artificial intelligence knowledge teaching the change of knowledge teaching teaching activities; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中学业水平考试改革的阻力及突破策略被引量：6: 4; 作者李宝庆魏小梅; 机构西南大学基础教育研究中心/教育学部; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期34-42,共9页; 基金重庆市社会科学规划一般项目"新高考进程中的高中学业水平考试改革研究"[2016YBJY065] 重庆市教育科学"十二五"规划教育考试委托课题"重庆市高考录取与学业水平考试综合素质评价的结合模式研究"[2015-KS-002]; 文摘高中学业水平考试是新一轮考试招生制度改革确立的新型教育评价制度。高中学业水平考试在推行过程中遭遇的阻力包括制度阻力、实施阻力、学校阻力、教师阻力、学生阻力。究其原因在于该制度本身的不完善、师生的"高考文化"适应性、教育资源配置失衡。为此,我们应修正高中学业水平考试制度以确立其合法性,建构专业化与完整的配套保障体系,探索课程与教学管理的地区适应性,实现教师的身份重建,积极引导学生的适应性。; 关键词高中学业水平考试制度阻力实施阻力学校阻力教师阻力学生阻力; Keywords the exam of academic proficiency for senior high school system resistance operation resistance school resistance teacher resistance student resistance; 分类号 G632.474 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新高考背景下学校课程制度建设被引量：3: 5; 作者曾宇李宝庆; 机构西南大学基础教育研究中心、教育学部; 出处《当代教育科学》北大核心 2019年第8期33-39,共7页; 基金国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“新高考时代普通高中教师教学胜任力研究”(项目编号:BHA180161)的研究成果之一; 文摘新高考改革是基础教育改革的进一步深化,需要进行相应的课程制度建设来保障政策的落实。在新高考背景下,立足于学校课程制度,根据课程运作环节提出课程规划制度、课程实施制度、课程评价制度、课程管理制度、课程资源开发制度以及校本教研制度这六个建设维度。推进课程制度建设的策略是:坚持生态性原则、显性规范与隐形指导相结合的原则;以相应的课程政策、课程理论和新制度教育学理论为指导;精准把握学校现状,保证课程制度建设的准确性与全面性;克服集体无意识,重视学校的变革力量。; 关键词新高考背景学校课程课程制度建设; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中自主招生制度的阻力与化解被引量：2: 6; 作者袁青青李宝庆; 机构西南大学基础教育研究中心、教育学部; 出处《当代教育科学》北大核心 2018年第11期49-54,共6页; 基金本文系国家社科基金项目“我国体育课程论学科体系建设研究”(12BTY032)及上海市“立德树人工程”体育教育教学研究基地项目(11000-515100-14004)的研究成果之一。; 文摘高中自主招生制度是基于自主招生学校的特色与自主发展,为完善传统以分选材的招录模式,以追求人才选拔的科学化与多样化为目标的新型招生制度。但在具体的实施过程中,高中自主招生制度则陷入了由文化阻力、价值阻力、制度阻力与实际阻力的困境之中。要化解高中自主招生制度遇到的阻力需要创造健康的人文环境、转变传统的价值观念,形成价值共识、建立健全实施机制与制度环境、完善高中自主招生方案。; 关键词高中自主招生制度实施机制; 分类号 G637.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	城乡中小学教师交流互动的调查研究	张家军许娇	《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2019	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	智能时代“双师”课堂教学:本质、表征与实践	赵鑫吕寒雪	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2021	35	在线阅读下载PDF 职称材料
3	人工智能时代的知识教学变革	王天平闫君子	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2021	45	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中学业水平考试改革的阻力及突破策略	李宝庆魏小梅	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2017	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新高考背景下学校课程制度建设	曾宇李宝庆	《当代教育科学》北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高中自主招生制度的阻力与化解	袁青青李宝庆	《当代教育科学》北大核心	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料